2023福建省考面试真题及答案解析（4月17日上午）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
随着“90后”博导、“95后”大学教师等青年教师群体逐渐崭露头角，校园中的师生关系也正在经历一场重塑，亦师亦友的新型导学关系进入视野。对此，请谈谈你的看法。
第2题：
为了弘扬雷锋精神，展现退伍军人的精神面貌，现准备在本社区开展“雷锋日”的志愿帮扶活动。如果你是社区工作者，你会怎么组织此次活动？
第3题：
你是一名派出所民警，你在社区进行防诈骗知识宣传时，有群众向你反映了邻里纠纷的问题，你要怎么办？
第4题：
你跟老张，小刘一起共事。老张不愿与你分享工作内容，导致你对工作的一些部分不了解；而小刘总是突击安排给你工作，有时上午安排下午就要交。你该怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象题目。核心话题为“亦师亦友的新型导学关系”。由于这是一种积极现象，所以在作答时可以先谈这种关系给师生双方带来的积极意义，再谈出现这种现象的原因，最后谈未来如何让这种关系变得更好。下面，结合题目进行详细分析：
审题点1：“随着‘90后’博导、‘95后’大学教师等青年教师群体逐渐崭露头角”
此句为背景交代。伴随着我国高端人才的逐步年轻化，越来越多的“90后”“95后”开始走向学术舞台中心，成为各高校不可或缺的科研力量，一场打破代沟、突破偏见的师生关系革命正在悄然发生。随着高校对教师教学能力、科研水平要求越来越高，也给了青年教师群体更多的职业发展机会。
审题点2：“校园中的师生关系也正在经历一场重塑，亦师亦友的新型导学关系进入视野”
此处为核心话题。在传统的导学关系中，教师往往处于权威核心地位，而学生处于服从者地位。但是，随着“90后”“95后”成为老师，年龄上他们与在校生相差不大，有着和学生相似的求学路径。对学生而言，能够平等与老师对话交流，在获得针对性帮助的同时，对其未来人生也能产生积极向导作用。对老师而言，通过这种关系，能激发学术热情，将教师“传业授道解惑”职能发挥出最佳水平。这种关系形成的背后，可以说是国家人才评价体系的日趋完善和互联网普及下新型人际关系建立所促使，也是由于“90后”“95后”与在校生有着相似的成长经历，才使得新型导学关系变得越来越普遍。未来只有师生共同珍惜维护这种关系，才能让教书育人与教学相长相互成就、相得益彰。可以采取主体分析法来细化对策部分，从高校、教师、学生三者入手，倡导和谐向上的新型导学关系。
故本题的答题思路为：首先，提出对新型导学关系这一现象的看法，表示支持和肯定。其次，阐明这一关系对师生双方的积极作用，可以从学生职业发展、教师学术热情两方面进行。再次，分析产生这一关系的原因，可以从人才选拔、成长环境、网络平台三方面展开。最后，从影响这一关系的主体入手，谈谈如何更加良性发展。
思维导图
参考答案
亦师亦友的导学关系是一种既包含传统师徒的情谊，又具有打破代沟，实现师生理解与共情的特点，是值得肯定和鼓励的。
第一，帮助学生进步。与传统的师生关系相比，亦师亦友能让学生在和老师的交流中，真实反映自己的问题，获得针对性的帮助。让学生在平等、友好的关系中，获得尊严感和价值感，更好地培养学术志趣。另外，这种关系对学生未来的人生发展也能起到积极作用，帮助他们成长和进步。
第二，赋能教师成长。在新型的导学关系中，教师能够守住教育初心，把学生的健康发展转化为职业生涯的最强内驱，通过和学生思维的碰撞，实现多角度、多层次的学术探索，激发出更大的学术潜能，实现教书育人和教学相长的相互成就。
新型导学关系正在各大高校逐步出现，在我看来，它并不是偶然发生，而是多方面原因所造就：
第一，人才选拔体系客观。作为学术核心载体，高校在评价人才时，能更加客观地从学术成果、师德水平等方面做出考量，为年轻有为的老师提供平台，使他们成为博导、硕导，促成了新型导学关系。
第二，求学之道颇为相似。从成长轨迹来看，“90后”“95后”和在校大学生年龄相仿，同样成长于国家发展上升期，拥有近似的世界观与人生观，无论在工作中还是学习中经历的迷茫和压力有共同之处，使他们能产生共情与互相理解。
第三，网络提供交流平台。随着互联网的普及，老师和学生之间的交流更加多元和便捷，比如使用微信表情能拉近师生关系、朋友圈回复能体现关心等，都能实现师生之间的相互接纳，增进感情，朝着和谐向上的教育关系发展。
导学关系的好坏事关人才的培养与发展，在未来，要倡导和谐向上的新型导学关系，还需要多方发力：
第一，高校推动改革。一方面，高校要积极推动教育和管理理念改革，引进更多有能力的高层次人才，另一方面，要把握学生成长成才的普遍规律，了解学生成长需求，更好地搭建教学平台。
第二，教师宽严并济。在教学活动中，教师要根据实际情况对学生进行全方位指导，理解学生的同时，从学术上要把握底线思维，注重教育的成果转化和客观公正。
第三，学生珍惜把握。大学期间，学生应该制定合理规划，把握和导师的学习机会，严格要求自己，多向导师请教学习，锻炼出过硬的学术本领。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。