一、单项选择题
1、社会工作者老李在学校个案工作室接待了由老师转介过来的小明，与其进行初步的接案面谈。老李的下列工作中属于收集环境资料的是______。
A．了解小明的行为方式
B．了解小明的成长背景
C．测试小明的认知能力
D．了解小明的兴趣爱好
2、赵奶奶几个月前从农村来到城市照顾孙子，由于人生地不熟，语言沟通困难，特别不适应。想回农村。但是她觉得儿子儿媳整天忙于工作，孙子无人照顾，又不忍向儿子开口。为了帮助赵奶奶识别问题的主观因素，社会工作者的下列做法中正确的是______。
A．询问赵奶奶为解决这一问题做了什么努力
B．了解赵奶奶之前是如何应对类似问题的
C．与赵奶奶确认这一问题是什么时候开始的
D．引导赵奶奶说出她自己担心背后的原因
3、初三学生小刚不满父母对其上网和打游戏的监督，常反锁房门不理父母，亲子关系紧张，社会工作者小李发现社区里还有其他家庭也出现类似问题。针对这种情况，小李建立了家长和学生两个微信群。教授家长与孩子的相处之道及学生自我管理方法。小李的上述工作是社会工作介入类型中的______。
A．直接介入
B．间接介入
C．综合介入
D．分层介入
4、社会工作者老赵在居民议事会上汇报了近年来老年人上下楼跌倒事件多发，一些独居老人因下楼不便而多日不出门等情况，以及部分居民对安装电梯的建议。老赵上述做法属于预估阶段的______。
A．描述社区居民具有的资源
B．描述社区居民的生活环境
C．描述居民的问题与需要
D．探究问题不能解决的原因
5、社区卫生服务中心的社会工作者小刘计划请老年科医生到所在社区为老年人检查身体，举办慢性病管理和健康饮食讲座，以帮助老年人提高健康管理意识，提升老年群体健康水平。小刘为社区老年人制定的上述健康服务方案，主要描述了计划中的______。
A．服务的对象
B．关注的问题
C．评估的方法
D．介入的行动
6、五年级男孩丁丁的父亲两年前病逝，母亲无法承受打击，一直情绪低落，无心照顾丁丁。丁丁性格内向，学习能力较弱，还经常不去上学，社会工作者接案后，对丁丁进行需求评估，下列属于丁丁发展性需要的是______。
A．得到经济方面的帮助
B．获得基本的生活照料
C．与同伴相互交流沟通
D．获得良好的家庭生活
7、社会工作者小王发现社区内有一些准妈妈被即将面临的新生儿养育问题所困扰，为帮助她们学习育儿知识和技巧，小王组织了“新手妈妈训练营”，根据儿童社会工作服务的分类，上述服务属于______。
A．支持性儿童福利服务
B．补充性儿童福利服务
C．替代性儿童福利服务
D．儿童保护服务
8、某村社会工作者小张对本村留守儿童摸排后发现，留守儿童课后娱乐方式单一，沉迷手机游戏的情况很普遍，为改善这一现状，小张在本村儿童之家举办“凤凰花助飞成长营”，为留守儿童提供适宜的文学读物，定期开设科学探索课堂，激发他们的求知欲和探索精神，小张上述服务满足了留守儿童的______需要。
A．生存
B．受保护
C．发展
D．社会化
9、按照儿童收养服务的相关程序，社会工作者小陆为失依儿童乐乐提供收养服务，协助收养家庭在当地民政部门完成了登记，乐乐正式进入收养家庭生活，下一步小陆应提供的服务内容是______。
A．评估结案
B．跟踪回访
C．家庭培训
D．信息发布
10、某社区内一些年轻父母与孩子存在亲子沟通问题。父母觉得孩子们的要求太多，太折腾，孩子们觉得父母不理解他们。针对这一状况，某社会工作服务机构利用双休日开设了亲子平行小组，帮助家庭增强亲子间的有效沟通和互动，上述儿童社会工作服务内容属于家庭支持服务中的______。
A．家庭辅导
B．婚姻辅导
C．儿童辅导
D．亲职辅导
11、六年级学生小军从小由奶奶照顾，母亲因工作单位较远且经常加班，与小军接触时间较少；父亲对小军十分严厉，经常责骂他。三个月前奶奶因为意外骨折卧病在床，无法照顾小军，小军出现逃学、打架等情况。针对上述情况，下列关于青少年社会工作的做法属于中观层面的是______。
A．指出小军的逃学问题
B．制止小军父亲的不当行为
C．为小军提供学业辅导
D．了解小军一家的互动状态
12、某社会工作服务机构积极开展青少年红色教育主题活动，引导青少年厚植爱国、爱党、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。这体现了青少年社会工作的______内容。
