一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
1.中国共产党第十九次全国代表大会通过党章修案把确立为我们党的行动指南,实现党的指导思想又一次与时俱进。( )
A、毛泽东思想
B、邓小平理论
C、“三个代表”重要思想
D、习近平新时代中国特色社主义思想
2.十九大报告指出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中教育,努力让每个孩子都能享有()的教育。
A、均等而幸福
B、一流而有尊严
C、普及而有效
D、公平而有质量
3.2017年7月8日,在第41届世界遗产大会上,中国福建省的()获准列入世界文化遗名录。至此,中国拥有世界遗产52处。
A、土楼
B、鼓浪屿
C、武夷山
D、三坊七巷
4.2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线一“京、沪干线”,正式开通。承担这一保密通信的量子卫星的是()
A、墨子号
B、空号
C、天宫号
D、蛟龙号
5.2018年2月9日,第23届冬季奥林匹克运动会在（）开幕。
A、韩国平昌
B、中国北京
C、朝鲜平壤
D、日本北海道
6.2018年3月5日,李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告,报告中指出,2017年我国国内生产总值达到827万亿元,比上年增长（）
A、6.5%
B、6.7%
C、6.9%
D、7.1%
7.根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定,国家实行义务教育制度年限是()
A、六年
B、八年
C、九年
D、十二年
8.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定,应当尊重未成年人受教育的权利,必须使适龄未成年人依法入学,接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一保护义务的主体是()
A、司法机关
B、学校或老师
C、各级人民政府
D、父母或其他监护人
9.《关于加强中小学劳动教育的意见》提出,义务教育阶段中切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是()
A、三到六年级
B、七到九年级
C、六到八年级
D、三到九年级
10.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定,警告期限为()
A、3个月
B、6个月
C、12个月
D、18个月
11.中国的学校教育形态最早出现在
A、夏代
B、西周
C、汉代
D、春秋时期
12.法国教育家卢梭的代表作是
A、理想国
B、爱弥儿
C、教育漫话
D、教育与文化
13.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()
A、教科书
B、课程计划
C、课程标准
D、课程设计
14.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的(）
A、顺序性
B、互补性
C、不均衡性
D、个别差异性
15.杜威认为:“学校课程中相关的真正中心不是科学、不是文学、不是历史、不是地理,而是儿童本身的社会活动”该观点体现的课程理论是()
A、知识中心课程论
B、学生中心课程论
C、社会中心课程论
D、后现代主义课程论
16.“活到老,学到老”,体现的现代学校教育制度的发展趋势是（）
A、延长义务教育年
B、终身教育体系的完善
C、加强教育的国际交流
D、普通教育与职业教育相互渗透
17.夸美纽斯论述的教学组织形式是()
A、个别教学制
B、分组教学制
C、设计教学法
D、班级授课制
18.乌申斯基说:“如果你厌恶学生,那么,教育正作刚刚开始时就己经结束了。”这强调教师应具备（）
A、高尚的师德
B、广博的文化素养
C、专门的教有素养
D、扎实的学科素养
19.荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这强调的影响人的身心发展因素（）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
20.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生良好的品德。这运用的德育方法是（）
A、说明法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
21.“没有规矩不成方圆”,因此在组织和培养班集体时应()
A、确立办集体的标
B、全面了解和研究学生
C、建立健全必要的班级规则
D、开展丰富多彩的集体活动
22.在较长时间内通过交流收集特定个体的有关资料,研究其发展变化过程,这种研究方法是（）
A、观察法
B、调查法
C、行动研究法
D、个案研究法
23.撰写出《教育心理学》从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是()
A、冯特
B、斯金纳
C、桑代克
D、班杜拉
24.听完一节精彩的语文课,自觉投入到下一次数学课学习,这体现的注意品质是()
