2022新疆公务员面试真题及答案解析（6月13日下午）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
爱国主义教育影片《长津湖》一经出世就火爆全国，很多“00后”和“90后”表示：在看《长津湖》之前对党的历史并不熟悉，但看完之后他们愿意去学习党史，从而得到进步。对此，请谈谈你的看法？
第2题：
你们当地要开一个农副产品的宣传展销会，要求以短视频等新媒体方式来进行展销，并且要对参与商家的产品和新媒体展示效果进行评比，问你怎么组织？
第3题：
为进一步推行无纸化办公，你单位开展系统更新工作，这项工作由你负责。但是同事们反映新系统不好用，想用老系统，你怎么办？
第4题：
老同志老张工作不积极，活全部给你干，但是领导在开表彰大会时让你评价一下老张，你会怎么评价？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象类题目。需要考生根据《长津湖》影片热映而引发的青年人学党史热潮的社会现象，谈谈自己的看法。下面结合题目进行具体分析：
审题点1：“爱国主义教育影片《长津湖》一经出世就火爆全国”
此处为事件背景。2021年国庆节期间，以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的影片《长津湖》在全国院线上映，该片讲述了一个志愿军连队在极度严酷环境下坚守阵地奋勇杀敌，为战役胜利作出重要贡献的感人故事。影片一经上映，就成为了全网热议的话题，无论是影片中的人物形象还是故事情节都引发了观影人的热烈反响。
审题点2：“很多‘00后’和‘90后’表示：在看《长津湖》之前对党的历史并不熟悉，但看完之后他们愿意去学习党史，从而得到进步”
题干通过引用“00后”和“90后”观点的方式，指出了影片上映后引发的社会现象，即：《长津湖》的热映引发了青年人想要了解和学习党史的现象。在这里考生可以思考，这一现象是好还是不好，这背后有什么作用和意义？首先，从“学习党史”、“得到进步”等表述可以判断，该片引起的社会现象是非常正面和积极，因此考生在答题时可以开篇表达出肯定的态度。其次在思考该现象的意义时，考生可以利用主体分析法，分别从青年群体和影片这两个主体找到答案。一方面，青年群体来看，越来越多人愿意主动去了解和学习党史，说明青年人的爱国主义情怀被影片激发了出来；另一方面从影片本身上来看，《长津湖》作为历史题材的影片依旧能够获得这么多人的喜爱，这也为其他类似题材的艺术创作者找到了创作的方向和经验。
审题点3：“对此，请谈谈你的看法”
社会现象类题目的常见设问。考生可以按照“提观点-重分析-抓落实”的思路框架，依次展开论述。而且结合上述分析，考生得知这一社会现象是积极的，因此在提出对策时，考生可以从好上加好的方向予以展开，例如：通过宣传推广，进一步扩大该片的正向引导作用；通过树立典型和予以奖励等方式，鼓励创作更多优质的影视作品；以及搭建更多元的学习平台，畅通学习渠道等，以满足青年人学习党史的需求。
故本题的答题思路可为：开篇肯定影片；其次分别从点燃爱国情怀、促进行业发展两个方面分析其积极意义；最后，从扩大宣传、加强创作、满足需求三个方面提出对策建议。
思维导图
参考答案
在中国共产党成立一百周年之际，以抗美援朝为背景的电影《长津湖》一经上映，就火爆全网，不仅掀起了青年群体自主学习党史的爱国热潮，更为中国如何从“电影大国”走向“电影强国”指明了方向。
首先，《长津湖》点燃了广大青年的爱国情怀。随着我国社会主义核心价值观与精神文明建设的不断推进，青年一代的文化自信不断增强，当代青年人对于以爱党、爱国、爱家为主题的影片也愈加喜爱。而《长津湖》正是一部写党史、扬正气的主旋律电影，影片以客观真实的手法再现了现代战争的残酷和无情，让青年人得以在光影叙事中看懂了我们如何从“筚路蓝缕”走到“玉汝于成”，进而珍惜当今和平幸福生活。
其次，《长津湖》促进了影视行业的健康发展。《长津湖》的成功不仅让广大从业者看到了优质作品该有的样子，以榜样示范的作用，为广大影视制作者提供了方向和经验，激励着更多优秀国产主旋律电影的涌现；更通过讲述中国故事的方式，让影视从业者认识到“文章合为时而著”以及讲好中国故事的重要性，引导影视产业向着更加积极健康的方向发展。
历史川流不息，精神代代相传。因此，为了让影片《长津湖》发挥更大的历史和文化价值，引导更多用心、用情讲好中国故事的作品出现，让广大青年人真正汲取党的精神力量，我认可可以从以下几点做起：
第一，加强宣传，扩大影响。一方面充分利用新闻媒体，以设置影评专栏以及在地方卫视播放等方式，让更多观众可以看到这部优秀的影视作品；另一方面通过创新宣传载体，制作《长津湖》影片系列周边的方式，将影片中的经典人物、台词、场景等融入文创产品中，从而进一步拓宽受众范围。
第二，鼓励创作，激发活力。加大对创作主旋律作品的扶持力度，特别是在专家团队、后期资金等方面给予扶持，并依托主流媒体的力量，让主旋律作品可以优先在黄金档予以播放，进而激发影作者创造具有思想性和艺术性的主旋律作品的动力。
第三，搭建平台，满足需求。在面对由影片而引发的学习热潮，要积极为青年人搭建更多元的学习平台，不仅要融入艺术创作，更要通过建立党史资源云端库、录制“大思政课”、融入社会实践等方式，为广大青年人亲近党史、学习党史创造更好的条件。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。