A．习惯养成
B．心理疏导
C．思想引导
D．权益保护
13、“青春扬帆”是一项针对困境青少年的社会工作服务项目。该项目围绕困境青少年自信心不足，自尊感较低等问题，开展了自我认知，自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动，通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊。上述项目中，社会工作者采用的服务方法是______。
A．家庭治疗
B．朋辈辅导
C．历奇辅导
D．向导服务
14、社会工作者以社会连接理论中的“参与感”为理论参考，为社区青少年开展小组服务。根据该理论的具体要求，下列做法中，恰当的是______。
A．帮助青少年形成健康的自我概念
B．协助青少年树立正确的就业意识
C．促使青少年提升社会交往的能力
D．引导青少年更多地参加社会活动
15、《“十四五”国家老龄事业和养老服务体系规划》提出，积极开展家庭病床、上门巡诊等居家医疗服务，不断增加老年健康服务资源供给，不断扩大人才队伍。上述规划将更好地满足老年人______的需要。
A．健康维护
B．居家安全
C．社会参与
D．就业休闲
16、56岁的李大爷由保姆照顾其日常生活起居，社会工作者小杨到李大爷家探访发现，李大爷的卧室凌乱，桌上放着几个用过的碗碟，还有半碗吃剩的稀饭，能闻到房间里有异味，室温很低，但李大爷衣着单薄，衣服上有不少食物的残渣。根据“恶意对待老人问题的综合描述”，小杨发现李大爷的问题属于______。
A．疏于照顾
B．身体虐待
C．经济虐待
D．心理虐待
17、丁大爷的独子在交通事故中丧生，儿媳受重伤，老伴得知噩耗后突发心脏病入院，丁大爷一个人既要跑医院，又要带孙子，分身乏术，心力交瘁，社会工作者小齐了解情况后，协助丁大爷联络家政服务，与医院沟通安排护工等，小齐的上述做法，是为丁大爷家庭提供______。
A．救助性服务
B．支持性服务
C．权益保障服务
D．丧亲辅导服务
18、张大妈的老伴去世多年，她与儿子儿媳一起生活，家里大小事都是张大妈张罗，不久张大妈突发脑溢血，半身不遂，出院后生活需要照顾，还要定期去做康复训练，张大妈的姐姐每天来家里照顾她，邻居也主动提出定期用车送她去做康复训练，张大妈不愿意给亲朋邻里添麻烦，但又无力改变现状，感觉很沮丧。为了提升张大妈的自我效能感，社会工作者适宜的做法是______。
A．与张大妈的儿子儿媳商讨需要哪些具体服务
B．与张大妈的姐姐商量并逐项确定服务的内容
C．与张大妈商量服务内容并逐项确定具体细节
D．与张大妈邻居商量送其去做康复训练的时间
19、针对社区内老年人因中风导致的居家照顾需求大的情况，某社会工作服务机构拟开展老年人社区照顾服务。该机构社会工作者多方了解需求，制订相应的服务方案。在下列需求评估中，属于宏观层面评估的是______。
A．社区老年人口中风的比例
B．老年人照护者的不同需求
C．服务方案评估的总体要求
D．老年人居家照顾个体需求
20、安女士与丈夫结婚一年，家里大小事情都由丈夫决定，自己的意见很少被听取。夫妻俩矛盾不断，关系紧张，安女士感到很困扰，向社会工作者小肖求助。针对上述情况，小肖提供服务时应遵循的性别视角家庭工作原则是______。
A．注意保持工作与家庭生活平衡
B．调整家庭权力关系以避免家庭冲突
C．尊重和接纳家庭形式的多样性
D．强调父亲职责与母亲职责同样重要
21、某市准妈妈和新生儿数量不断增加，对公共场所各类母婴设施的需求也逐渐增多，针对这一情况，某市印发了《关于加快推进母婴设施建设的实施意见》，要求所有应配置母婴设施的公共场所和用人单位建成标准化的母婴设施，实现母婴设施全覆盖。上述举措回应了妇女的______需要。
A．生殖健康
B．职业安全
C．心理健康
D．性别公正
22、某地遭遇特大暴雨，多处房屋被冲毁，当地政府迅速启动应急响应，组织防汛救灾，安置受灾群众，并及时将受灾数据向社会公布，为开展救援提供依据。某社会工作服务机构发现在受灾数据中没有受灾人口分性别的统计，遂与政府积极沟通，建议他们加入分性别统计指标，并据此提供相应物资，该机构的做法体现了______。
A．维护妇女儿童权益
B．注重性别分析
C．实施妇女儿童赋权
D．宣传男女平等