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的起伏
D、注意的广度
25.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
26.根据学习程度对保持的影响,一般情况下,若学习30分钟刚好记住材料,到达最佳的记忆效果,则需要继续学习()
A、10分钟
B、15分钟
C、30分钟
D、45分钟
27.经常使用一个物质的某项功能,而认为该物体只有这种功能的现象称为()
A、顿悟
B、原型启发
C、功能固着
D、导向功能
28.吉尔福特提出的能力结构理论是()
A、二因素理论
B、群因素理论
C、三维智力理论
D、多元智力理论
29.以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,这种学习动机是()
A、外部动机
B、认知内驱力
C、附属内驱力
D、自我提高内驱力
30.周末,小明同学认真完成作业后,被允许玩电子游戏半小时,这种强化方式是()
A、负强化
B、正强化
C、消退
D、惩罚
31.某生观着了电影《战狼》,对军人产生敬佩,立志成为一名中国人民解放军,根据加涅的学习结果分类,这属于()
A、态度的学习
B、智力技能的学习
C、运动技能的学习
D、言语信息的学习
32.学习了毛笔书法,有助于学好粉笔字。这是()
A、向正迁移
B、顺向负江移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
33.与意志的果断性品质相反的是()
A、怯懦
B、冲动性
C、受暗示性
D、优柔寡断
34.科尔伯格研究儿童道德发展所采用的的方法是()
A、文献法
B、对偶故事法
C、角色扮演法
D、两难故事法
35.“跳一跳,摘果子”体现维果茨基的()
A、掌握学习理论
B、先行组织者策略
C、最近发展区观点
D、认知结构学
多项选择题
36.中共中央国务院《关于全面深化新时代教师陕伍建设改革的意见》要求全面加强师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有（）
A、实行义务教育教师“县管校聘”
B、加强教师党支部和党员队伍建设
C、提高教师思想政治素养,加强理想信念教育
D、弘扬高尚师德,注重加强对师德师风的检查监督
37.《中华人民共和国教师法》第二十一条,学校或者其他教育机构应当对教师进行考核，考核内容包括（）
A、行政思想
B、业务水平
C、工作态度
D、工作成绩
38.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养,其中属于自己发展的素养包括
A、科学精神
B、学会学习
C、责任担当
D、健康生活
39.下列属于赫尔巴特教育学的贡献有
A、主张“教育即生活”
B、撰写了优秀代表作《雄辩术原理》
C、将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶级
D、以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系
40.选择与运用教学方法的依据包括
A、学生特点
B、教学目的和任务要求
C、教学内容的性质与特点
D、教师自身素养及其具备的条件
41.下列关于学生的表现描述正确的是
A、学生具有特性
B、学生具有可塑性
C、学生是学习为主要任务的人
D、学生对教育世家的影响是先天条件接受的
42.关于学生的表述,正确的有
A、感觉有补偿现象
B、感觉适应时代下降
C、感受性与感觉阀限成反比例关系
D、感觉对比分为同时对比和继时对比
43.属于认知策略的有:
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、精加工策略
44.关于操作技能的熟练阶段特点的表述，正确的是( )。
A、完善化
B、自动化
C、系统化
D、概括化
45.关于情绪小情感的表述,正确的有:
A、情绪是情感的基础,情感离不开情绪
B、情绪依赖于情感,是情感的具体表现
C、情绪具有情境性,情感具有较强的稳定性和持久性
D、情绪更多的是与人的生理需要相关联情感则是与社会性需要相关联
三、填空题(本大题共15题。每题1分。共15分)
46.2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国（）(修正案)》,这是该法自1982年公布施行后的第五次修改,反映了新时代亿力人民的共同心声。
47.《中华人民共和国教育体》第五条概述教育为社会主义现代化建设服务、（）、必须与共产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等方面全面发展的社会注意建设者和接班人。
48.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意识》提出,应构建防控学生（）和暴力行为的有效机制。
49.《乡村教育支持计划(2015-2020)》提出,城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应在乡村学校或薄弱学校任教（）年以上经历
50.最早专门论述教育问题的著作是中国的《 》
