一、单项选择题。单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
1.教育的根本功能是（ ）。
A、提高教育教学质量
B、为了一切学生
C、促进人的成长与全面发展
D、为社会输送合格人才
2.法国社会学家利托尔诺认为教育活动不仅存在于人类社会，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界，这种理论是（ ）。
A、教育的神话起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的心理起源说
D、教育的劳动起源说
3.我国传统教育中处于中心位置的是（ ）。
A、教师
B、学生
C、教材
D、教师与学生
4.下列选项中，不属于教育的基本要素的是（ ）。
A、教育者
B、学习者
C、教育法律
D、教育影响
5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话将影响人发展的因素归结为（ ）。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、自我发展
6.教育过程本身通过对不同文化的学习，对异域文化进行判断和选择，对本土文化进行变革和改造，进而整合新的文化，这是教育的（ ）。
A、文化保存功能
B、文化选择功能
C、文化创造功能
D、文化融合功能
7.中国正式颁布的第一个现代学制是（ ）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
8.教师职业在国家或民族的政治生活中所处的地位和所起的作用反映了（ ）。
A、教师职业的政治地位
B、教师职业的经济地位
C、教师职业的法律地位
D、教师职业的专业地位
9.我国教育目的的理论基础是（ ）。
A、素质教育
B、马克思主义关于人的全面发展学说
C、应试教育
D、陶行知的生活教育学说
10.班级管理规定应属于（ ）。
A、观念性隐性课程
B、物质性隐性课程
C、制度性隐性课程
D、心理性隐性课程
11.无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，又给予统一强制的指导，或一味斥责、威胁的班主任属于（ ）。
A、管理型
B、专制型
C、放任型
D、民主型
12.学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，小学低中年级儿童的思维以形象思维为主，但又有了抽象思维的发展，这主要说明儿童的心理发展具有（ ）。
A、阶段性
B、连续性
C、不平衡性
D、个别差异性
13.格赛尔著名的“双生子爬梯”实验支持了个体发展的（ ）。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、二因素论
D、交互决定论
14.在良好的班级氛围中，某学生自发产生的积极行为被肯定，他良好的行为习惯逐渐形成，能很好地解释这一现象的理论是（ ）。
A、经典条件反射理论
B、操作条件反射理论
C、精神分析学习理论
D、符号学习理论
15.学生自发组织的足球运动小组属于（ ）。
A、积极型正式组织
B、消极型正式组织
C、积极型非正式组织
D、消极型非正式组织
16.在学习菱形的概念时，学生将新的概念与原有的平行四边形概念实质性地联系起来，这种学习是（ ）。
A、联结学习
B、意义学习
C、发现学习
D、机械学习
17.关于“如何做”的知识称为（ ）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、技能性知识
D、言语知识
18.在教学过程中，张老师运用了歌谣口诀法教学生学习，这种学习策略属于（ ）。
A、组织策略
B、复述策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
19.下列关于瞬时记忆说法正确的是（ ）。
A、记忆容量大
B、进行组块化加工
C、发生了意义识别
D、也称短时记忆
20.有孩子认为，因急事闯红灯违反了交通规则，扰乱了社会秩序，是不对的。这个孩子的道德发展水平（ ）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、前道德水平
D、后习俗水平
21.合理的观念导致了健康的情绪，不合理的观念导致负向、不稳定的情绪。持这种观点的心理疗法可能是（ ）。
A、系统脱敏法
B、认知疗法
C、行为塑造法
D、来访者中心疗法
22.马斯洛所说的基本需要不包括（ ）。
A、尊重的需要
B、认知的需要
C、归属和爱的需要
D、安全需要
23.喜欢与人有联系的情境，愿意选择与人有关的社会工作，这类人的认知风格是（ ）。
A、场依存型
B、场独立型
C、整体性策略
D、系列性策略
24.教室外汽车的鸣叫声引起了学生的“注意”。这一注意是（ ）。
A、有意注意
B、无意注意
C、有意后注意
D、转移注意
25.某教师请求学校解除聘任合同的行为属于（ ）。
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、辞聘
26.从教育法规纵向层次看，《教师法》属于（ ）。
A、教育基本法
B、单行教育法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
27.某校校长因违纪受到记过处分，这属于（ ）。
A、行政处分
B、行政处罚
C、民事处罚
D、刑事处罚
28.我国义务教育的年限是（ ）。
A、5年
B、9年
C、10年
D、12年
29.依据《教师法》的规定，下列选项中不属于教师权利的是（ ）。
A、进行教育教学活动
B、从事科学研究
C、参加学术会议
D、遵守学校规章制度
30.以下关于学校与学生之间关系的说法错误的是（ ）。
A、中小学校应无条件接收所有残疾适龄儿童随班就读
B、学校具有教育管理学生的权利
C、学生具有遵守学校管理制度的义务
D、学校与学生之间是管理与被管理的关系
二、判断简析题。判断简析题（本题6小题，每小题4分，共24分）判断下列每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上"√"，错误的划上"x"。无论正误，均简述理由。
31.贯穿整个教学过程的是终结性评价。（ ）
32.皮亚杰认为顺应是量变。（ ）
33.艾里克森提出认知发展的八个阶段理论。（ ）
34.前摄抑制是正迁移，倒摄抑制是负迁移。（ ）
35.教学过程包括了教书和育人两个部分，教书和育人不可分割。（ ）
36.“安其学，亲其师，乐其友，信其道”，说明了良好的师生关系是思想道德教育有效进行的保障。（ ）
三、简答题。简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
37.简述农业社会教育的特点。
38.良好师生关系的建立点。
39.学习效果与学习动机的关系。
40.品德的形成过程。
41.教育法规的主要社会职能。
四、论述题。论述题（本大题共1小题，10分）
42.20世纪末教育学的新特征
五、案例分析题。案例分析题（本大题共1小题，11分）
（一）
学生王某，男，9岁，某小学五年级学生，父母均在镇上做生意。王某自小学习成绩一直比较优秀，很受老师喜爱。上五年级后，因同桌的李某爱好玩电脑游戏，经常怂恿王某和他去街上网吧玩游戏，王某渐渐地玩上了瘾，经常和李某逃课出去玩电脑游戏。王某的父母由于生意上事情忙，没有对王某进行必要的管教。学校有的任课老师向该班班主任张老师反映过，但张老师认为现在学生不好管，而且学校也不指望每个学生都有好成绩，就对王某逃课睁一只眼闭一只眼，听之任之。这样一个学期下来，王某成绩一落千丈。后来，王某的父母才得知，王某学习成绩下降的原因，这才对王某严加看管，每天上下学由父母轮流接送。但由于王某沉溺于电子游戏太深，难以控制自己，仍然偷偷溜出学校玩游戏，晚上在家时，精神不振，无精打采，不但功课不想做，而且身体也一天天地差下去。其父母为此专门带王某去看过几次心理医生，花费不少。王某父母觉得，要是学校早点将王某逃课的情况向他们反映，好让他们早日管教，那王某也不至于落到现在这个地步，他们认为学校应当为此负责。于是他们找到学校，要学校为王某补上落下的功课，并赔偿为王某花去的心理咨询费。学校认为他们只负责教育在校内的学生，学生出了校门，他们管不着。双方争执不下，王某父母于是将学校诉至法院。
43.结合所给材料，回答以下问题∶
（1）学校是否应当承担相应责任？请说明理由。
（2）王某的父母是否应承担相应责任？请说明理由。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。