23、李女士丈夫因车祸去世，她一个人照顾年迈多病的父母和未成年的孩子，与邻居和其他人很少来往，工作不稳定，收入也不高，对生活感到无望。社会工作者在社区调查时了解到李女士的情况，拟运用妇女赋权的方法开展工作。下列做法中符合个人层面目标的是______。
A．链接志愿者帮助照顾李女士的父母
B．教授李女士人际沟通方法和技巧
C．邀请李女士参加单亲母亲支持小组
D．与李女士会谈增强其生活的信心
24、为落实《中国妇女发展纲要(2021-2030)》，某地将男女平等的课程纳入乡镇社会工作者培训体系，该举措属于妇女社会工作者中的______方法。
A．妇女赋权
B．舆论干预
C．性别分析
D．宣传教育
25、2022年3月13日，北京冬残奥会圆满闭幕，我国残疾人运动员取得金牌榜、奖牌榜第一的成绩。值此时机，某社会工作服务机构计划在社区开展助残爱残宣传活动。下列关于残疾的说法正确的是______。
A．残疾人是个群体规模很小的社会群体
B．残疾是人类多元差异化的表现之一
C．残疾是指由于身体上的缺陷而带来的器官的丧失或功能的不正常
D．残疾包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾和精神残疾共五类
26、受市地铁公司的邀请，某残疾人社会工作服务机构组织残疾人朋友参与新建地铁线路的试运行体验活动，并以此为基础提出了增加地铁信息标识、声音提示等方面的详细建议。该机构的工作维护了残疾人的______。
A．社会福利权
B．文化生活权
C．康复享有权
D．环境友好权
27、20世纪前，在西方占主导地位的医学理论分析框架把残疾看做是“功能丧失”，即把残疾人看做是缺乏独立和有效完成他人所能完成活动的能而偏离“常规”标准的人。这种对残疾的理解是基于______。
A．传统的个人模型
B．生物——心理模型
C．社会构建的模型
D．新兴的社会模型
28、脑瘫儿童小亮由妈妈独自照顾。随着小亮逐渐长大，妈妈对如何帮助他康复感到力不从心。社会工作者小武邀请小亮妈妈参加照顾者支持小组，学习相关知识，提升其照顾技能，建立互助网络。小武的上述做法属于残疾人康复服务中心的______。
A．职业康复
B．教育康复
C．社区康复
D．功能康复
29、35岁的高先生因交通意外致残，经过一段时间的医疗康复后，他被转分至残疾人职业康复服务站。该服务站的社会工作者全面了解高先生的基本情况后，有针对性地梳理支持性资源，协助高先生实现职业康复。下列做法属于就业指导环节的是______。
A．对高先生的身体、心理和职业适应性进行评估
B．协助高先生报名参加电子商务行业岗前培训班
C．向高先生介绍本机构为残疾人提供的系列服务
D．对高先生入职中遇到的具体问题给予解答建议
30、社区矫正对象胡先生向社会工作者倾诉，自己出狱后面对许多问题：有严重的心脏病，看病费用负担较重；几次求职被拒，生活靠得母亲微薄的退休金；几年前与妻子离异后，一直联系不上前妻与儿女。根据胡先生的表述，他呈现出明显特征是______。
A．困难重重的生活特征
B．冲动好斗的人格特征
C．与社会严重脱节的社会特征
D．患得患失的心理特征
31、大李因吸毒成瘾被责令社区戒毒后成为社会工作者老秦的服务对象，近期，在一次个案会谈中，大李告诉老秦由于医生给药量难以满足需要，他计划在黑市上购买戒毒药物，此时，老秦恰当的做法是______。
A．斥责大李打算在黑市购买药物的想法
B．默认大李打算在黑市购买药物的想法
C．尊重大李的想法，鼓励他做出自我选择和决定
D．重视大李的独特性，协助他与医生沟通给药量
32、司法社会工作者小蒋接受委托，为未成年的社区服刑人员小芳开展服务，小芳向小蒋说自己已经怀孕，并打算找一个私人诊所去做人工流产，叮嘱小蒋不要告诉父母和老师，指下来小蒋在服务过程中，首先要妥善处理好______。
A．为小芳保密和维护社会安全的关系
B．为小芳保密和维护学校纪律的关系
C．为小芳保密和维护其人身安全的关系
D．为小芳保密和维护其家庭稳定的关系
33、姚女士因吸毒成瘾被强制隔离戒毒，12岁的儿子小君被送往救助站临时看护。姚女士在入所前是无房，无户、无业的典型“三无人员”，小君一直跟着妈妈四处流浪，从未正式上过学。禁毒社会工作者了解到姚女生和小君的处境后，开展了系列服务。下列服务中，运用了社区工作方法的是______。
