一、单选题。本大题为单项选择题，下列选项中只有一项最符合题意，请根据题干，选出正确答案。
1.心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，其代表人物是（ ）。
A、凯洛夫
B、沛西·能
C、孟禄
D、米丁斯基
2.西汉时，汉武帝采纳了董仲舒的建议，推行“（ ）独尊”的政策。
A、儒学
B、法学
C、道学
D、墨学
3.斯巴达教育与雅典教育相比，教育方法（ ），教育目的是（ ）。
A、严厉单一；培养英勇果敢的城邦卫士
B、灵活多样；培养英勇果敢的城邦卫士
C、严厉单一；培养政治家和商人，追求身心和谐发展
D、灵活多样；培养政治家和商人，追求身心和谐发展
4.柏拉图认为上帝分别用金、银和铜铁制造出了哲学家、军人、劳动者，因此，三种人要各司其职，各安其位，这体现了下列哪本著作的教育观？（ ）
A、《爱弥儿》
B、《民主主义与教育》
C、《理想国》
D、《论演说家的教育》
5.下列哪位教育家认为教育的最终目的是为人的永生做准备，教育有其现世目的，人应该过好现世生活，还把教师赞誉为“太阳底下最光辉的职业”？（ ）
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、培根
D、洛克
6.校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习，这体现了校园文化的哪种特征？（ ）
A、互动性
B、独特性
C、渗透性
D、传承性
7.下列哪位内发论的代表人物，认为人的性本能是最基本的自然属性，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因？（ ）
A、孟子
B、弗洛伊德
C、威尔逊
D、霍尔
8.如今很多教育机构的教学内容为了使学生家长满意，常常超过了学生的接受能力，这违背了个体身心发展的哪种规律？（ ）
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
9.“整体（ ）它的各部分总和”，这是现代整体观念的核心。
A、大于
B、小于
C、等于
D、远小于
10.我国全面发展教育的基本内容中，（ ）可以帮助学生系统学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧。
A、体育
B、美育
C、德育
D、智育
11.素质教育把受教育者看作知识的主人，重视开发学生的智慧潜能，这体现了素质教育的哪种特征？（ ）
A、全面性
B、基础性
C、主体性
D、多元性
12.终身教育包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育，这体现了终身教育的哪种特点？（ ）
A、终身性
B、全民性
C、广泛性
D、实用性
13.数学老师讲解完一道题后，小琳举手说自己还想出了另外的解题思路，这体现了主观能动性的哪种表现？（ ）
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、以上均不是
14.小明向赵老师反映，班上的小武偷了他10元钱，赵老师生气地把小武的书包打开，进行搜查，赵老师的行为侵犯了小武的哪项权利？（ ）
A、人格尊严权
B、荣誉权
C、名誉权
D、人身自由权
15.教师要以（ ）的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究、对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。
A、研究者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
16.安老师看到小丽上课总是眼神飘忽，做小动作。为了让小丽认识到自己的错误，罚小丽在操场跑五圈后才能回到教室，安老师违背了教师职业道德素养中的（ ）。
A、爱岗敬业
B、教书育人
C、爱国守法
D、关爱学生
17.许多家长找到金老师，让金老师对他们的孩子进行有偿家教，均被金老师拒绝、金老师践行了教师职业道德素养中的为人师表。为人师表是教师职业道德素养的（ ）。
A、内在要求
B、本质要求
C、根本任务
D、基本要求
18.柏林纳认为教师教育专长的发展过程包括五个阶段。下列哪个阶段的教师对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的直觉力？（ ）
A、新手阶段
B、优秀新手阶段
C、胜任阶段
D、能手阶段
19.综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。其中，（ ）是指合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。
A、核心课程
B、广域课程
C、融合课程
D、相关课程
20.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的，其主要的表现形式中，物质性隐性课程不包括（ ）。
A、学校建筑
B、教室的设置
C、校园环境
D、学校组织结构
21.课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当，这体现了义务教育阶段课程计划的哪种特征？（ ）
A、强制性
B、普遍性
C、基础性
D、以上均不是
22.无论选择哪种方式对学生学业成绩进行评定，效果都取决于测验题目的质量，其中，测验的（ ）又称测验的可靠度。
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
