一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题40小题，每小题1分，共40分）
1.下列活动中，不属于教育现象的是（ ）。
A、课堂教学
B、阅读书刊
C、影视观赏
D、初生婴儿吸奶
2.学校产生的重要标志是（ ）。
A、生产力的发展
B、奴隶制国家的形成
C、文字的产生和应用
D、专职教师的出现
3.“建国君民，教学为先“这句话体现了教育与（ ）的关系。
A、政治
B、经济
C、文化
D、科技
4.《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话反映了（ ）教学原则。
A、教学相长
B、及时性
C、启发性
D、长善救失
5.下列教学书籍中，倡导自然教育的是（ ）。
A、《教育漫话》
B、《爱弥儿》
C、《普通教育学》
D、《教育学》
6.学校教育在人的发展中起（ ）作用。
A、主导
B、辅助
C、强化
D、完善
7.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（ ）。
A、主导功能
B、衍生功能
C、激励功能
D、评价功能
8.课程标准与教材的关系是（ ）。
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现
②课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材是课程标准的主要载体
③课程标准只是一个最低限度的要求，是基本的要求
④教材是对课程标准的一次再创造，再组织
⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性
A、②③④
B、①②
C、①②③④
D、①②③④⑤
9.以下教育理论的著作和作者对应不正确的是（ ）。
A、《民主主义与教育》——杜威
B、《大教学论》——裴斯泰洛齐
C、《爱弥儿》——卢梭
D、《国民教育和民主主义》——克鲁普斯卡娅
10.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。
A、社会用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展水平而超前投入
B、教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而发展
C、社会用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展水平而投入，教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展
D、社会用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展水平而超前投入，教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而发展
11.青少年儿童有着独立的社会地位，并依法享受各种合法权利，其中不包括（ ）。
A、生存权
B、选举权
C、安全权
D、受教育权
12.我国最早的师范教育产生于（ ）。
A、清朝末期
B、北洋政府时期
C、民国末期
D、中华人民共和国成立初期
13.在教学评价过程中，评价对象既是评价的客体，又是评价的主体，他们既要被他人评价，同时又要对自己的工作进行价值判断。这体现了教学评价的（ ）原则。
A、客观性
B、主体性
C、科学性
D、一致性
14.教师的知识结构的核心是（ ）。
A、学科专业知识
B、科学文化知识
C、教育理论知识
D、班级管理知识
15.义务教育最本质的特征是（ ）。
A、强制性
B、普遍性
C、免费性
D、基础性
16.我国古代的科举考试发挥了教学评价功能中的（ ）功能。
A、导向
B、诊断
C、鉴别
D、育人
17.我国古代教育家孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法，并根据学生不同特点进行区别性的教育。这种教育方式遵循了（ ）。
A、长善救失原则
B、疏导性原则
C、因材施教原则
D、严格要求学生与尊重信任学生相结合原则
18.自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法是（ ）。
A、讲授法和谈话法
B、读书指导法和演示法
C、读书指导法和谈话法
D、实验法和研究法
19.下列关于师生关系的作用，说法不正确的是（ ）。
A、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件
B、师生关系是衡量教师和学生学校生活的重要指标
C、师生关系是校园文化的重要内容
D、师生关系与学生学习成绩相关性较小
20.教学的首要任务是（ ）。
A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的审美情趣
D、帮助学生自身发展
21.教师的人格是教师职业最重要的本质特征。下列选项中不属于教师人格特征的是（ ）。
A、责任心
B、自信心
C、宽容心
D、自负心
22.教学反思是教师成长与发展的途径之一。下列选项中不属于布鲁巴奇等人提出的反思方法的是（ ）。
A、理性思考
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
23.根据皮亚杰认知发展阶段理论的观点，儿童在自己吃饭的时候会喂洋娃娃吃饭，认为洋娃娃不吃饭就会和自己一样饿。这说明儿童的认知水平处于（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
24.现代道德认知发展理论的奠基人是（ ）。
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、弗洛伊德
D、埃里克森
25.下列选项中不属于改变品德不良行为的阶段过程的是（ ）。
A、醒悟
B、转变
C、改过
D、自新
26.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，学习风格的差异主要表现在认知要素、情感要素和（ ）。
A、生理要素
B、心理要素
C、社会要素
D、意动要素
27.比纳—西蒙量表是世界上第一个标准化智力测验量表，产生于（ ）年。
A、1896
B、1905
C、1916
D、1923
28.IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（ ）。
A、0.7~0.8
B、0.6~0.7
C、0.5~0.6
D、0.4~0.5
29.个性化的教学系统理论的提出者是（ ）。
A、布卢姆
B、凯勒
C、卢仲衡
D、皮连生
30.下列哪位教育家最早把“课程"用作一个专门的教育术语？（ ）
A、老子
B、斯宾塞
C、柏拉图
D、杜威
31.操作条件反射理论的提出者是（ ）。
A、巴甫洛夫
B、斯金纳
C、班杜拉
D、苛勒
32.当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的联结则会被削弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的（ ）。
