一、单项选择题。本大题共100小题，每题1分，共100分。
1.新课程评价主要倡导的评价方式是（ ）。
A、发展性评价
B、综合性评价
C、多元性评价
D、过程性评价
2.教师职业的特殊要求是必须具有（ ）。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
3.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（ ）。
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
4.“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（ ）。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
5.班级日常管理包括（ ）。
A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育
C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业
6.教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（ ）。
A、教学主体
B、教学媒体
C、教学的物质环境
D、教学的精神环境
7.某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。他处于（ ）。
A、他律阶段
B、自律阶段
C、自我中心阶段
D、道德阶段
8.“四书”、“五经”是我国（ ）的教育内容。
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
9.所谓概念的（ ），是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。
A、理解
B、编码
C、形成
D、同化
10.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（ ）。
A、守法的形式
B、守法的组织
C、守法的文本
D、守法的内容
11.课外、校外教育的主要组织形式是（ ）。
A、小组活动
B、集会活动
C、个人活动
D、文体活动
12.下列不属于新课改所倡导的学习方式是（ ）。
A、自主学习
B、合作学习
C、探究学习
D、翻转学习
13.“揠苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
14.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（ ）。
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程
15.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“中学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（ ）。
A、教育实验法
B、教育行动研究
C、教育叙事研究
D、个案研究法
16.我们高中时掌握了很多的知识，到大学的时候却什么都记不起来了，这里产生遗忘的原因主要是（ ）。
A、压抑
B、干扰抑制
C、同化说
D、记忆痕迹衰退
17.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
18.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（ ）。
A、教育与生产劳动紧密结合
B、教育与生产劳动严重脱离
C、教育与生产劳动逐步结合
D、教育与生产劳动若即若离
19.缺
20.学校教育与生产劳动相脱离，是从（ ）时期开始的。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
21.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
22.“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A、巩固性
B、启发性
C、直观性
D、因材施教
23.小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（ ）。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、体现关心学生
C、利用职权谋私
D、严慈相济
24.放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。对该事故应担赔偿责任的主体是（ ）。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
25.教师的主要任务是（ ）。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
26.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）角色。
A、管理者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
27.狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出反应，这是条件反射的（ ）。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
28.教师辱骂学生侵犯了学生的（ ）。
A、生命权
B、健康权
C、人身自由权
D、人格尊严权
29.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A、社会经济活动
B、社会政治活动
C、教劳结合活动
D、社会文化活动
30.学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。这体现了课堂管理的（ ）。
A、放任模式
B、教导模式
C、矫正模式
D、权威模式
31.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（ ）。
A、优
B、良
C、中
D、差
32.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（ ）。
A、稳定性
B、可变性
C、差异性
D、阶段性
33.教育法律法规是以（ ）保证实施的行为准则。
A、社会规范
B、国家强制力
C、党的领导
D、社会主义价值观
34.下列属于创新教育的是（ ）。
A、心理创新教育
B、和谐教育
C、赏识教育
D、愉快教育
35.我国当前教育改革的核心是（ ）。
A、教学手段
B、教学方法
C、课程改革
D、管理体制
36.教学的基本组织形式是（ ）。
A、课堂教学
B、复式教学
C、开放教学
D、小组教学
37.教育现代化的核心是（ ）。
A、经济现代化
B、科技现代化
C、教育现代化
D、人的现代化
38.下列心理现象中，属于学习的是（ ）。
A、儿童进入青春期后出现变声
B、运动员吃兴奋剂提高了成绩
C、近朱者赤，近墨者黑
D、吃了酸的食物流唾液
39.下列关于当前学制发展特征说法错误的是（ ）。
A、重视学前教育，注重早期智力开发
B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长
C、改革中等教育，发展职业教育
D、高等教育大众化
40.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（ ）。
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能
41.培养劳动者是（ ）。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
42.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（ ）。
A、正确，物质奖励具有良好的激励功能
B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据
D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
43.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）。
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、视具体情况，可有多种开端
44.我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（ ）。
A、执行组织机构
B、决策组织机构
C、咨询组织机构
D、监督反馈组织机构
45.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A、回避困难的倾向
B、回避失败的倾向
C、追求利益的倾向
D、追求刺激的倾向
46.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。
A、学习困难综合症
B、焦虑反应
C、厌学症
D、强迫症行为
47.新课程改革中新增加的两个课程是（ ）。
A、学科课程和活动课程
B、必修课程和选修课程
C、校本课程和地方课程
D、显性课程和隐性课程
48.县级人民政府部门应当均衡配制本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。
A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培训和流动
D、交流和互访
49.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性
50.学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。因为（ ）。
A、社会助长
B、社会抑制
C、从众
D、责任扩散
51.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ ）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
52.课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括（ ）。
A、分析教学任务
B、编制教学结构
C、安排课程表
D、组织教学活动
53.王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（ ）