A．通过和儿子远程连线，劝导姚女士安心戒毒
B．链接周边志愿者资源，为姚女士和小君开展服务
C．收集社区中类似小君处境的困境儿童案例
D．联络公安和教育部门，帮助小君完成落户及入学
34、某部队医院妇产科护士长许女士退役后自主择业，创办了月子中心，创业期间，许女士面临亲朋好友不理解，找不到场地、资金短缺，缺乏市场运营付验等困难。街道退役军人服务站的社会工作者老范帮助许女上申请到就业创业扶助资金，协助寻找相关服务场地，邀请同行介绍市场运营经验，提供政府的相关培训信息。老范的上述服务内容属于军转复退军人安置社会工作服务中的______。
A．搭建再就业信息咨询平台
B．协助服务对象适应新生活
C．维护服务对象的合法权益
D．协调政府与社会力量参与
35、社会工作者小姜为在某烈士陵园参与志愿服务的学生进行培训，指导学生自主编写解说词，做好解说员，协助学生在志愿服务中获得参与感、成就感、意义感，通过学生志愿者由“活动主导型”向“能力主导型”转变，小姜的上述工作内容属于______。
A．开展群体性心理辅导
B．对志愿服务提供督导
C．弘扬红色传统
D．凸显公民教育
36、大刘退役后，校园继续学业，面临“军人”到“学生”角色的转换，因与同学经历不同，难以融入校园生活，影响了他的学业发展。社会工作者决定为大刘提供协助。下列做法中，属于个案辅导方法的是______。
A．发掘大刘的人际交往优势
B．组建退役军人大学生社群
C．举办有针对性的知识讲座
D．营造友好舒适的校园氛围
37、低保对象陶女士因为身体残疾面临诸多问题，常常感到焦虑和压抑。社会工作者老周了解到陶女士的情况以后，帮助她舒缓压力和调节情绪，老周的上述做法，属于社会工作参与最低生活保障服务中的______。
A．调节家庭关系
B．开展能力建设
C．提供心理支持
D．识别服务对象
38、某社区发生火灾，有几户家庭损失严重，基本生活面临困难，社会工作服务机构立刻响应，开展一系列专业服务，其中属于社会工作参与临时救助服务的是______。
A．启动社区重建
B．修复社会支持
C．开启危机干预
D．进行社区教育
39、社会工作者小张在开展社会救助工作时不限于过往经验，依据个人成长和家庭关系相关理论，采用人际关系量表、个人问题清单等工具对救助对象进行评估。小张的上述工作体现了救助社会工作评估方法的______的特点。
A．保持持续性
B．合理利用知识和经验
C．救助对象参与
D．动态推进和全面了解
40、货车司机小郭因交通事故暂时失去劳动能力，申请临时救助。社区居委会社会工作者小马对其开展评估工作。小马观察到小郭居住在狭窄的平房里，家具简陋，生活用品摆放零乱。小马采取的上述评估方式是______。
A．直接询问
B．家庭探访
C．使用量表
D．观察身体语言
41、社会工作者小萍在接待前来求助的社区居民老袁时了解到，老袁和老伴没有子女，仅靠老袁一个人的退休金维持基本生活，半年前老伴得了重病，需常年吃药，医疗开支巨大，因此需要申请医疗救助，接下来小萍首先要做的工作是______。
A．评估老袁老伴医疗救助申请资格
B．评估老袁所在社区拥有的相关资源
C．将老袁转介给其他社会工作者
D．评估小萍所在社会工作机构的资源
42、小彬最近感到非常痛苦，找到社会工作者诉说，父亲对他非常严厉，父子关系紧张；母亲总是护着他，有时还因此与父亲发生争执。根据家庭系统理论，导致小彬一家问题的原因是______。
A．小彬的能力不足
B．父亲过分严厉的要求
C．母亲的过分溺爱
D．整个家庭的不良互动
43、老陈最近失业，经济陷入困难，生活压力大，与妻子关系紧张，经常吵架。受此影响，上初中的女儿成绩下滑，社会工作者了解情况后，根据家庭成员增能原则开展服务，下列做法中正确的是______。
A．改善老陈夫妻的关系，促进夫妻之间的情感沟通
B．为老陈提供就业岗位，改善家庭的经济生活状况
C．增强老陈指导孩子学习的能力，缓解家庭教育压力
D．增强老陈夫妻沟通技能，为孩子提供良好家庭环境
44、王女士夫妻俩为儿子小涛经常逃课的事苦恼，与小涛沟通后，没有任何改善，夫妻俩很无奈。王女士找到社会工作者寻求帮助。为准确了解王女士的家庭问题，社会工作者的下列提问中正确的是______。
A．“爸爸认为小涛是因为什么逃课的?”
