一、选择题。本大题一共50道题，每道题目1分，共50分
1.当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与（ ）的方法，形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力，已成为当代美术课程的基本取向。
A、绘制
B、理解
C、表达
D、交流
2.人体的比例关系是以头的高度为基准，正常站姿为7-7.5个头高，坐姿为（ ）个头高，蹲或盘腿有3-3.5个头高。
A、4-4.5
B、6-6.5
C、5-5.5
D、5.5-6
3.画法“简率放逸，形象洗练”，常常“一幅白眼向天”风格的画家是（ ）。
A、朱耷
B、齐白石
C、王冕
D、梁楷
4.维特·施托斯创作的《天使报喜》是一件（ ）。
A、彩绘木雕
B、彩绘泥塑
C、彩绘石刻
D、彩绘壁画
5.表现了毛泽东《沁园春·雪》的词意，藏于人民大会堂的美术作品为（ ）。
A、《转战陕北》
B、《万山红遍》
C、《洪荒风雪》
D、《江山如此多娇》
6.世界上最早的青铜器出土于古代两河流域的（ ）时期。
A、巴比伦
B、苏美尔-阿卡德
C、亚述
D、新巴比伦
7.康定斯基是西方抽象派绘画的开拓者，他的代表作有（ ）。
A、《构成第10号》
B、《女人和狗》
C、《即兴之作26号》
D、《呐喊》
8.综合性学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了（ ）这一新的学习领域。
A、“综合·应用”
B、“综合·探索”
C、“造型·表现”
D、“综合·表现”
9.罗马人最早提出的建筑三要素不包括（ ）。
A、适用
B、秩序
C、坚固
D、美观
10.下列不属于我国著名年画产地的是（ ）。
A、天津杨柳青
B、苏州桃花坞
C、河北武强
D、陕西西安
11.（ ）是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
A、造型
B、欣赏
C、视觉
D、实践
12.清代画家郑燮的作品（ ）将诗、书、画、印完美结合，搭配和谐。
A、《竹石图》
B、《露气》
C、《山水芙蓉图》
D、《潇湘图》
13.（ ）是意大利绘画、建筑的先驱和奠基人，代表作品《逃亡埃及》。
A、乔托
B、马萨乔
C、多纳太罗
D、波提切利
14.被称为“射灯虎”的民俗活动是（ ）。
A、扎花灯
B、猜灯谜
C、放花灯
D、板凳龙
15.黑陶作为（ ）文化的典型器物最早发现于山东章丘。
A、磁山
B、龙山
C、红山
D、河姆渡
16.威尼斯画派爱好光和色彩，其代表画家不包括（ ）。
A、乔尔乔内
B、委罗内塞
C、雷斯达尔
D、丁托列托
17.司母戊鼎按用途划分属于（ ）。
A、礼器
B、兵器
C、乐器
D、车马器
18.用“气氲的爽朗自然，笔触的开拓流畅，光线的明媚华丽，色彩的金黄灿烂和文艺复兴的反禁欲主义精神”，基本可以概括出（ ）的艺术特点。
A、拉斐尔
B、提香
C、维登
D、博斯
19.（ ）的“与谁同笔杆”，取自苏轼词意，表达了“与谁同笔？明月、清风、我”的审美意境。
A、网师园
B、留园
C、颐和园
D、拙政园
20.（ ）是中国现存最早的卷轴画。
A、《洛神赋图》
B、《韩熙载夜宴图》
C、《清明上河图》
D、《富春山居图》
21.“环形巨石阵”成型于公元前2100年左右，由19块巨大的青石构成了一个环形栅栏状的墙而得名，矗立在（ ）索尔兹伯里平原。
A、英国
B、法国
C、意大利
D、德国
22.（ ）是世界上现存最高的古代木结构建筑，也是我国现存最早、最大的木塔。
A、六和塔
B、绳金塔
C、应县木塔
D、北京妙应寺白塔
23.《蓝衣少年》是（ ）创作的以蓝色为主色调的油画。
A、夏尔丹
B、荷加斯
C、特纳
D、庚斯博罗
24.美术课程资源主要包括学校资源（ ）社会资源和网络资源。
A、科学资源
B、生态资源
C、文化资源
D、自然资源
25.荷兰画家霍贝玛的作品《村道》运用了（ ）表现空间。
A、焦点透视
B、圆面透视
C、成角透视
D、散点透视
26.有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用（ ），获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。
A、社会关系
B、网络
C、图书馆
D、博物馆
27.明代王绂在《书画传习录》中说：“不求形似者（ ）也”。
A、不似之似
B、不似求似
C、不似似之
D、不求形似
28.《马蒂斯夫人像》是（ ）首创者马蒂斯的代表作。
A、野兽派
B、立体派
C、印象派
D、表现派
29.下列不属于新兴木刻画家的是（ ）。
A、李桦
B、黄新波
C、蒋兆和
D、彦涵
30.艺术的第一个审美特征是艺术的实践性与（ ）。
A、创作性
B、具体性
C、主体性
D、个体性
31.顾闳中是（ ）画家。
A、五代南唐
B、南宋
C、北宋
D、元末
32.《最后的审判》是米开朗基罗晚年的重要作品，从（ ）年，他用了六年时间，画于斯廷礼拜堂。
A、1535至1542
B、1534至1541
C、1524至1531
D、1525至1531
33.艺术形象是艺术家对社会生活进行审美认识并按照美的规律进行（ ）的结果，同时又是观众的审美对象。
A、形态呈现
B、审美创造
C、规律排列
D、临摹描绘
34.目前已知最早的蓝印花布出土于（ ）汉墓。