23.（ ）是教学的起始阶段，主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。
A、领会知识
B、巩固知识
C、检查知识
D、激发学习动机
24.“串讲”指的是讲授法中的哪种方式？（ ）
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
25.梁老师在教完矩形这一板块后，对同学们进行了这一板块的一个小测验，这属于下列哪种评价？（ ）
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、以上均不是
26.下列哪位教育心理学初创时期的代表人物，出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著（ ）。
A、冯特
B、桑代克
C、乌申斯基
D、裴斯泰洛齐
27.教育心理学的基本研究方法中，（ ）是根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
A、观察法
B、调查法
C、个案法
D、实验法
28.（ ）具有半成熟、半幼稚的特点，是学生心理发育的第二个高峰期。
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、以上均不是
29.晓珊的妈妈问正和宠物一起玩耍的晓珊，这是你的宠物吗？晓珊答道：“是”。“那你的宠物的项圈是什么颜色？”晓珊答道：“蓝色。”“戴着蓝色项圈的狗是你的宠物吗？”晓珊答道“不是。”著名心理学家皮亚杰把个体认知发展分为四个基本阶段，上述示例属于（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
30.下列关于弗洛伊德人格论中的本我，说法不正确的是（ ）。
A、原则是快乐
B、特点是无意识、非理性、非社会化和混乱无序
C、处于人格结构层次中的最底层
D、是心理社会我
31.美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。下列哪个阶段的发展任务是培养自主性，体验意志的实现？（ ）
A、基本的信任感对基本的不信任感
B、自主感对羞耻感与怀疑
C、主动感对内疚感
D、勤奋感对自卑感
32.场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的（ ）线索为依据，（ ）受周围环境因素的影响和干扰。
A、内部；不易
B、内部；易
C、外部；不易
D、外部；易
33.（ ）是指一个已形成的可变联结，若久不应用，联结就会变弱。
A、效果律
B、应用律
C、失用律
D、准备律
34.小唐的奶奶告诉小唐，如果期末考试没有进步，在暑假期间就不能去游乐场玩，这属于（ ）。
A、正强化
B、正惩罚
C、负强化
D、负惩罚
35.下列哪类学生被称为“成功定向者”？（ ）
A、高驱低避型
B、高驱高避型
C、低驱低避型
D、低驱高避型
36.防御反射属于（ ），这种反射是（ ）。
A、条件反射；先天的
B、无条件反射；先天的
C、条件反射；后天的
D、无条件反射；后天的
37.空间知觉是指物体的空间特性在人脑中的反映，其中不包括（ ）。
A、形状知觉
B、时间知觉
C、深度知觉
D、方位知觉
38.记忆的（ ）是记忆的速度和效率特征。
A、持久性
B、敏捷性
C、准确性
D、准备性
39.因消退、干扰、腐蚀衰减等原因引起的遗忘属于（ ）。
A、暂时性遗忘
B、永久性遗忘
C、主动性遗忘
D、被动性遗忘
40.（ ）认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。
A、图尔文
B、奥苏贝尔
C、巴甫洛夫
D、詹金斯
41.短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过（ ）的记忆。
A、30秒
B、40秒
C、50秒
D、60秒
42.艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，这条曲线表明，遗忘的进程是（ ）的，其趋势是（ ）。
A、不均衡的；先快后慢
B、不均衡的；先慢后快
C、均衡的；逐渐减慢
D、均衡的；逐渐加快
43.小雪为了得到老师的认可，每天在上课前都会温习昨天学习的知识。根据奥苏贝尔对学校情境中的学业成就动机进行的划分，上述属于（ ）。
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、以上均不是
44.表象是以生动具体的形象在头脑中呈现的，这体现了表象具有（ ）特征。
A、概括性
B、可操作性
C、直观性
D、针对性
45.天蓬元帅猪八戒的形象属于想象的哪种加工方式？（ ）
A、黏合
B、典型化
C、拟人化
D、夸张
46.利他行为是指不期待任何回报，出于自觉自愿的助人行为，是一种把帮助他人当作唯一目的的行为，其特征不包括（ ）。
A、有偿性
B、损失性
C、自愿性
D、利他性
47.创造性思维的特点中，（ ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。
A、灵活性
B、独创性
C、流畅性
D、广泛性
48.小易掌握了基本的化学知识，并随着深入学习，对化学产生兴趣，自然地将注意力集中到学习上，这是属于注意的（ ）。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、以上均不是
49.小向在读到朱自清《荷塘月色》文中的“曲曲折折的荷塘上面……”时，脑海里浮现出了穿着荷叶一样裙子的舞女在翩翩起舞，这属于（ ）。
A、视觉表象
B、听觉表象
C、运动表象
D、以上均不是
50.“眼不见为净”属于防御机制中的（ ）。