B．“小涛他自己觉得是因为什么逃课的?”
C．“你觉得小涛是因为什么逃课的?”
D．“你们夫妻俩认为小涛是因为什么逃课的?”
45、学校社会工作者小顾以“结对子”方式，运用朋辈助力法引导某校学生相互帮助、协同成长。在开展这项工作时，小顾首先应该做的是______。
A．举行“结对子”仪式
B．协助挖掘学校资源
C．明确“结对子”主题
D．共同商定奖励办法
46、初二学生小伟总是欺负女同学，大家都认为他是个“坏孩子”，学校社会工作者小芳对小伟进行了个案辅导，并在其课堂开设了以青春期教育为主题的社会工作课堂，最后，小芳与班主任进行沟通，期望大家客观评价和对待小伟，在最后一次“良好行为”评选中，小伟获得进步奖，小芳帮助小伟的上述工作策略是______。
A．去性别化
B．去标签化
C．去问题化
D．去个别化
47、临近中考，不少初三学生表现出不同程度的焦虑，社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑，下列操作属于系统脱敏法的是______。
A．引导参加服务的学生想象引起紧张的情景
B．与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单
C．鼓励参加服务的学生共同商定行为契约
D．促进参加服务的学生互相给予积极反馈
48、社会工作者小林在社区走访中发现，某单元有多位居民在楼道堆积杂物，引起其他居民不满，小林在了解情况后，联合居委会和物业公司组织居民会议，商讨解决方法，小林的做法属于扩大社区参与中的______。
A．参与社区调查
B．组织志愿服务
C．培育社区骨干
D．促进社区协商
49、社会工作者邀请专家对某社区高龄老年人进行综合评估，专家指出高龄老年人存在用餐难的问题，根据布雷德绍需求分类，上述需求属于______。
A．规范性需求
B．感觉性需求
C．表达性需求
D．比较性需求
50、朝阳社区的社会工作者小马与鹏兴社区社会工作站合作，使用鹏兴社区党群服务中心的场地，请朝阳社区卫生服务中心医务人员为两个社区的居民开办市民健康大讲堂，在这项工作中，小马运用的方法是______。
A．资源分析
B．资源配置
C．资源共享
D．资源分配
51、为落实《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化的意见》，某社会工作服务机构积极推动社区居民参与基层治理，社会工作者小李参与了某社区为整治社区环境进行的违建拆除工作。在社区居民议事会议上，小李向居民介绍了拆除违建工作的计划，并就此项工作征询居民的意见，作为修订计划的重要参考。上述居民参与社区工作的层次和形式属于______。
A．告知
B．咨询
C．协商
D．共同行动
52、为解决某村卫生环境差的问题，某村社会工作者小赵组织村民召开了议事协商会议，但效果不佳。经了解，小赵发现部分村民没有经验，也缺少参与讨论的技巧，这说明影响这些村民参与的因素是______。
A．参与价值
B．参与意愿
C．参与能力
D．参与需求
53、医务工作者小周在肿瘤科病房探访过程中发现，肺癌患者老朱因病情恶化而心情沮丧，陷入恐惧、无助和绝望中，针对这一情况，小周运用正念方法，帮助老朱缓解上述负面情绪。小周的上述干预过程是医务社会工作服务中的______。
A．情绪心理辅导
B．社会需求评估
C．哀伤辅导
D．临终关怀
54、随着“社区康复”理念的普及，越来越多的精神疾病患者回到社区进行康复，医务社会工作者小张对社区精神疾病患者进行家访时发现，很多患者存在对精神疾病的认识盲区，不知如何与患者沟通，还常因社会对精神疾病的偏见而被孤立。针对上述情况，小张在社区内应开展的服务是______。