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、结果律
33.小明上课总是讲话，为此老师取消了小明获得小红花奖励的机会，在这之后他上课很少讲话了。这是运用了（ ）行为理论。
A、正强化
B、负强化
C、呈现性惩罚
D、取消性惩罚
34.布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括（ ）。
A、发现原则
B、动机原则
C、结构原则
D、强化原则
35.学生在学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征。这种学习属于（ ）。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、类属学习
36.下列哪位人物最早对知识的遗忘进行了系统研究？（ ）
A、艾宾浩斯
B、哈特曼
C、阿德勒
D、冯特
37.按照安德森对智慧技能的分类，智慧技能的学习阶段可分为认知阶段、联结阶段和（ ）。
A、完善阶段
B、操作阶段
C、自动化阶段
D、能动阶段
38.根据任务的类型，学习策略可分为阅读策略、（ ）和解决问题的策略。
A、认知策略
B、写作策略
C、语言信息
D、动作技能
39.化学学习中钾、钠等属于同抽象和概括层次的金属元素在学习中互相影响。这种学习的迁移叫作（ ）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
40.学习动机的一般功能不包括（ ）。
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、弱化功能
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本题10小题，每小题2分，共20分）
41.关于教育的起源问题的学说有（ ）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、劳动起源说
D、生活起源说
42.外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校的教育。持这一观点的思想家有（ ）。
A、孟子
B、荀子
C、洛克
D、华生
43.环境在人的发展中的重要作用体现在（ ）。
A、环境使遗传提供的可能性变成现实
B、环境制约着身心发展的水平方向
C、环境影响人的身心发展进程、速度
D、环境对人的影响是广泛的、潜移默化的
44.教育的文化功能具体表现在哪几个方面？（ ）
A、文化传承
B、文化选择
C、文化创新
D、文化融合
45.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个要素构成的综合体。下列关于四者关系的表述，正确的有（ ）。
A、道德认识是道德情感与道德行为的基础
B、道德情感通过道德行为转化为道德认识
C、道德行为维持道德意志
D、道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准
46.奥苏贝尔根据学习者是否理解要学习的材料，将学习分为（ ）。
A、发现学习
B、有意义学习
C、机械学习
D、接受学习
47.下列关于程序性知识和陈述性知识的区别，说法正确的有（ ）。
A、从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用
B、从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的
C、从学习速度看，陈述性知识遗忘较慢，程序性知识遗忘较快
D、从记忆储存看，陈述性知识呈现非独立的网络性，程序性知识呈现独立的模块性
48.下列属于传统学习迁移理论的有（ ）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、关系转换说
49.下列选项中，影响学习迁移的主要因素有（ ）。
A、智力
B、相似性
C、原有认知结构
D、学习的心向与定势
50.根据韦纳的三维成败归因理论，属于内在原因的有（ ）。
A、能力
B、努力
C、工作难度
D、运气
三、判断题。请对下列命题做出判断。（本题20小题，每小题0.5分，共10分）
51.教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。（ ）
52.《论语》论述了孔子的教育思想观点，是反映中国当代教育思想的代表性著作。（ ）
53.教育家夸美纽斯完成的《大教学论》被普遍认为是教育学学科独立的标志。（ ）
54.人的发展是指人的身体的发展。（ ）
55.壬寅学制具有鲜明的“中体西用”特征。（ ）
56.我国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七艺”是最早的学科课程。（ ）
57.课程标准是编写教科书的直接依据，是检查教学质量和进行课程评价的直接尺度。（ ）
58.按课程的表现形式划分，可将课程分为必修课程和选修课程。（ ）
59.在教学过程中，学生是教学活动中的学习主体，并且在教学活动中起主导作用。（ ）
60.爱国主义教育是我国学校德育中最重要的内容，处于核心地位。（ ）
61.学生的认知发展虽然具有一定的方向和先后顺序，但是这种发展是可逆的。（ ）
62.意志是意识的能动作用，只有人才有意志活动。（ ）
63.智力的差异表现主要为量的差异和质的差异。（ ）
64.班杜拉认为学习的实质是实践学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程。（ ）
65.马斯洛、康布斯是人本主义心理学的代表人物。（ ）
66.变式是指本质特征不变，非本质特征变化，供学生逐渐理解概念的真正含义。（ ）。
67.伴随认知活动产生的认知体验和情感体验属于元认知体验。（ ）
68.在上课之前，老师告诉学生提前学习，目的是减少学生的休息时间。（ ）
69.经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。（ ）
70.人们把自己是否能够成功地从事某成就行为的主观判断称为自我效能感。（ ）
四、简答题。请按题目要求，进行简答。（本题2小题，每小题5分，共10分）
71.简述教师劳动的特点。（5分）
72.简述促进智力发展的教学措施。（5分）
五、论述题。请根据题干要求，作答。（本大题共1题，共10分）
73.结合教学实际，论述班主任工作的原则。
六、案例分析题。阅读材料，回答问题。（本大题共1题，共10分）
（一）
阅读案例回答问题。
有这样一个班级：班级中的一部分学生真心喜欢学习，学习本身给他们带来很多乐趣；一部分学生不喜欢学习，但考虑到自己将来的升学、就业和发展，不得不硬着头皮学习，他们的学习是痛苦的；有一部分学生不喜欢学习，也不愿让自己痛苦，于是他们经常逃避学习，逃不掉的就应付；还有几个学生多次的考试失败的经历使他们认为自己不是学习的料，表现出破罐子破摔的苗头，甚至在课堂上调皮捣蛋。
74.请结合所学的教育心理学知识，谈谈如果你是这个班的老师，在教学过程中你会如何培养学生的学习动机？
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。