一、单项选择题。本大题共60小题，每小题1分，共60分
1.马克思主义认为，培养人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A、教育与生产劳动相结合
B、脑力劳动与体力劳动相结合
C、城市与农村相结合
D、理论知识与实践知识相结合
2.“师者，人之楷模也。”这句话说明了教师劳动的（ ）。
A、示范性
B、创造性
C、复杂性
D、永恒性
3.多元智能理论是由（ ）提出的。
A、斯皮尔曼
B、加德纳
C、斯滕伯格
D、加涅
4.杨柳被教室外的小鸟吸引，不能专心听讲。这属于（ ） 。
A、注意分配
B、注意广度
C、注意分散
D、注意转移
5.学校工作的全面安排，必须以（ ）。
A、德育为主
B、智育为主
C、教学为主
D、体育为主
6.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了（ ）原理。
A、消退
B、负强化
C、惩罚
D、正强化
7.（ ）是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、相对评价
8.小丹说，当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这种感觉现象是（ ）。
A、适应
B、对比
C、联觉
D、综合
9.初二学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝，这是问题解决过程中的（ ）。
A、发现问题阶段
B、理解问题阶段
C、提出假设阶段
D、检验假设阶段
10.儿童身心发展有两个高速发展期，即乳儿期与青春期，这反映了身心发展的（ ）规律。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
11.在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（ ）。
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
12.“教学有法，而无定法”说明教师的劳动具有（ ）。
A、创造性
B、连续性
C、示范性
D、间接性
13.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、经验课程
14.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使其获得良好的发展。这句话的意思是说（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
15.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的（ ）的心理品质。
A、思维
B、注意
C、意志
D、个性
16.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）。
A、无意记忆
B、有意记忆
C、再造想象
D、创造想象
17.“知子莫如父，知女莫如母。”这句话说明家庭教育比学校教育更有（ ）。
A、感染性
B、先导性
C、权威性
D、针对性
18.一名初中生在地理学习中，学会概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去。这是一种（ ）。
A、负迁移
B、一般迁移
C、特殊迁移
D、逆向迁移
19.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
A、个别教学制
B、班级教学制
C、分组教学制
D、道尔顿制
20.在教师不授课的情况下，学生依靠自己的的力量去获取新知识，寻求解决问题方法的学习方式是（ ）
A、接受学习
B、发现学习
C、机械学习
D、意义学习
21.（ ）是我国历史上最早采用启发式教学方法的教育家。
A、孟子
B、荀子
C、孔子
D、朱熹
22.琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（ ）。
A、复述策略
B、调节策略
C、监控策略
D、计划策略
23.“学不躐等”“不陵节而施”体现了教学的（ ）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
24.主张从个体自身的发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是（ ）。
A、个体本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、综合价值论
25.某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生，当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（ ）。
A、稳定性
B、持久性
C、掩饰性
D、短暂性
26.赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
A、整体型
B、序列型
C、场独立型
D、场依存型
27.自我意识发展的第三阶段是（ ）。
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
28.世界杯期间看足球比赛的记忆属于（ ）。
A、场景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
29.存储时间至少在一分钟以上的记忆为（ ）。
A、长时记忆
B、短时记忆
C、感觉记忆
D、工作记忆
30.马斯洛的需要层次理论，把人的需要分为自上而下的五个层次，最高层次需要是（ ）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、自我实现的需要
D、归属和爱的需要
31.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。
A、儿童模仿成人的行为
B、喝酒之后脾气变得暴躁
C、服用兴奋剂，比赛成绩提高
D、从亮处走进暗室，视力显著提高
32.（ ）是学生学习或认知活动的动力。
A、学习动机
B、学习兴趣
C、学习过程
D、学习策略
33.创造性思维的核心是（ ）。
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
34.某生读6遍材料，正好能记住，按照适当过度学习要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读（ ）遍。
A、2
B、3
C、6
D、9
35.“视其所以，观其所由，察其所安”体现的德育原则是（ ）。
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、知行统一原则
D、导向性原则
36.孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话强调的是（ ）的重要性。
A、说理教育法
B、榜样教育法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
37.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
D、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
38.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这体现了（ ）德育方法。
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
39.遗传素质是人身心发展的（ ）。
A、决定因素
B、物质前提
C、主要因素
D、无关因素
40.教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。
A、教育的方向
B、教育为谁服务
C、教育要培养怎样的人
D、教育怎样培养人
41.“举一反三”“触类旁通”告诉教育工作者，在教学中应重视（ ）。
A、培养学生良好的思想品德
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、知识传授的迁移
42.不少中学的班主任让学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（ ）。
A、班级常规管理
B、班级平行管理
C、班级民主管理
D、班级目标管理
43.贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到（ ）。
A、充分地传授知识
B、尊重学生人格，关注个体差异
C、培养学生正确的学习态度