A．联系精神卫生机构，将患者转介至机构内进行康复
B．联办健康教育讲座，普及精神疾病知识与照顾技巧
C．广泛开展政策倡导，呼吁建立更多相关的康复机构
D．寻求可用社会资源，为患者家庭提供物质经济帮助
55、精神疾病患者徐某因病初次入院治疗，面对陌生的环境，严格的规定和相对隔绝的空间，产生了恐惧感，甚至想逃离医院，医务社会工作者此时最应该提供服务是______。
A．信息咨询
B．资源链接
C．住院适应
D．康复训练
56、在糖尿病患者互助小组中，医务社会工作者为了鼓励组员积极治疗和提升康复信心，安排病友黄先生向组员介绍自己的患病经历和与医务人员的沟通经验，这一环节属于小组工作沟通技巧训练中的______。
A．表达自身需要
B．分享成功案例
C．学习自我管理
D．练习沟通技能
57、某医院急诊科收治了一位因车祸引起的多器官严重损伤患者，情况十分危急。闻讯赶来的家属无法面对这一突如其来的状况，在抢救室外等候时已处在情绪崩溃的边缘。医务社会工作者小苏接到急诊科的电话转介，此时他首先应对家属开展______。
A．资源链接
B．信息咨询
C．经济评估
D．危机评估
58、某工业园区社会工作者小王多年来扎根园区，为有需要的工友提供服务。当工友面临职业或生活困难时，小王会及时给予支持和鼓励，帮助他们分析面临的问题，协助他们发掘自身优势和资源，使其更有效地发挥主观能动性，从无助的状态中摆脱出来，从而增强他们对职业和生活的适应性。上述工作中，小王扮演的角色是______。
A．倡导者
B．咨询辅导者
C．促进者
D．资源联结者
59、某煤矿企业社会工作部，积极履行社会责任，争当行业典范。社会工作部开展的下列工作中，体现企业社会责任的是______。
A．对患砂肺病的职工及家属提供救助
B．协助该企业职工进行职业生涯规划
C．举办青年技能大赛，评选技术能手
D．加强企业文化建设，提高职工凝聚力
60、针对企业青年职工流失的问题，社会工作者小童对青年职工开展了走访。小童了解到，部分青年职工对企业的归属感不强，一遇到不顺心的事情就会提出辞职，对此，依据职工职业生涯规划要求，小童最适宜的做法是______。
A．提高青年职工的待遇
B．加强厂规厂纪的宣传
C．做好青年职工的职业辅导
D．及时疏导青年职工的情绪
二、多项选择题
61、某社会福利中心社会工作者小星邀请入住老年人一起讨论健康饮食年度服务计划，老人们分享了对服务目标的期望后，小星确定以增加老年人健康饮食知识为目标，开展每日健康讲座，四季饮食指导等活动，上述制定服务计划的过程，体现的原则包括______。
A．应有服务对象的参与
B．尊重服务对象意愿
C．详细且具体
D．重视对服务对象的影响评估
E．服务对象的个别化介入
62、某全国性社会工作行业协会将党史学习教育和专业服务相结合，组织部分高校社会工作专业师生暑期到西部地区参与乡村振兴工作，他们策划并实施了村民社区参与能力提升项目，项目开始前，研究生小余对参与项目的村民做了“参与态度和参与技能”的测量，项目结束时再次对上述相关指标做了测量，小余评估项目成效采用的方法有______。
A．过程评估
B．结果评估
C．基线测量
D．绩效评估
E．介入期测量
63、15岁的小强幼年丧母，父亲失踪，由年迈的祖父母抚养，因自卑不愿与他人交流，受到班级同学的排斥，小强与社会上的不良行为青少年来往较多，以寻求同辈群体的认可，社会工作者为小强提供社会化引导服务，下列服务中属于自我认同感辅导的有______。
A．发展并肯定小强人际交往方面的优势
B．组织小强所在班级开展互相赞赏活动
C．对小强及其同学开展自我认知探索小组
D．动员小强和他的朋友参与生活技能学习
E．激励小强和他的朋友团结一致互相帮助