51.我国教育的目的理论基础是马克思主义关于人的（）学说
52.班主任对学生一学期或者一年以来的思想品德发展变化情况的评价,称为（）评定。
53.德育的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（）间的矛盾。
54.教学工作的起始环节是（）
55.心理学是研究（）极其规律的科学。
56.人的心理过程包括（）过程、情绪情感过程和意志过程。
57.短时记忆的容量约为（）组块。
58.根据注意过程中有不同目的和是否需要意志努力,把注意力分为无意注意,有意注意和（）。
59.奥苏泊尔认为学生的学习主要是有意义（）的学习
60.学与教的规程包括五个要素,即学生、教师（）、教学方式、教学坏境。
四、判断说理题(本大题共2小题，每小题5分。共10分)
61.“中小学教学中直观手段运用越多,教学效果越好。”这种认识是否正确?结合原则的知识说明理由
62.“幻想是一种不切实际,不能实现想象,不宜提倡”。这种说法是否正确?结合想象的知识说明理由。
五、材料分析题(本大题4小题,第63是14分,64题6分,65题6分,66题9分,共35分)
63.A小学是一所农村长区中心学校,郑老师是该校新任校长。开学前,郑校长深入调查了A小学情况,了解到一些问题:由外来生源多而学位有限,采取考试入学,学校环境管理使用不够规范,存在虚报,挪用课金现象,个别教师在校外进行有偿补课。开学后,郑校长组织全校教职员工系统学习教育法律法规,提高依法执教和依法治校的思想认识,纠正了原有的错的做法,对各项处理工作违章主治,以身作则,模范遵守。他工作兢兢业业,坚持深入教学第一线,承担一门课程的教学任务。他校报参加进修学习和课题研究,努力担任自身科学合理水平。他为人和蔼可亲,善于沟通激励,并且公平公正，铁面无私。有住教师对学生实施变相体罚,产生不良影响,郑校长拒绝熟人说情,避开学校行政会,依法对该教师进行了警务处分。
问题①结合相关教育法律法规,分析案例中在在的违法教育沙律法规现象(6分)
②结合本案例,分析郑校长践行了哪些中小学教师职业道德规范(8分)
64.阅读案例,按要求作答。
在开发校本课程时面对本地区丰富多样的课程。资源课程负责人刘老师认为,武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表。它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。按本课程《武术》的目标中既有“仁、义、礼、智、信、勇、”的传统武德,又提出树立理想,为国争光,见义勇为、团结互助、修身养性、举止端庄的新期武德。该课程依据学生的特点,综合各种武术要领,编排了别具一格的武术操,代替传统广播操《武术》课程的实施取得阶段性成果,通过教学增强了学生的体制,宣扬了戚继光等展现的民族正义感、举行全校性武术操比賽邀请家长观看,产生了良好的反响:校流比赛活动,课程组成员发表相关学术论文十多篇:学校增加了“习武重德、强身健体”的校训。丰富了学校文化形成了办学特色,被正式授牌为“体育项目传统学校”。
问题:结合案例,分析教育的文化功能(6分)
65.阅读案例，按要求作答。
辛老师了解到学生小学习基础较差,且家境贫寒导致自卑心理,他指定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心,励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值,为他组建“学习帮帮团”帮助他学习。让他当班级宣传委员,发挥画画的特长:对他取得进步给予赞赏“我没事一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善的训诉他,而是委婉地提示。一段时间后,小丁爱上学习,成绩也越来越好。
问题:结合案例,分表老是如何依据需要层次理论定教育措施的。(6分)
66.阅读案例,按要求作答、小学科学《磁铁有磁性》教学中,蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”让学生明白,磁铁之所以喜欢机器人瓦力,因为瓦力是铁做的。第个实验探索的问题是“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物件分别有哪些?”学生带着问题进行观察,随后踊跃冋答。“能被磁铁吸引的有回形钉、铁夹子”“不能被磁铁吸引的有卡纸棉布、木片、橡皮筋”蔡老师及时引导,学生得出结论,磁铁可以吸引铁材料做的物体第二个实验主要题是“用磁铁识别铁家族成员”学生通过观察发现,同样是硬币,却有着能被磁铁吸引的为铁质硬币。
“芭蕾舞者的演示得知”磁铁隔者纸也能吸引铁制品,随后蔡老师分发木片布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁,进行分组探究实验,学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出“磁铁被固体隔着能吸铁,被液体隔着呢?”学生利用水,牛奶等液体进行第四个实验,验证磁铁可以隔物吸铁的结论。
问题:结合案例,分析蔡老师是如何引导学生进行知识(9分)
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。