D、让学生自主地选择课程
44.新课程把教学过程看成是（ ）的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B、师生交往、积极互动、共同发展
C、教师的教与学生的学
D、知识传授与学生能力发展
45.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《论演说家的教育》
D、《理想国》
46.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（ ）。
A、永恒性
B、依附性
C、时代性
D、独立性
47.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）。
A、生产经验
B、生活经验
C、直接经验
D、间接经验
48.编写教材（教科书）的直接依据是（ ）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
49.校本课程属于（ ）。
A、学校自主开发的课程
B、必修课程
C、选修课程
D、隐性课程
50.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲要不能”体现的德育原则是（ ）。
A、思想性原则
B、疏导性原则
C、连贯性原则
D、一致性原则
51.现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德的培养
D、重视劳动品质的培养
52.教师要崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓展知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备（ ）的职业道德。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
53.教师要关注（ ），促进学生的全面发展。
A、优秀学生
B、单亲家庭学生
C、每位学生
D、智障学生
54.下列不属于对中小学教师的职业道德要求的是（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、敬业奉献
55.下列不属于教师教育专业素养的是（ ）。
A、爱岗敬业
B、正确的教育观
C、一定的研究能力
D、良好的教育能力
56.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将其引入音乐课教学中，这体现了黄老师具有（ ）。
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范领导的意识
57.学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。
A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、互相协助
58.习总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有好教师”，更多地体现了对教师的（ ）。
A、专业技能要求
B、专业思想要求
C、专业素质要求
D、专业知识要求
59.教师必须能对新的意外情况，特别是突如其来的偶发事件，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理。这属于（ ）。
A、教师的基本素质
B、教育教学能力
C、组织能力与创新能力
D、教育机智
60.某教学点，张老师根据班级学生太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（ ）。
A、科学研究权
B、教育教学权
C、管理学生权
D、民主管理权
二、多项选择题。本大题共20小题，每小题2分，共40分
61.正强化的方法包括（ ）。
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习条件
62.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的战略主题是（ ）。
A、坚持以人为本
B、坚持以教育为本
C、全面实施综合教育
D、全面实施素质教育
63.中国学生发展核心素养包括三大方面是（ ）。
A、文化基础
B、自主发展
C、社会参与
D、实践技能
64.创造性思维的三个特征是（ ）。
A、流畅性
B、认知性
C、变通性
D、独创性
65.关于“能力”，下列说法正确的有（ ）。
A、要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力
B、能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生的能力大小
C、不同类型能力在不同人身上体现的强弱不同
D、模仿也是一种能力
66.教育的本质属性有（ ）。
A、教育是一种社会现象
B、教育是人类社会有意识的实践活动
C、教育是一种培养人的社会活动
D、教育是塑造人的手段
67.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）。
A、间接性
B、引导性
C、简捷性
D、被动性
68.下列心理现象中属于学习迁移现象的有（ ）。
A、学会弹钢琴，有利于弹手风琴
B、后来的学习对先前的学习产生一定的影响
C、会骑自行车的人比较容易掌握骑摩托车的技术
D、汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响
69.根据心理学常识，下列说法错误的有（ ）。
A、只要不断地学习，成绩就会呈直线式稳定上升
B、考试中要想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的
C、在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响
D、学习自行车，只要单纯的反复操作和机械重复即可，没有技巧可言
70.为使每个学生体验到成就感，在实际教学中，你认为下列哪些说法是正确的？（ ）
A、学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功
B、教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成
C、教学内容应由易到难，使学生不断获得成就感
D、学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成就感，可以放弃该教学内容
71.发现问题取决于以下哪几个因素？（ ）
A、认知的过程
B、主体活动的积极性
C、主体的求知欲
D、主体的知识经验
72.教育的要素包括（ ）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育态度
D、教育内容
73.下列关于九年义务教育，说法正确的有（ ）。
A、九年义务教育具有强制性
B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础
C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择
74.学生不是被动的加工对象，而具有主体性。这主要体现在（ ）。
A、独立性
B、选择性
C、创造性
D、自我意识
75.关于综合课程，下列说法正确的有（ ）。
A、是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程
B、强调学科的关联性和统一性
C、是基于各门学科内的联系编制而成的课程
D、是针对学科课程而言的
76.国家实施素质教育有（ ）基本要求。
A、坚持德育为先
B、坚持能力为重
C、坚持全面发展
D、坚持间接经验为主
77.“生活中的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（ ）。
A、正规教育
B、非正规教育
C、广义教育
D、狭义教育
78.贯彻思想性和科学性相统一的教学原则的要求有（ ）。
A、保证教学的科学性
B、结合教学内容进行思想品德教育
C、不断提高自己的业务能力和思想水平
D、正确选择直观教具和教学手段
79.理想师生关系的特征有（ ）。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、真诚相待
D、教学相长
80.班集体对学生的教育作用表现在（ ）。
A、有利于形成学生的群体意识
B、有利于培养学生的社会交往能力和适应能力
C、有利于训练学生的自我教育能力
D、有利于学生创新能力的培养
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。