64、六年级女生小灿的父亲因意外失去了劳动能力，全家靠目前外出工作艰难维持生活，母亲压力巨大，遇到不顺心的事，常常打骂小灿，小灿一年前被诊断为抑郁症，休学在家，终日与手机为伴，但母亲却限制她玩手机，频繁与她发生冲突，社会工作者组建了家庭工作团队为小灿开展服务，在开展家庭团队工作环节需要完成的主要工作有______。
A．挖掘小灿家的亲戚资源
B．为小灿提供替代性福利服务
C．挖掘小灿所在社区资源
D．界定小灿家庭风险类型和程度
E．安排小灿入院接受治疗
65、社会工作者小孙发现，某社区部分青少年过于依赖父母，个体发展水平不足，基于此，小孙拟为这些青少年开展小组服务，协助他们进行自我探索，下列做法中恰当的有______。
A．帮助青少年更清楚认识自己
B．帮助青少年建立生涯价值观
C．强化青少年的自我表达能力
D．协助青少年挖掘内在的潜能
E．提升青少年的自我觉察能力
66、社会工作者在某社区为老年人提供的服务包括：协助老年人组织舞蹈队，合唱团，棋艺社等兴趣团队，邀请医生，护士等专业人士开设知识讲座，为老年人答疑解惑，宣讲老年人权益保障法律法规，对社会公众进行宣传教育，上述做法体现了老年社会工作服务内容中的______。
A．政策倡导
B．救助服务
C．咨询服务
D．精神慰藉
E．社区参与
67、王大爷与家人初步确定入住养老院并递交了申请，但他对去养老院还是有顾虑，表现出犹豫、恐惧和担心等情绪，王大爷的儿子遂向养老院社会工作者小唐求助，小唐了解情况后，安抚王大爷的情绪，分析了他是否适合入住养老院，向王大爷一家介绍了养老院的运行情况和入住要求，就入住养老院的利弊进行了讨论，并安排时间请他们到养老院参观，在上述服务过程中，小唐的角色包括______。
A．检讨者
B．辅导者
C．评估者
D．支持者
E．倡导者
68、吴女士的丈夫脾气不好，长期对她施暴，一喝醉酒就打她，社会工作者在与吴女士交谈中发现，她已有“受虐妇女综合征”的表现，下列表述中体现该特征的有______。
A．是我自己没本事哄丈夫开心
B．谁家的日子都是这么过来的
C．他主要是因为喝酒才打我的
D．过了那股劲儿他对我挺好的
E．不管怎么说他都不应该打我
69、某地遭遇罕见特大暴雨，残疾人老方家小卖部的很多货物都被大水冲走，损失惨重，老方一时无法接受现实，又担心以后的生计问题，情绪十分低落，社会工作者小李得知上述情况后，计划通过增强老方的非正式社会支持，为其提供服务，小李恰当的做法有______。
A．联络当地爱心人士为老方捐款
B．联系当地残联为老方提供生活补贴
C．号召社区邻里为老方提供力所能及的支持
D．联络老方的亲戚朋友对他进行安慰和鼓励
E．联系老方所在的街道办事处为他发放受灾补贴
70、新冠肺炎疫情暴发以来，某地禁毒社会工作服务机构积极响应号召，组织禁毒社会工作者依法有序参与疫情防控工作，力争禁毒与抗疫两不误，下列工作中，属于禁毒社会工作职业任务的有______。
A．协助街镇做好服务对象的接所及防疫措施落实等工作
B．灵活运用线上形式，指导社会面服务对象做好防护
C．积极协调资源，为社区戒毒人员提供支持和帮助
D．参与抗疫志愿服务，开展道口测温，社区出入登记等工作
E．为戒毒人员提供心理疏导，缓解疫情带来的压力
71、某区退役军人服务站的社会工作者在上门探访退役士兵小狄时，小狄说：“我高中就参军了，现在什么都不会，没什么朋友，大家都挺忙的，没有时间关注我的事情，爸妈也不理解我。”小狄上述表述说明其面临的问题有______。
A．自我评价低
B．社会支持少
C．家庭支持弱
D．经济压力大
E．学习动力低
72、某军休所社会工作者小叶发现，一些军休干部感到自己一身本领却无用武之地，因而产生强烈的无力感和失落感，小叶决定为军休干部提供服务，下列服务技巧中，属于问题解决技巧的有______。
