综合应用能力D类真题及答案解析电子版15套
各地区事业单位招聘公告陆续发布中，同学们要珍惜每一天的时间好好备考了。下面是为大家整理的历年全国事业单位联考D类真题，希望对大家有所帮助哦。
2022下半年《综合应用能力D类》真题及答案解析（部分）
日志3：
倡议发出一段时间之后，我召开了一个家长会，了解学生居家手机使用现状。部分家长反馈如下：
家长A：“我们支持孩子合理使用手机，约定只有在辅助学习时才可以用，现在孩子使用手机的次数少多了。”
家长B：“我们和孩子约定每次考试只要能进前10名，每天就可以玩手机半小时，孩子也接受。”
家长C：“我们本来和孩子约定了使用手机的规则，刚开始效果不错，我们也很放心。可是有一次回家看到他不好好做作业，在玩手机，我气得直接把手机没收了，结果孩子现在和我们闹得很僵。”
家长D：“我们平时工作太忙，孩子都是跟着爷爷奶奶，虽然和孩子定了规则，但是老人根本管不了，没有落实下去。”
家长E：“想毁掉一个孩子，就给他一部手机！我们大人都控制不住自己，何况孩子呢？我家一直坚决不许孩子碰手机。”
会后，家长C专门来找我希望我能给他一些建议。
【问题】
日志3中有家长说“想毁掉一个孩子，就给他一部手机”，请判断该观点的正误并说明理由。（20分）
要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超200字。
【题目解析】
1.判断：根据“毁掉”一词可判断出这道题说法错误，说明夸大了的手机的负面作用。
2.分析：
（1）找出关键词，对应理论点。
分析题干，能够发现关键词：毁掉孩子，一部手机。由这些关键词可知，题干考查手机的作用。
（2）分析解题思路。
分析题干时，一般主要从解释关键知识点、分析题干错误原因、意义、作用、关系等角度展开，字数不够可以适当呈现措施。结合本题来看，主要从手机的作用角度分析更合适。明确思考角度之后，具体答题思路也就可以确定了，即：①手机的负面作用；②手机的正面作用；③要合理使用手机。
（3）总结，书写答案。
书写答案时，按照“总—分—总”的形式来书写，即判断正误—具体分析（结合题干分析原因）—总结，本题由于字数要求较少，根据“总—分”的形式来书写即可。
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