A、教学监控能力
B、教学应变能力
C、角色认同感
D、教学效能感
54.依法治国的法律前提是（ ）。
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
55.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（ ）之中。
A、安全需要
B、尊重、成就需要
C、自我实现需要
D、归属和爱的需要
56.为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（ ）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
57.关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（ ）。
A、教育的科学性
B、教育的系统性
C、教育的社会性
D、教育的生产性
58.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（ ）。
A、情感枯竭
B、去人性化
C、成就感低
D、知识枯竭
59.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想？（ ）
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、董仲舒
60.某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（ ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
61.提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
62.一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（ ）。
A、定向作用
B、决定作用
C、影响作用
D、促进作用
63.个人品德的核心成分是（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
64.学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。
A、管理者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
65.广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（ ）。
A、发现学习法
B、探究研讨法
C、暗示教学法
D、范例教学法
66.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（ ）。
A、自主、合作、探究
B、参与、合作、活动
C、讲授、练习、探究
D、反思、生成、探究
67.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ ）。
A、活动课时制
B、个别教学制
C、班级授课制
D、小队教学制
68.依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障的应是（ ）。
A、学校及家长
B、各级人民政府及其有关部门
C、公安部门
D、教育主管部门和学校
69.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（ ）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15
B、20
C、30
D、60
70.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（ ）。
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
71.整个教学工作的中心环节是（ ）。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、成绩评定
72.（ ）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
73.教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进（ ）。
A、政治发展
B、经济发展
C、文化发展
D、个体发展
74.教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
75.奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（ ）。
A、主动学习与被动学习
B、机械学习与意义学习
C、连锁学习与辨别学习
D、信号学习与概念学习
76.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（ ）。
A、教育内容以军事体育为主
B、教师社会地位低下
C、教育具有鲜明的等级性和阶级性
D、教育发展具有较强的连续性
77.人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（ ）
A、中心角色
B、辅导者角色
C、主导角色
D、旁观者角色
78.下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（ ）。
A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B、关心爱护学生，尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
79.某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（ ）。
A、启发性原则
B、量力性原则
C、直观性原则
D、巩固性原则
80.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
81.《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）。
A、疏导性原则
B、集体教育原则
C、理论与生活相结合原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
82.中小学生旷课的，学校应当（ ）与其父母或者其他监护人取得联系。
A、查明原因后
B、在当日
C、在学校领导同意后
D、及时
83.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（ ）。
A、联想过程
B、学习过程
C、评价过程
D、预测过程
84.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（ ）。
A、近景的直接性动机
B、低级的动机
C、高尚的动机
D、远景的间接性动机
85.为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于（ ）。
A、观摩型听课
B、调研型听课
C、检查型听课
D、评比型听课
86.中国古代“外铄论”的代表人物是（ ）。
A、孟子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
87.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（ ）。
A、场独立型
B、冲动型
C、沉思型
D、场依存型
88.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（ ）。
A、练习法
B、实验法
C、试验法
D、实习法
89.建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。下列符合建构主义理论的观点是（ ）。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B、决定人类行为的最重要因素是环境
C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构
D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
90.以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习的课程称为（ ）。
A、研究型课程
B、基础型课程
C、拓展型课程
D、实践型课程
91.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（ ）。
A、教师职业标准
B、教师专业标准
C、教师职业道德
D、教师教育原则
92.得出学习即强化的观点的实验是（ ）。
A、经典条件反射实验
B、操作条件反射实验
C、榜样学习实验
D、顿悟学习实验
93.某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（ ）阶段。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
94.母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（ ）。
A、法规的形式效力
B、时间效力
C、地域效力
D、人的效力
95.教育的本质属性是（ ）。
A、教育性
B、公平性
C、科学性
D、培养人的活动
96.在学习“gas-煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas-该死-煤气”。该学生使用的策略（ ）。
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
97.针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。这种教学方法是（ ）。
A、演示教学法
B、示范式教学法
C、探索式教学法
D、情景教学法
98.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
99.（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
100.红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（ ）。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联觉
D、错觉
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。