A．教导军体干部放松训练的技巧
B．推动军体干部讨论问题产生的原因
C．带领军体干部探讨社会参与的可行措施
D．引导军体干部回顾人生经历
E．与军体干部一起找出问题解决的方法
73、50岁的老王到社区居委会寻找就业岗位，工作人员说物业公司正在招聘保洁员，而老王认为保洁员的工作有点“丢面子”，婉言谢绝，社会工作者小孟和老王一起分析了其自身的年龄，学历，保洁员工作的特点和意义以及当下就业的形势，物业发展的前景，经过一番沟通后，老王决定先去应聘，小孟的上述工作内容属于______。
A．转变就业观念
B．调整自我认知
C．积极适应新岗位
D．协助寻找就业信息
E．鼓励参与就业培训
74、驻村社会工作者小夏发现该村青壮年大都外出打工，留下的多是妇女，老人和儿童，经过社区调查和精准摸排，小夏发现了不少独居老人和困境儿童属于救助对象，小夏拟对这些救助对象开展社区为本的综合性救助服务，应采用的工作方法有______。
A．识别救助对象
B．对留守妇女开展能力建设
C．对具有相同需求困境儿童开展小组服务
D．对具有特别需求的独居老人开展个案服务
E．注重社区能力提升，倡导自助和互助
75、《中华人民共和国家庭教育促进法》实施以来，社会工作者小冯计划在社区中开展家庭教育指导服务，提升父母的家庭教育能力，为此，小冯设计了一个针对6～12岁孩子父母的教育小组，根据家庭生命周期理论，下列内容中合适的有______。
A．协助父母帮助孩子适应学生角色
B．协助父母适应不以子女为中心的角色要求
C．协助父母对学校保持更大的开放性
D．协助父母改善家庭的经济条件
E．协助父母培养孩子的独立性
76、学校社会工作者小苏在为初二学生小宁进行个案辅导时发现，母亲对小宁控制过于严格，不给她任何的自由空间，母子争吵不断，小宁无所适从，针对这种情况，小苏接下来可以开展的工作有______。
A．进行家庭走访
B．促进亲子沟通
C．鼓励小宁反抗
D．帮助小宁增能
E．帮助母亲澄清期望
77、随着乡村振兴战略的推进，社会工作助力乡村振兴的内容不断丰富，下列属于农村社区社会工作者服务内容的有______。
A．农村社区文化建设
B．农村基础设施建设
C．农村低保户救助帮扶
D．农村留守儿童关爱保护
E．农村留守老人社会服务
78、驻村社会工作者小李在走访过程中了解到，该村出产优质蜂蜜，村民成立了养殖、种植合作小组，少数几户开办了民宿，小李计划充分发挥该村的优势，整合村内资源，持续提升当地发展的内生动力，下列做法中适宜的有______。
A．拓展当地优质蜂蜜的销售渠道
B．推动种植小组和养殖小组的合作
C．引进现成某旅游企业开发该村民宿经济
D．为村里的困难户策划“99公益日”众筹募捐活动
E．倡导组建村委会、合作小组、农户多方参与的村级集体经济组织
79、肝癌晚期患者赵先生目前入院治疗，医务社会工作者小唐在病房探访中发现其状况较差，在初次面谈中，小唐了解到赵先生对于自己所患疾病有一定了解，但又无法坦然接受自己已是癌症晚期的事实，较为悲观，觉得生活没有希望，社会支持较弱，在需求评估时，小唐应主要聚焦的有______。
A．赵先生的心理情绪反应
B．赵先生的人际关系状况
C．赵先生的角色适应情况
D．赵先生的生命意义探索
E．赵先生的家庭经济情况
80、肺炎疫情爆发后，为维护职工稳定，确保复工复产，企业社会工作者小黎被派到工业园区党群服务中心工作，小黎宜开展的工作有______。
A．协助企业落实防疫安全措施
B．协助职工解决疫情中遇到的困难
C．开展企业劳动关系状况调查
D．组织丰富多彩的大型娱乐活动
E．疏导职工不良情绪和提供心理支持
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。