一、单项选择题。共30小题，每小题1分
1.教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的（ )。
A、社会功能
B、个体功能
C、显性功能
D、正向功能
2.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和实际生活，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现了新课程结构特征的（ ）。
A、均衡性
B、选择性
C、独立性
D、综合性
3.将他人的经验通过掌握、占有，转化为自己的经验，这种学习是（ ）。
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、接受学习
4.爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事：“我们以前读的是半工半读学校，就是上午上课，下午劳动，每天还挺忙，但却非常快乐。”我们可以推断，爷爷接受的教育属于（ ）。
A、非正规教育
B、半正规教育
C、正规教育
D、业余教育
5.与传统教学相比，发展性教学更强调发展学生的（ ）。
A、道德
B、创新意识
C、学习态度
D、潜力
6.某学校因教育设施管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人钱某应主要承担（ ）。
A、民事责任
B、刑事责任
C、违宪责任
D、行政责任
7.歌曲《我和我的祖国》无论在何种乐器的演奏下，观众都能够识别出来，这体现的是（ ）。
A、知觉恒常性
B、感觉适应
C、知觉理解性
D、感觉对比
8.老师对犯了错误的学生说，这次考试名次有了进步，我就撤销对你的批评。老师的做法属于（ ）。
A、正惩罚
B、负惩罚
C、正强化
D、负强化
9.（ ）兼容了班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学充分结合在了一起。
A、道尔顿制
B、特朗普制
C、文纳特卡制
D、贝尔—兰卡斯特制
10.“见者易，学者难”说明动作技能学习中（ ）的重要性。
A、练习
B、观察
C、理解
D、言语指导
11.在学习“鱼”的概念时，老师用海豚来说明“会游泳”是鱼概念的无关特征，这使用了（ ）。
A、概括
B、变式
C、正例
D、反例
12.下列哪种反应是对挫折的积极的应对反应？（ ）
A、升华
B、投射
C、退行
D、反向
13.人们在解决困难问题后兴奋、激动和自豪等表现属于情感中的（ ）。
A、美感
B、理智感
C、道德感
D、激情
14.学生们在学会了写“火”字后，有助于学习写“燚”字，这属于（ ）。
A、负迁移
B、一般迁移
C、具体迁移
D、纵向迁移
15.老师将写作能力划分为优、中、差三个等级，来对学生的写作水平进行统计，这种测量属于（ ）。
A、等比测量
B、等距测量
C、定序测量
D、定名测量
16.在教育部颁发的普通高中新课程十五个学科课程标准中，《普通高中技术课程标准（实验）》赫然出现其中，说明当前我国普通高中要兼顾基础教育和（ ）。
A、普通教育
B、预备教育
C、职业教育
D、终身教育
17.第一次把教育学作为一门独立的科学提出来的著作是
（ ）。
A、《大教学论》
B、《论科学的价值和发展》
C、《论教育》
D、《普通教育学》
18.班主任与某学生对惩罚的方法达成一致意见，即如果他再逃学，就不能参加周末的集体出游。班主任的这种做法遵循了（ ）。
A、以身作则原则
B、集体教育原则
C、民主公平原则
D、学生主体原则
19.“授之以鱼，不如投之以渔”最能体现教师的职业角色是（ ）。
A、榜样示范者
B、课程资源的建设者和开发者
C、学生学习的促进者
D、研究者
20.苏格拉底的“产婆术”最能体现教学的（ ）。
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、理论联系实际原则
21.学生小辉一听到老师说“这节课准备进行单元测试”，就十分焦虑紧张，这样的反映属于（ ）。
A、第二信号系统
B、第一信号系统
C、刺激泛化
D、刺激分化
22.维果斯基的“最近发展区”理论与哪种教学方法思想最为相近？（ ）
A、抛锚式教学
B、程序教学法
C、随机进入式教学
D、支架式教学
23.根据加涅的学习分类，教师培养学生热爱祖国、热爱国旗、热爱国歌的学习属于（ ）。
A、态度的学习
B、认知策略的学习
C、言语信息的学习
D、动作技能的学习
