2020甘肃省考面试真题及答案解析（9月26日）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
现实中有极少数干部不主动担当作为，他们遇到问题百般推脱、左躲右闪，甚至临阵脱逃，被群众形象地称为“陀螺干部”，对于“陀螺干部”你怎么看？
第2题：
你正在值班，突然接到村民的电话，村民说自己有病，儿子残疾，生活条件很差，但是村干部不管。对此，你怎么办？
第3题：
为进一步推进作风建设,切实解决群众“办事难”问题，你单位开展“办事难”问题征集活动。做好这一活动，你认为最重要的是什么。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象题目，核心话题为“陀螺干部”，考生在作答时，需要结合“陀螺干部”的定义，按照“提观点、重分析、抓落实”的思路展开作答。下面结合题目具体分析。
审题点1：“现实中有极少数干部不主动担当作为，他们遇到问题百般推脱、左躲右闪，甚至临阵脱逃，被群众形象地称为‘陀螺干部’”
这句话是关于“陀螺干部”的定义。从“不主动担当作为”“百般推脱、左躲右闪、临阵脱逃”等词语可以看出，“陀螺干部”主要呈现的特征是不担当作为、推诿扯皮，这是一个典型的负面现象。
审题点2：“对于‘陀螺干部’你怎么看？”
这是题干的设问，要求我们谈看法。根据审题点1可知，陀螺现象的出现带有负面因素，因此考生可以明确表态不支持这一形象或者表示担忧。既然是负面的现象，那么可以按照主体分析法简单谈谈危害，比如不利于服务的主体群众，也不利于所在的干部队伍良好风气形象。同时，也需要深入剖析这一不良作风背后的原因，才能做到对症下药，具体可以按照主客观分析法，主观方面主要谈干部本身思想和能力问题，客观层面主要从监管和制度两方面着手。最后，考生可以根据原因一一提出解决对策。主观层面从教育培训入手，客观层面从监督和完善制度入手。
因此，本题的答题思路为：首先，明确表态立场；其次，从个人和队伍论述危害；再次，从主观层面干部的认识和能力、客观层面监督和制度等方面论述原因。最后，根据原因提出针对性解决措施。
思维导图
参考答案
“陀螺干部”在工作中存在“等、靠、要”的惰性思想，看似旋转不停却始终停留在原地，让我感到十分担忧。
他们的这种工作方式会带来很多不利影响。一方面，部分干部凡事“慢几拍”，遇事“左躲右闪”，体现出他们没有主动积极服务群众，这会导致办事效率低下，给要办事的群众造成诸多不便；另一方面，影响整体干部队伍风气，有损党和政府的公信力和形象。
究其原因，我认为陀螺式干部的出现主要根源在以下三个方面。
第一是干部自身问题。部分干部不愿主动作为，习惯于被安排工作，缺乏工作主动性和创造性；一些干部则是不敢担当、不愿负责，做事畏首畏尾，总担心多干多出错；以及还有干部本领不强、能力欠缺，不能适应新环境、新挑战，乃至于出现“推而不动”的情况。
第二是监督管理问题。机关单位对于干部原地打转的行为没有及时提醒，存在监督空白，导致部分干部越来越肆无忌惮，领导推一下干部才动一下，没有认识到自身工作问题，也不愿改正自己的作风。
第三是制度制定问题。缺乏一定的激励机制，致使干部工作动力层层衰减，加剧陀螺现象的出现。此外，对于工作超期完成且不负责的行为缺乏相应的处罚措施，客观上导致干部在工作时能拖则拖，能糊弄过去就睁一只眼闭一只眼。
习总书记曾指出，干在实处永无止境，走在前列要谋新篇。干部工作要坚持“实打实”，落实好服务群众的“最后一公里”，才能让人民的幸福感更真、获得感更实。
第一，加强教育培训。通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育、民主生活会等形式，不断强化党的宗旨教育，强化为人民群众服务、人民群众利益至上的观念。同时，也要在各个部门开展专业技能培训，提升干部的业务能力，让干部能干事、干成事。
第二，加大监督力度。增加监督频率，延伸监督触角，盯紧干部“小节”，对发现的党员干部存在倾向性、苗头性问题或不正确的思想、言行的，采取谈心交流、书面检查等方式，及时予以纠正，实现提示提醒教育的常态化。
第三，完善制度机制。探索建立系统的“容错、激励、补短”机制，解决少数干部在新形势下担当不够、动力不足和本领恐慌问题。同时，严格执行干部惩罚机制，对“陀螺干部”严查不怠，剔除不正之风，铲除形式主义滋生的温床。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。