2019河北省考面试真题及答案解析（7月1日上午）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
在新媒体运营环境之下，政务新媒体正逐渐走入公众视野，但是运营效果不尽如人意，导致很多政务平台被迫关闭，对此你怎么看？
第2题：
习总书记在庆祝五四运动一百周年讲话时说:“新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命”。结合报考岗位谈谈你对这句话的理解。
第3题：
根据漫画发表一篇演讲。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于综合分析题型，对于题干中的现象，即各种政务新媒体的出现和运营关闭。可以肯定政务新媒体出现的意义，但是却在运营中出现了效果不如人意甚至被迫关闭的结果，需要深挖背后的根源，提出解决之策，更好的使用政务新媒体。
审题点1：“在新媒体运营环境之下，政务新媒体正逐渐走入公众视野”
越来越多的政务新媒体投入运营，走入公众视野，具有极大的利好之处。一是便于群众了解政府工作，发挥参政议政的作用；二是督促政府工作，做到政务公开，阳光政务；三是符合时代发展潮流，顺应网络时代发展。
审题点2：“但是运营效果不尽如人意，导致很多政务平台被迫关闭”
但是在实际的运营中效果却不尽如人意，这必然会损害政府的形象，影响政务新媒体的上传下达、民意反馈的实效，最终导致群众对政府的信任危机。所以需要深挖背后的根源。一是部分政府工作人员缺乏为民服务意识；二是部分政府工作人员缺乏新媒体运营经验和工作能力；三是缺乏必要的监督管理，导致运营不运营一个样。
审题点3：“对此你怎么看”
我们可以看到政务新媒体的投入使用具有一定的积极意义，但是在运营中却出现了效果不佳、被迫关闭的结果，所以可以深入剖析问题的根源，最后提出解决完善之策。一是宣传引导教育，提升为民服务意识；二是培训学习提升能力，学会使用新媒体运营，掌握互联网思维，建设一支完善的政务新媒体运营队伍；三是完善监督管理，建设新媒体运营规范，并严格监管，采用内外监督相结合的方式做好监督。
故本题的答题思路可为：积极意义-----原因剖析------解决之策。
思维导图
参考答案
我们身边政务新媒体的运用越发的普遍，越来越多的政务微博、微信公众号等映入眼帘，不可否认，政务新媒体的运营存在极大地利好之处。
第一，对于群众而言，一方面畅通了监督反馈的渠道，可以通过政务新媒体反映诉求和民生，另一方面借助政务新媒体可以加深对于政府工作的理解，助力参政议政。
第二，对于政府而言，政务新媒体有助于政务公开，拉近党群、干群关系，树立为民服务、亲民爱民的良好政府形象，督促倒逼政府工作，实现阳光政务。
第三，顺应时代发展潮流，积极投入政务新媒体是顺应了互联网时代的发展潮流，积极主动地运用互联网新媒体技术，助力政府工作，满足群众诉求。
但是在实际的运营中效果却不尽如人意，这必然会损害政府的形象，影响政务新媒体的上传下达、民意反馈的实效，最终导致群众对政府的信任危机。所以需要深入剖析政务新媒体运营效果不佳甚至被迫关闭的根源。
第一，部分政府工作人员服务意识缺失。不能正确的认识到政务新媒体的重要意义，存在懒政怠政的不良思想，对于政务新媒体运营不上心，自然导致运营更新速度不及时、内容不贴近民生。
第二，部分政府工作人缺乏新媒体运营经验和能力。对于政务新媒体，很多的政府工作人员不熟悉，不会运营操作的方法和技术，导致心有余而力不足，无法做到及时更新，最后只能被迫关闭。
第三，缺乏必要的监督和管理。针对政务新媒体的具体运营管理缺乏专业的队伍建设和管理规范，导致运不运营一个样，缺乏运营的积极性，最终只会出现运营效果不佳，甚至被迫关闭。
所以，需要对症下药，真正发挥出政务新媒体的实效，可以从以下几个方面着手。
第一，宣传教育提升党性修养。通过两学一做、三严三实、三会一课等学习教育实践活动，切实提高政府公职人员的党性修养，正确的认识为民服务的宗旨和责任，通过优秀政务新媒体案例宣传引导干部正确认识政务新媒体的作用，真正从思想上端正对于政务新媒体的看法。
第二，培训学习组建新媒体运营人才队伍。通过组织新媒体运营专项学习培训，邀请新媒体运营专家和优秀骨干进行讲解和实操，切实提升各单位工作人员的新媒体运营能力和水平，掌握互联网思维，由各单位抽调专人组建运营团队，负责新媒体运营维护和管理，实现专人专管，更新有度。
第三，强化监督管理。出台完善的政务新媒体运营管理规定，严格落实监督管理，由网信办、数据局牵头，各单位纪检监察部门配合，共同做好政务新媒体的更新抽查，并畅通群众监督反馈渠道，如热线电话、电子邮箱、官网留言板等，及时收集群众对于政务新媒体的意见和想法。对于更新不及时、内容敷衍不符实的单位予以通报批评和严肃问责，对于政务新媒体运营良好的单位授予政务新媒体标兵称号。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。