A、压抑
B、合理化
C、移置
D、否认
二、多选题。本大题为多项选择题，下列各题的备选答案中至少有两项符合题意，请根据题干要求选出正确答案，多选少选均不得分。
51.社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能。下列哪些例子说明了社会环境对人的发展的影响？（ ）
A、“近朱者赤，近墨者黑”
B、“蓬生麻中，不扶而直”
C、“孟母三迁”
D、“白沙在涅，与之俱黑”
52.自我教育是教师个体专业发展的（ ）的途径。
A、最直接
B、最普遍
C、最独特
D、最理想
53.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。下列哪些方法可以建立良好的师生关系（ ）。
A、建立新型的师生观
B、树立教师威信
C、善于和学生交往
D、提高教师的职业素质
54.课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，其特点包括（ ）。
A、预测性
B、时限性
C、操作性
D、概括性
55.班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点包括（ ）。
A、有利于学生主体性的发挥
B、有利于学生获得系统的科学知识
C、有利于发挥班集体的教育作用
D、有利于大面积地培养人才
56.记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。下列属于记忆术的有（ ）。
A、位置记忆法
B、缩略词法
C、谐音联想法
D、做笔记
57.内部感觉是由身体内部而来的刺激引起的感觉，包括（ ）。
A、运动觉
B、平衡觉
C、皮肤觉
D、机体觉
58.言语是指人们用语言进行交际的活动过程，其特点包括（ ）。
A、普遍性
B、社会性
C、离散性
D、开放性
59.需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。根据需要的对象划分，包括（ ）。
A、物质需要
B、精神需要
C、生理需要
D、社会需要
60.人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。下列关于人格的特征，说法正确的有（ ）。
A、“江山易改，本性难移”体现了人格的稳定性
B、“人心不同，各如其面”体现了人格的独特性
C、人格的整体性是心理健康的重要指标
D、人们经常使用人格特征来解释某人的言行及事件的原因
三、判断题。请对下列命题做出判断。
61.教育者是教育活动的主导者和实施者。（ ）
62.人口的质量对教育的影响表现为直接影响和间接影响两方面，直接影响是指年长一代人口质量影响新生代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量。（ ）
63.清代书院经历了先兴盛后沉寂的发展趋势。（ ）
64.生产力的发展必定会引起教育结构的变化。（ ）
65.隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，可以转变成显性教育功能。（ ）
66.学科中心主义课程理论认为教师是课程的核心。（ ）
67.大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。（ ）
68.教育的发展与社会存在的发展是完全同步的。（ ）
69.教师的劳动属于专业行为，是一种高度复杂的心智活动。（ ）
70.信息技术实现了教育的个性化。（ ）
71.为人民服务是中小学德育大纲的核心。（ ）
72.陈老师认为素质教育就是整天打打闹闹，随心所欲，肯定会影响学校的升学率，这是陈老师对素质教育内涵的误解。（ ）
73.学校教育能提高学生自我意识和综合能力，对其今后的学习和发展具有长远的价值，这体现了学校教育对个体发展的影响具有即时价值。（ ）
74.“情”是品德形成的基础。（ ）
75.教育的制度化发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。（ ）
76.皮亚杰认为成熟在于揭开新的可能性，它是某些行为模式出现的必要条件，如何使可能性成为现实性，这有赖于个体的练习和经验。（ ）
77.分化是对刺激相似性的反应，泛化则是对事物差异的反应。（ ）
78.命题学习是指学习以命题的形式表达观念的新意义，命题学习的实质是掌握同类事物的共同关键特征。（ ）
79.建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的静态性。（ ）
80.中医通过号脉诊断疾病，这属于思维的间接性。（ ）
81.抵消是指一种积极的、有建设性的防御机制。（ ）
82.“一个小丑进城胜过一打医生”，这形象地说明了情绪对人身体健康的影响。（ ）
83.小张认真复习想通过本学期的期末考试，这属于直接兴趣。（ ）
84.小意想买棒棒糖，但又害怕吃了棒棒糖对牙齿不好，这属于双趋冲突。（ ）
85.吃了菠萝蜜后吃柠檬，觉得柠檬的酸味更浓，这属于同时对比。（ ）
86.抽象概括能力是一般能力的核心。（ ）
87.经验思维是人们凭借日常生活经验进行的思维活动。（ ）
88.多血质的人踏实，但有些死板。（ ）
89.尊重需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。（ ）
90.小利看到好朋友小丁赚了很多钱，于是在小丁面前显示出自命清高的态度，以保持心理平衡，这体现了社会态度的自我防御功能。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。