24.某学生计划通过每天做100道数学练习题，在短时间内提高自己的数学成绩，但是后来又因无法完成既定的大量任务而放弃计划。根据班杜拉的理论，说明了该生对短时间内提高数学成绩的（ ）。
A、结果期待高
B、结果期待低
C、效能期待高
D、效能期待低
25.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（ ）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、条件性知识
D、策略性知识
26.下列现象属于教育范畴的是（ ）。
A、老师对迟到的违纪学生严加管理
B、小兰在与同伴的相处中学会了如何与他人相处
C、哥哥让弟弟在网吧偷别人的东西
D、妈妈指导小明在遇到火灾时如何逃生和自救
27.下列语句中，说明了教师职业道德具有对受教育者的教育功能的是（ ）。
A、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智
B、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭
C、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也
D、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
28.下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师的权利？（ ）
A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C、参与学校的民主管理
D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
29.张老师在李鹏的评语册中写到：虽然还存在诸多不足，但只要继续努力，就一定能取得更大的进步。该评语最能体现出张老师的学生观是（ ）。
A、学生是发展中的人
B、学生是具有独立意义的人
C、学生是独特的人
D、学生的教育活动的对象和自我教育的主体
30.根据给出条件，下列选项搭配正确的是（ ）。
①我国只颁布却未实行的第一个近代学制
②以美国学制为蓝本，又被称为“六三三学制”
③第一次规定了男女间校，我国教有史上第一个具有资本主义性质的学制
④我国正式实行的第一个近代学制
A、①癸卯学制—②壬子癸丑学制—③壬戌学制—④壬寅学制
B、①壬寅学制—②壬戌学制—③壬子癸丑学制—④癸卯学制
C、①壬寅学制—②壬子癸丑学制—③壬戌学制—④癸卯学制
D、①壬戌学制—②壬寅学制—③壬子癸丑学制—④癸卯学制
二、多项选择题。共10小题，每题1.2分
31.课程设置应遵循（ ）原则。
A、自由性
B、均衡性
C、综合性
D、选择性
32.道德认知发展模式采用道德两难法和公正团体法来促进学生的道德发展，其依据是人们的道德发展具有（ ）。
A、阶段性
B、差异性
C、顺序性
D、不平衡性
33.学习的准备状态包括个体的（ ）。
A、心理稳定状态
B、生理发展状态
C、能力发展状态
D、学习动机状态
34.下列哪些情况发生了学习？（ ）
A、东施效颦
B、借酒消愁愁更愁
C、画饼充饥
D、近墨者黑
35.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，创新人才培养模式应该（ ）。
A、注重学思结合
B、注重知行统一
C、注重创新发展
D、注重因材施教
36.下列情形，表现了外在动机的有（ ） 。
A、小云每天独自玩三个小时的游戏
B、小玲为获得国家奖学金而努力备考
C、小红在课业压力下，利用休息时间做练习
D、小明深爱化学，经常向化学老师请教问题
37.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘的情况包括（ ）。
A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、品行不良，影响恶劣的
D、侮辱学生，影响恶劣的
38.下列关于隐性课程的表现形式，描述错误的有（ ）。
A、观念性隐性课程包括学校人际关系状况、师生心态、行为方式等
B、物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布局、校园环境等
C、心理性隐性课程包括学校的校风、学风，教师及其他管理者的价值观等
D、制度性隐性课程，包括学校管理制度、班级管理方式和运行方式等
39.班主任工作中的操行评定的目的包括（ ）。
