2019安徽教师招聘中学美术真题及答案解析
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1.以下颜色中能让人感觉到温暖的一组是（ ）。
A、绿与蓝
B、紫与蓝
C、红与橙
D、绿与紫
2.“藏礼于器”体现的西周礼器的主要功能是（ ）。
A、生产劳作
B、维护统治秩序
C、享乐
D、装饰
3.古希腊瓶画中，把主体形象涂成黑色，背景保持陶土赭色的绘制风格是（ ）。
A、黑绘风格
B、红绘风格
C、东方风格
D、几何风格
4.下列建筑中属于古埃及的是（ ）。
A、卢克索神庙
B、君士坦丁凯旋门
C、图拉真纪念柱
D、克洛西姆竞技场
5.下列选项中属于电脑美术常用的图片文件格式的是（ ）。
A、DOC格式
B、TXT格式
C、XLS格式
D、JPG格式
6.下图是大型雕像《收租院》（局部），该作品属于（ ）。
A、石雕
B、木雕
C、泥塑
D、钢塑
7.《中国山水画》一课的教学中，教师在导入环节播放了一首古筝乐曲。这种教学方法是（ ）。
A、讨论法
B、提问法
C、讲授法
D、情景法
8.宋代绘画作品《秋庭婴戏图》的作者是（ ）。
A、苏汉臣
B、阎立本
C、仇英
D、郎世宁
9.以下选项中属于民间美术的是（ ）。
A、《莲鹤方壶》
B、《古帝王图卷》
C、《赐福生财灶》
D、《跃马》
10.特罗皮宁是俄罗斯艺术家，下图中属于他的作品的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
11.以下“扬州八怪”中一生布衣的文人画家是（ ）。
A、金农
B、王时敏
C、弘仁
D、龚贤
12.艺术家利用物质作为载体，将思维中的意象具体化，完成艺术作品。这一阶段是艺术创作过程中的（ ）。
A、艺术观察
B、艺术传达
C、艺术体验
D、艺术构思
13.“衣裳劲简，彩色柔丽。菩萨端严，妙创水月之体”，概括了一位画家笔下......特点，这位画家是（ ）。
A、周昉
B、阎立本
C、周文矩
D、顾闳中
14.下图书法作品的作者和名称是（ ）。
A、柳公权《玄秘塔碑》
B、王羲之《兰亭序》
C、颜真卿《祭侄文稿》
D、张旭《古诗四帖》
15.以下风格流派及其代表人物对应正确的是（ ）。
A、现实主义——毕加索
B、超现实主义——达利
C、立体主义——鲁本斯
D、后印象主义——米勒
16.可以极为接近被摄体进行聚焦，在胶片上形成的影像可与被摄体自身的真实大小相当，又被称为低倍放大镜头的是（ ）。
A、广角镜头
B、微距镜头
C、标准镜头
D、远摄镜头
17.《雅典学院》运用的透视关系是（ ）。
A、散点透视
B、成角透视
C、斜角透视
D、平行透视
18.“外师造化，中得心源”主要阐述的是（ ）。
A、笔与墨的关系
B、整体与局部的关系
C、艺术与现实的关系
D、光与色的关系
19.教师在教学中，注意关注每一个学生在美术学习中的表现和发展。这主要体现了《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程基本理念中的（ ）。
A、面向全体学生
B、激发学生学习兴趣
C、关注文化与生活
D、注重创新精神
20.下列书论中属于宋代的是（ ）。
A、张怀瓘的《书断》
B、米芾的《书史》
C、张彦远的《法书要录》
D、孙过庭的《书谱》
二、判断题。请对下列命题做出判断。
21.史前时期，河姆渡干栏式建筑广泛采用的榫卯结构是后来中国木构建筑最重要的技术特征之一。（ ）
22.按照美术学习方式方式划分，《手工书设计》一课属于“欣赏·评述”领域的教学内容。（ ）
23.提香是佛罗伦萨的创始人，也是意大利文艺复兴艺术的伟大先驱者之一。（ ）
24.篆刻中的阴文又称为白文，阳文又称朱文。（ ）
25.《普通高中美术课程标准（2017年版）》提出，普通高中美术课程以立德树人为根本任务。（ ）
26.位于河北赵县，由隋代李春主持修建的“空拱券桥”是加尔桥。（ ）
27.将纺织面料运用打结、捆绑、缝缀等不同的扎结方法进行处理，然后染色的手工艺术是扎染。（ ）
28.《鎏金舞马衔环银壶》是唐代金银器的代表作品。（ ）
29.汉代画坛一个很重要的现象是院体画与文人画的峙立。（ ）
30.元代工艺品中最富特色且成就显著的是织绣工艺，其中尤以织金锦缎中的纳石失最为突出。（ ）
三、连线题。请将下列对应内容用线连接起来。
31.将下列作者、作家和国家进行连线。
四、简答题。请按题目要求，进行简答。
32.【缺失图片】写出下图雕塑作品的名称、作者，并简析该作品的内容和艺术特色。
33.写出下图建筑作品的名称、国家，并简析艺术特色。
五、分析题。阅读材料， 回答问题。
（一）
【片段一】
教师展示《芙蓉锦鸡图》和《墨梅图》的作品图片，让学生根据作品的艺术语言，判断两幅作品分别属于花鸟画中工笔、写意的哪种形式，比校、感受两种花鸟画艺术语言的区别。
【片段二】
教师展示两首题画诗和两幅花鸟画作品局部，让学生选择符合诗意的花鸟画作。教师接着介绍题画诗的作用和花鸟画的特点，帮助学生了解花鸟画的艺术传统，感受其独特的艺术魅力，从而理解美术与文化的关系，激发对中国画的热爱之情。
【片段三】
教师示范写意花鸟的创作过程，学生初步感受写意花鸟的笔法、墨法，并进行写意造型的创意练习，尝试用写意的方式表达自己的情感或意趣，加深对中国画特有的艺术语言的理解。
34.以下是《中国花鸟画》一课的教学片段，请结合《普通高中美术课程标准（2017年版）》中的“学科核心素养”部分，写出材料中所体现的美术学科核心素养，并简要分析。
35.以田径运动会为主题，设计一个吉祥物。
要求：（1）主题鲜明，形象可爱；（2）内涵丰富，寓意吉祥。
六、综合题。阅读材料， 回答问题。
36.以中秋节为主题，用黑白手绘的形式创作一幅绘画作品。
要求：（1）主题明确，画面完整；（2）构图合理，体现形式美法则。
（二）
《色彩的对比》是人美版教材内容，属于“造型表现”学习领域。本课从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，让学生学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习，并画一幅装饰画。让学生初步理解色彩搭配产生的相互关系，并联系生活中的色移现象逐步加深这一理解，进而使学生产生学习色彩搭配知识的兴趣，以表达自己的思想情感、美化自己的生活。
教学目标（略）
教学重难点（略）
教学过程
（一）导入（略）：
（二）新课学习：
（三）学生实践（略）
（四）展示评价（略）
（五）拓展延伸（略）
37.根据以下材料，完成本课教学设计中的导入环节和新课学习环节。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。