A、江西南昌海昏侯
B、新疆民丰
C、长沙马王堆
D、广州象岗山
35.砖印壁画《竹林七贤与荣启期》的作者是晋末的（ ）。
A、戴逵
B、谢菂
C、姚最
D、陆探微
36.书法宋四家“苏黄米蔡”中的蔡指（ ）。
A、蔡襄
B、蔡京
C、蔡安
D、蔡和
37.以下对“社会美”描述正确的是（ ）。
A、社会美是指人类社会关系中的美，即社会事物的美
B、社会美是指生活兴趣的美，即社会生活的美
C、社会美是指自然界中存在的美，即社会生态的美
D、社会美是指社会事件中的美，即社会事件的美
38.东汉时期画像砖《弋射收获》出土于（ ）省。
A、四川
B、山东
C、河南
D、陕西
39.二十世纪初，在欧洲各国出现的现代主义思潮中，普遍具有批判传统道德观念和美学观念的因素，而其中尤以（ ）的观念和行为最集中的体现了这种批判精神。
A、至上主义
B、构成主义
C、达达主义
D、表现主义
40.（ ）与建筑都是人类为改造自身的生活环境所进行的创造，是一定意义上的环境艺术，都在地面上占据一定的空间而且不可移动。
A、绘画
B、园林
C、壁画
D、绿植
41.已知北方春秋漆器中最早的实物是三门峡上村岭虢国墓出土的漆盘和漆（ ）。
A、罐
B、杯
C、碗
D、豆
42.古风时期希腊神庙建筑形成了它的典型形式（ ），即建筑周围用柱廊环绕。
A、柱廊式
B、围柱式
C、围廊式
D、围周式
43.北宋时期的绘画多以全景式构图来表现北方山川林木，画风雄沉壮伟，主要代表人物有李成、范宽和（ ）。
A、郭熙
B、米芾
C、法常
D、王希孟
44.《尼奥贝群像》是史柯波斯作品的摹制品，表现了尼奥正拼命保护她最后的一个小女儿避免中（ ）之剑的情景。
A、丘比特
B、维纳斯
C、尼多斯
D、阿波罗
45.（ ）在拜占庭艺术中占有特殊的地位，这种小小的彩色玻璃和石子镶嵌而成的建筑装饰画成为了教堂内部装饰的主要形式。
A、玻璃画
B、彩绘画
C、镶嵌画
D、宗教画
46.中国木构建筑的5种基本屋顶式样，在（ ）代就已具备。
A、汉
B、秦
C、宋
D、周
47.苏东坡称（ ）的艺术是“诗中有画，画中有诗”。
A、王维
B、黄公望
C、张璪
D、米芾
48.美术课程应在我国教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）和美术素养的现代公民。
A、素质提高
B、审美
C、审美品位
D、审美能力
49.邮票是“形象的百科全书”它的三大要素：铭记、面值、（ ）。
A、图案
B、标识
C、形状
D、颜色
50.五代的荆浩基于个人的创作心得，写出了一篇理论著作（ ）。
A、《论画》
B、《画山水诀》
C、《画云台山记》
D、《笔法记》
二、简答题。本大题共2道题，每道题目5分，共10分
51.什么是立体主义。
52.简述汉代缪篆。
三、论述题。本大题共1道题，共10分
53.在美术中绘画与雕塑除了有二维空间（平面）与三维空间（立体）的区别之外，还有哪些重要区别？
四、案例分析题。本大题共1道题，共10分
（一）
赣美版教材八年级下册《产品包装设计》
产品包装与我们的生活密切相关，植物的天然包裹形式给包装设计提供了很多启示。在古代，人们为了储藏物品产生了包装。那时，大多的包装取材于自然材料。
而现在，设计师巧妙地运用工艺创作手段，为产品的结构造型和包装美化装饰提供了更多的设计思路。
镜头一
邓老师课前准备了很多的储物盒，请同学们看一看、摸一摸。邓老师：“同学们看老师今天带来的这些盒子有什么作用呀？”在互动中邓老师介绍了产品包装与我们生活的密切关系。
教学中邓老师通过视频、图片、演示与学生互动，使学生了解了产品包装的设计类型、材质特性、造型变化等。在学生体验设计环节，邓老师出示不同的小物品，引导学生利用课前准备的不同材料进行创作，邓老师问：“我们可以用怎样的材料，怎样的设计来给他们做一个漂亮的包装呢？”
镜头二
徐老师课前认真的了解了书中常态包装盒的结构制作步骤，并提前通知学生带了较硬的卡纸，课上，徐老师对书中常态包装盒的制作步骤都细心的讲解，带领同学们一同制作，最后，每个同学都学会了做一个常态包装盒。
54.请结合以上材料回答问题。
问题一：这是一节什么学习领域的课程？该学习领域的学习目标是什么？（3分）
问题二：镜头中的两位老师的教学哪一位更符合基本理念？请结合课程标准说明原因。（3分）
问题三：请结合“镜头一”中的教学过程，对包装的分类、纸质包装设计的造型结构、设计功能等引导说明。（4分）
五、教案设计题。本大题共2道小题，共20分
（二）
《画当年》是赣美版教材七年级上册第七课，属于红色记忆主题单元。
“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”经历了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展现其骄人的风采。
风景速写是通过速写这一绘画手段来表现自然景观和人文景观，以此开拓我们的视野，感知山水、草木和人文精神，体会大自然与人文精神的融合，锻炼自己的绘画表现手法。通常我们可以看到铅笔速写、钢笔速写、色彩速写等。常用的有线描法、线面结合法等。
55.1.请结合以上教材内容写一份能体现新课标教学理念的教学设计。（15分）
2.树是速写中经常描绘的素材，请手绘一棵树。（5分）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。