A、教育学生奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励学生上进
B、帮助家长全面了解子女的在学校情况，以便与教师密切配合，共同教育学生
C、帮助班主任总结工作经验，找出问题并改进工作
D、配合教育部门规定，完成阶段性师德师风教育评定的各项要求
40.教师的知识素养中，教师的学科专业知识素养作为本体性知识最为重要。其中，学科专业知识素养包括（ ）。
A、了解与该学科相关的知识
B、了解该学科领域的思维方式和方法论
C、了解该学科的发展
D、精通所教学科的专业性知识和技能
三、判断题。共10题，每题0.6分
41.学生在上课时，将学习内容画出网络关系图，通过图来解决各种问题，将知识相互联系的这种学习策略属于认知策略。（ ）
42.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私，除因追查犯罪的需要，可由公安机关或者人民检察院依法进行检查、开拆、查阅。（ ）
43.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到 2020 年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。（ ）
44.体操技能、写作技能、操作仪器技能等都属于动作技能的学习。（ ）
45.班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展。（ ）
46.课外教育是在学科课程标准之外开展的教育话动，所以选修课不属于课外活动。（ ）
47.学生看到电视上的暴力行为没有受到惩罚，甚至还伴随着满意的结果，因此非常容易受到替代强化，导致攻击性行为的增加。（ ）
48.校园中的非正式学生群体，对学校有害无利。（ ）
49.检验教师的专业发展，必须强调一种“服务性”的硬标准，即“以人为本”、“以生为本”。（ ）
50.《义务教有法》规定:“凡年满7周岁的儿童，不分种族、民族、性别，应当入学接受规定年限的义务教有”。（ ）
四、名词解释。共3小题，每小题2分
51.显性课程
52.内省智力
53.概念转变
五、简答题。共5小题，每题5分
54.师生关系的特点有哪些？（5分）
55.简述课堂教学设计的主要依据。（5分）
56.简述组织课外活动的基本要求。（5分）
57.影响知识迁移的主要因素有哪些？（5分）
58.简要说明学校德育的主要途径。（5分）
六、论述题。共1题，共9分
（一）
绘本《如果地球被我们吃掉了》提出了一个大胆的问题：如果南北极的最后一块冰、海洋中的最后一条鱼、小河里最后一滴干净的水、树上最后一个果子……都没有了，会发生什么？不过，绘本最后留了一线希望——小孩“口袋里装满了生命的种子”。那么这“生命的种子”是什么呢？难道不是人类对大自然的敬畏与呵护吗？新冠肺炎的大面积暴发让我们意识到在大自然面前人的有限性，我们应引导孩子们认识到自然的威力。这个时候，我们并不要求孩子们记住多少自然知识或科学概念，而是希望他们能感受到自然的神奇，萌发敬畏自然的情感，树立人类与自然和平相处、和谐共生的意识。
59.请结合实际，谈谈什么是自然教育，如何通过教育让孩子们尊重自然、敬畏自然？（9分）
七、案例分析。共1题，共12分
（二）
材料：
“一支铅笔（ ）”一道小学二年级的考题，要求填写合适的人民币单位。二年三班的小明同学填上了“元”却被老师判错。老师的解释是，这道题的“标准答案”是“角”小明同学觉得被判错很冤枉，因为妈妈不久前就给他买过10 元一支的铅笔。
于是，小明同学到学校附近的文具店逛了一圈，发现几角钱的，几元钱的，十几元钱的都有。一些多彩铅笔、有自动出芯功能的笔、3D打印的个性化铅笔，价格从几十元到几百元一支不等。小明更是觉得委屈和冤枉，他心想：“对铅笔的印象只允许“8角钱”的这一种款式，而对那些品种繁多、创意无限的铅笔就不算铅笔了吗？”
类似的事情，让小丁同学也觉得冤枉，一道“村庄旁的溪水是什么颜色？”的题目，备选答案有白色、无色、彩色，小丁同学选择了“彩色”而被老师打了一个叉、小丁心想：“大自然是那么的生机勃勃，在明媚蓝天映照下，在青山和鲜花反村下，溪水色彩斑这样也没错啊！”
有人会说，考试不是教育的最终目的，但常常扮演着风向标和指挥棒的角色，所以考试的内容、方式、标准，对实现怎样的教育有着重要的意义。
60.（1）结合案例，请从新课程改革的角度分析上述现象？（5分）
（2）结合实际，对于改善上述问题，你有哪些想法和建议？（7分）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。