一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（ ）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》
2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（ ）。
A、个体功能与社会功能
B、正向功能与负向功能
C、显性功能与隐性功能
D、积极功能与消极功能
3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自（ ）。
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
4.班级组织建构的首要原则是（ ）。
A、有利于教育原则
B、目标一致原则
C、有利于管理原则
D、可接受性原则
5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（ ）。
A、结构性问卷
B、非结构性问卷
C、开放性问卷
D、综合性问卷
6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有（ ）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当补充（ ）。
A、面包
B、水果
C、牛奶
D、鸡蛋
8.依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（ ）。
A、惩罚服从取向阶段
B、相对功利取向阶段
C、寻求认可取向阶段
D、遵守法规取向阶段
9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说：“你还记得吗？你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢！”这种心理辅导技术属于（ ）。
A、积极暗示技术
B、行为矫正技术
C、认知改变技术
D、情绪调控技术
10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种学习策略属于（ ）。
A、计划策略
B、元认知策略
C、认知策略
D、资源管理策略
11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥”“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点。这种学习属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、派生类属学习
12.课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于（ ）。
A、注意分配
B、注意转移
C、注意广度
D、注意起伏
13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于（ ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、活动课程
14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是（ ）。
A、体育技能
B、体育知识
C、学生参与
D、学生健康
15.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为（ ）。
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有（ ）。
A、综合性
B、思想性
C、工具性
D、人文性
17.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于（ ）。
A、常模参照评价
B、相对评价
C、个体内差异评价
D、绝对评价
18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是（ ）。
A、标准化
B、同步化
C、个别性
D、计划性
19.《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是（ ）。
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、启发诱导
20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是（ ）。
A、讨论法
B、讲授法
C、演示法
D、练习法
二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述教学评价的功能。
22.简述小学德育的基本内容。
23.依据桑代克的理论，简述学习的实质与学习律。
三、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。（本大题共2小题，共40分）
（一）
材料：
新学期，丁老师接任三（2）班班主任。上任第一天，她经过教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室里。往常上课说闹不止的学生坐在教室里，变得“规矩”多了。
第二天一早，丁老师开始打扫卫生。同学们有点不好意思对丁老师说：“老师让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家转流做，我相信你们会做的更好。”本周的主题班会上，丁老师请同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。
从第二周开始，同学们转流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“优秀班级”。
24.问题：
（1）试评析丁老师的教育行为。（10分）
（2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？（10分）
（二）
材料：
科学课上，老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。
师：大家都会吹气球，今天我们换一种玩法。请拿出矿泉水瓶，把气球放瓶子里再吹，看谁能把气球吹起来。
同学们跃跃欲试，可是努力了半天，谁也吹不起来。
师：同学们，我也很纳闷，怎么就吹不起来呢？大家讨论一下，看看能否找到原因。
同学们讨论了5分钟，仍未找到原因。
师：看来这个问题比较复杂，想象一下如果吹气球时，老师把你们的气球紧紧握住，你们还能把气球吹起来吗？
生：不能。
师：想一想，瓶子里不是也有一只“手”把气球“握”住了呢？能不能找到这只“手”，并把它拿走？
同学们恍然大悟。
生：原来气球刚刚吹起来一点时，膨胀的气球就把口堵住了，瓶子里的空气出不来了，就对气球产生压力，相当于一只手握住了气球一样，如果能让瓶子里的空气及时地跑到外面，气球就能吹起来了。
师：说得对，空气是有力的，你们已经把其中的道理弄清楚了，那就赶紧想办法吧。
同学们有的用圆规，在瓶子上戳了几个洞，再用力吹气球，气球果然很容易就吹起来了。
25.问题：
（1）结合材料分析探究教学的主要实施步骤。（10分）
（2）谈谈在小学教学中实施探究教学的意义。（10分）
四、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）
（三）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。。。（略）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。