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2022北京公务员面试真题及答案解析(2月28日上午西城区)

 2023-02-04 17:33:20   爱真题   668 

说明

欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题,认真准备,回答问题要抓住要点,把握好时间。准备完毕即可开始作答。

题目

第1题:

为解决家长因工作等原因不能按时接孩子的难题,更好地保障幼儿安全,某市一万多个幼儿园陆续开展了课后托管服务,配备老师照看幼儿,并安排很多文体实践活动。对此现象,你怎么看? 

第2题:

目前在商场、公共场所都设置了很多实体书店,为群众看书买书提供了方便,这种便民服务得到了政府的支持,并为其开通了绿色审批通道。你单位计划组织对实体书店开展督查调研工作,如果由你负责,请问你会如何组织?

第3题:

小李和领导在同一支部,小李本着“红红脸,出出汗”的原则,在会上积极发言,对领导的方案提出了尖锐的改进意见,领导认为有道理并接纳了小李提出的建议。但是同事认为小李爱出风头爱表现自己,对小李有意见还集体孤立小李。请问如果你是小李,面对这种情况你会怎么办?

第4题:

为进一步优化对“一老一小”等特殊群体的关怀,某社区因打算因地制宜地进行公共空间改造,以更加适老化和适幼化,社区要求此项改造工作要注重精准度。请问你认为可以为“一老一小”等特殊群体提供哪些服务?

第1题解析与参考答案:

审题重点

本题是一道社会现象题目。本题的核心话题为“幼儿园开展幼儿课后托管服务”,家长是课后托管服务最直接的受益者,而老师在托管服务中要付出的更多,所以可见这是一个中性的现象,那么在作答时可以谈谈该做法所带来的意义,也可以阐述随之而来的问题,最后思考以何种方式完善幼儿课后托管服务。下面结合题目具体分析:

审题点1:“为解决家长因工作等原因不能按时接孩子的难题,更好地保障幼儿安全”

“为……”表示目的,为背景性信息,说明幼儿托管服务初衷,能够解决家长不能按时接孩子的难题,保障幼儿安全。确实在现实生活中,家长上班时间和孩子放学时间不对等,无法及时赶到接孩子回家,一旦选择校外托管还会面临卫生、消防等安全问题,孩子难题能够解决,家长焦虑减少,自然能够为国家优化生育政策提供保障,所以此处内容可以作为意义的表述。

审题点2:“某市一万多个幼儿园陆续开展了课后托管服务,配备老师照看幼儿,并安排很多文体实践活动” 

引出核心话题幼儿园开展课后托管服务,幼儿园作为一个做法的实施主体,且为了实现某种目的,所以此题可以用行为分析法进行分析,具体行为:一方面,由老师照看幼儿,说明课后服务的主体是老师,延长了其工作时间,增加了其工作负担,而工作必然会有相应的工资回报,所以财政的资金支出也会随之增加,这为引发的相应问题。另一方面,安排文体实践活动是服务内容,可见服务不是以课程为主,这种服务能够让学生在性格、兴趣、能力等方面得到拓展,可以和上一条审题内容中对孩子的意义进行合并。而为了减小财政资金压力,缓解教师负面情绪,可以从教师工资回报由政府和家长共同承担、给予教师多重保障以及更好完善社会托管等角度出发,更好地做好课后托管服务。

因此本题的答题思路是:首先,提出对幼儿园开展课后托管服务现象的观点,表示既有亮点也有痛点。其次,阐明此做法的目的意义,从学生、家长、国家三方面进行论述。再次,分析此做法面临的问题,可以从政府和老师两个主体论述。最后,从问题反推,提出针对性解决对策,再从目的出发,补充有效对策。

思维导图

  

参考答案

对于某市幼儿园开展课后托管服务的现象,可以说既有亮点,也有痛点,仍需要不断探索完善。

亮点主要体现在:

第一,助力孩子的长远发展。一方面,托管服务有效解决了家长无法按时接孩子回家,而选择校外托管班的窘境,从而规避了校外托管班在卫生、消防等安全风险。另一方面,课后托管服务的内容多为文体实践活动,在一定程度上能够培养孩子的兴趣爱好,提升动手操作和交际能力,为孩子良好人格的形成奠定坚实的基础。

第二,解决家长的后顾之忧。目前,幼儿园放学时间基本在4点左右,而家长的下班时间则为6点左右,所以无法保证及时接孩子回家,甚至出现为了接孩子提前请假离岗等迫不得已的情况,而课后托管服务给家长们吃了一个定心丸,大大减轻了家长的负担和压力。

第三,推动国家政策的落实。目前我国完全放开三胎政策,但是民众反应冷淡,而幼儿教育问题正是很多家长拒绝生育的主要因素之一,因此课后托管服务能够缓解家长焦虑,一定程度上提升生育率,推动优化生育政策落地生根。

不可否认,也存在一定的问题值得深思:

一方面,增加教师压力。课后托管服务意味着教师工作时间延长,再加上课后开会、培训、家长沟通、备课等多重任务,大大增加了教师的负担,使很多老师产生心理芥蒂,甚至负面情绪。

另一方面,增加政府财政压力。在实施课后托管服务时,教师加班费、有关设施和相关补贴等方面的支出,需要额外消耗一笔财政资金,无形中加重了财政资金负担。

因此,幼儿课后托管服务,依然任重而道远,还需不断探索,多方发力:

第一,做好学校教师的“加法”。除了增加物质收入,也要在精神层面予以鼓励,如在职称评定、渠道晋升、综合评价等方面,可以将课后托管服务的效果、时长等作为参考依据,让老师更安心、更愿意做好服务。

第二,做好政府财政的“除法”。教师课后服务报酬由政府及家长共同承担,教育局、财政局牵头召开会议,听取家长建议,结合当地发展实际,制定科学合理的费用承担比例。

第三,做好社会各方的“乘法”。鼓励有条件的相关单位、社区、公益机构、社会志愿者等共同参与学生课后托管服务,形成有效的社会联动机制,分担学校托管服务的压力,实现社会共治。

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注:篇幅有限,完整版答案及解析请下载试卷后查看。

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