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2020下半年《综合应用能力D类》真题及答案解析(小学卷)

 2023-04-10 11:22:19   爱真题   418 

一、给定材料

材料1

关于公开课该“裸”还是该“磨”,甲、乙两位老师各执一词。

甲:“我认为,公开课应该具有一定的示范性,经过反复推敲的‘磨课’集中了个人的经验和团队的指挥,可以呈现更好的教学效果。”

乙:“不经过实习演练和团队打磨的‘裸课’更能体现课堂教学的真实性,反映教师的教学水平和现场应变能力,而提前磨好的课有太多作秀的成分,就像表演。”

材料2

案例一:

颖儿是一个上进的学生,但性格有些敏感,父母对她的期望很高,她的学习成绩也一直很好,最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心,发言也不像以前那样积极,课下也不怎么与她的好朋友说笑了。于是,郭老师决定找她谈一谈。

郭老师:“颖儿,看你最近总是闷闷不乐的,遇到什么不开心的事了?”

颖儿:“没什么。”

郭老师:“可我看你没精打采的,能和我说说吗?”

颖儿:(低头不语)

郭老师:“下课也不见你和好朋友说笑了,是跟她们闹矛盾了吗?”

颖儿:“不是,是跟我妈,她天天唠叨我,前几天还骂了我一顿。”

郭老师:“为什么呀?能和老师说说吗?”

颖儿:“嗯,那天我写完作业后感觉有点儿累,想放松一下。刚拿起手机玩了一会儿,就被我妈发现了,她就开始数落我,根本不听我解释。”

郭老师:“做完作业放松一下,很正常呀。我知道你学习很努力,也尽力想把每件事做好,所以妈妈这样批评你,你感到很委屈是吗?”

颖儿:“是的,郭老师,我妈一点都不理解我。只要玩一会就认为是浪费时间、耽误学习……可我也需要放松呀!”

郭老师:“不被妈妈理解确实挺难受的。那你有没有想过她为什么会这样呢?”

颖儿:“她就只盯着我的学习,从不考虑我的感受。”

郭老师:“知道你是个懂事的孩子,你肯定也能理解你妈这样做是为你好。”

颖儿:“我知道她是为我好,但她这样做我受不了。”

郭老师:“那你希望你妈怎么做呢?”

颖儿:“我希望她……”

……

颖儿敞开心扉跟郭老师聊了很多。这次谈话后,郭老师又陆续跟颖儿交流了几次,并与颖儿父母进行了沟通。

过了一段时间,颖儿逐渐恢复了正常的学习状态,与父母的关系也有了明显的改善。

案例二:

小强学习成绩一直还可以,但是升入五年级后,随着学习任务增多、难度增加,他的成绩逐渐下滑,自信心也随之下降。

班主任万老师经过观察和了解,发现小强课堂上看起来在听讲,但经常回答不出老师的提问;作业虽然能按时交,但错误较多;学习缺乏主动性、计划性和坚持性。

针对小强的情况,万老师一方面采用画“愿望”图、思维导图、时间算账等方法,帮助他树立学习目标,制定学习计划;另一方面,每次给他留一个肯定能完成的行为任务,帮助他增强信心,逐步形成良性循环。

与此同时,万老师还让班级其他同学分享好的经验和做法,鼓励小强学习借鉴,找到适合自己的学习方法;又与其他任课老师沟通,请他们对小强的学习方法进行个别指导,并在课堂上对小强的积极表现和每一次进步有意识地进行表扬。

通过老师们和小强的共同努力,他的自信心逐渐恢复,学习也有了明显的进步。

材料3

最近,班主任赵老师发现班上出现了一些问题:

科学课上,小组合作完成实验时,有的同学一直在争抢实验器材,都希望由自己亲手完成,互不相让。

班级篮球赛中,有个别同学不愿意传球,拿到球后就自己投篮,完全不顾场上的其他同学。

小组讨论环节,别的同学发言时,有的同学私下讨论,还有同学在做自己的事。

……

二、回答问题

【试题一】

辨析题:(30分)

请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。

要求:判断准确,观点明确,分析合力,条理清晰,字数不超过400字。

【试题二】

案例分析题:(60分)

1.结合案例一中郭老师和颖儿的谈话,分析师生交谈时可以运用的技巧。(20分)

要求:分析合理,条理清晰,字数不超过300字。

【试题三】

案例分析题:(60分)

2.在与颖儿谈话之后,郭老师与颖儿家长进行了沟通,取得了很好的效果,你认为郭老师与颖儿家长从哪几方面进行了沟通?(20分)

要求:目的明确,内容恰当,条理清晰,字数不超过200字。

【试题四】

案例分析题:(60分)

3.结合上述案例,运用教育学、心理学等相关知识,概括教师改变学生行为的策略。(20分)

要求:概括准确,语言简练,字数不超过300字。

【试题五】

活动方案设计题:(60分)

假如你是赵老师,请针对上述现象反映出的共性问题,设计要给主题班会的方案,要求完成以下具体任务:

1.拟定班会的主题。

要求:主题鲜明,字数不超过25字。

2.说明主题班会的设计依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过150字。

3.写出主题班会的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过600字。

4.如果该主题班会的设计方案付诸实施,你将如何评估其效果。

要求:指标恰当,方法可行,字数不超过100字。

注:篇幅有限,答案及解析请下载试卷后查看。

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