2018安徽教师招聘小学美术真题及答案解析
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1.要提高草绿色的明度，以下方法中正确的是（ ）。
A、草绿加黑
B、草绿加白
C、草绿加蓝
D、草绿加红
2.《维纳斯的诞生》是意大利文艺复兴早期的著名作品，其作者是（ ）。
A、米开朗琪罗
B、达·芬奇
C、波提切利
D、拉菲尔
3.下列中国古代园林中，属于皇家园林的是（ ）。
A、豫园
B、留园
C、拙政园
D、颐和园
4.民间美术运用剪刀、刻刀等工具，在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之成为有装饰情趣的平面造型艺术品，这种艺术形式是（ ）。
A、棉花
B、风筝
C、皮影
D、剪纸
5.连续单幅绘画作品，进行逐帧拍摄，并连续播放音视觉现象而产生动态的视觉效果，这种艺术形式是（ ）。
A、动画
B、年画
C、油画
D、版画
6.元代著名画家赵孟頫，描绘山东济南郊外鹊山和华不注山景色作品的是（ ）。
A、《匡庐图》
B、《庐山高图》
C、《鹊华秋色图》
D、《富春山居图》
7.下列选项中，画家所处时代对应正确的是（ ）。
A、唐寅——五代
B、王蒙——汉代
C、顾恺之——清代
D、周昉——唐代
8.荷兰画家霍贝玛的作品《林间小道》中，道路由宽变窄，两边的树木由高变矮由疏变密，画面中产生了强烈的纵深感，这种透视方式是（ ）。
A、焦点透视
B、散点透视
C、直线透视
D、曲线透视
9.古埃及雕塑一般遵循严格的程式规范，即姿势保持正面直立，这种程式化的法则被称为（ ）。
A、侧面律
B、正面律
C、相对律
D、背面律
10.《怒吼吧，中国》这一作品的艺术类型是（ ）。
A、雕塑
B、油画
C、版画
D、水彩画
11.秦始皇统一中国后，确定秦代官方的通行文字，这种文字的字体是（ ）。
A、草书
B、甲骨文
C、楷书
D、小篆
12.古希腊雕塑作品《拉奥孔》所表现的背景故事源于（ ）。
A、金苹果之争
B、米洛斯迷宫故事
C、特洛伊之战
D、盗火种故事
13.学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力，体现了美术课程具有（ ）。
A、实践性
B、特殊性
C、主动性
D、愉悦性
14.在前人经验的基础上，总结出“石如飞白木如籀，写竹还需八法通，若也有人能会此，方知书画本来同”。这一“书画同源”理论的元代书画家是（ ）。
A、褚遂良
B、阎立本
C、顾恺之
D、赵孟頫
15.篆刻艺术的三要素是（ ）。
A、笔法、章法和皴法
B、篆法、章法和刀法
C、皱法、摹法和手法
D、笔法、涂法和磨法
16.《倒牛奶的女仆》是17世纪荷兰画家维米尔的代表作品，下列选项中对维米尔艺术风格，描述正确的是（ ）。
A、清新恬静
B、热烈奔放
C、粗犷豪迈
D、扭曲狂躁
17.明式家具具有轻巧、挺拔、简约的特点，是中国极具代表性的硬木家具，下图中属于明式家具的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
18.在素坯上用色料直接绘制，以透明釉施浅色釉一次烧成，烧成后图案被一层透明釉膜覆盖，表面光彩柔和，晶莹透亮，这种瓷器烧制工艺是（ ）。
A、紫砂陶
B、唐三彩
C、釉下彩
D、景泰蓝
19.安格尔是法国新古典主义的代表画家，他的作品构图严谨，画法工致，色彩单纯，尤其擅长肖像画和人体画，下列属于安格尔绘画作品的是（ ）。
A、《亚威农少女》
B、《穿衣的玛哈》
C、《红磨坊的舞会》
D、《泉》
20.下列书法作品和作者对应正确的是（ ）。
A、《兰亭序》——柳公权
B、《多宝塔碑》——颜真卿
C、《自叙帖》——欧阳询
D、《曹全碑》——怀素
21.在中国近现代画家中，借鉴西方现代绘画明丽的色彩，结合中国民间艺术开辟了“彩墨”绘画新境界的画家是（ ）。
A、华君武
B、张乐平
C、林风眠
D、刘开渠
22.下列四幅图中属于轴对称图案的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
23.在《一张奇特的脸》教学目标设定中，“培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣”，属于（ ）。
A、知识与技能目标
B、情感、态度和价值观目标
C、过程与方法目标
D、综合探索目标
24.由思想倾向、审美观点、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别指的是（ ）。
A、艺术形象
B、艺术语言
C、艺术批评
D、艺术流派
25.美术的首要特征是（ ）。
A、视觉性
B、文字性
C、阶级性
D、教育性
二、判断题。请对下列命题做出判断。
26.现存的古罗马时期最大的椭圆形竞技场是科洛西姆竞技场。（ ）
27.莫奈、梵高、高更和毕加索都属于19世纪印象主义画派。（ ）
28.贝尼尼是17世纪意大利巴洛克艺术的代表人物。（ ）
29.元代画家倪瓒的《渔庄秋霁图》采用平远式构图，画面充满凄凉静寂的气氛。（ ）
30.美术教材是唯一的美术课程资源。（ ）
31.《击鼓说唱俑》形体刻画简略，动态神情传神，是秦代陶俑艺术的杰出代表。（ ）
32.平面构成最基本的形象，单位是线面体。（ ）
33.“造型·表现”学习领域是指运用多种媒体和手段表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。（ ）
34.北宋画家郭熙在《笔法记》中提出三远法，高度概括了山水画的取景方法。（ ）
35.徽州三雕是指砖雕、木雕和石雕。（ ）
三、简答题。请按题目要求，进行简答。
36.请写出图中雕塑作品《巴尔扎克像》的材质、作者并解析该作品的艺术特色。
37.写出绘画作品《溪山行旅图》的作者、年代并解析该作品的艺术特色。
四、案例分析题。阅读材料，回答问题。
（一）
以下是《纸手工——菊花》的教学片段。
片段一：教师安排学生做将纸条变成菊花花瓣的小练习，展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果，引导学生进行对比和分析，分享不同卷曲程度的制作要领。教师及时表扬学生制作过程中勇于尝试的行为。
片段二：教师在巡视制作完整菊花造型的过程中，将制作中出现问题的作业进行展示，让学生发现问题并互相讨论，解决办法就是在学生讨论的基础上给出建议和评价。
片段三：教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价，并分别进行展示和表达，鼓励学生在欣赏其他同学作品的同时大胆提出建议，教师要求学生课后拍摄自己的作品，并将电子照片上传到班级主页上的个人空间，及时记录和分享美术学习过程。
38.请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，对其进行分析。
五、美术图示题。本大题有一个小题，总分为15分。
39.以“喜悦”和“愤怒”两种情绪为主题，分别完成两幅面具设计（下图为面具外形图例，请在面具外形图例中完成设计）。
要求：
（1）主题鲜明，准确表达情绪特征
（2）表现手法运用恰当。
六、美术创作题。本大题有一个小题，总分为20分。
40.以四格连环画形式表现龟兔赛跑的故事内容。
要求：
（1）采用黑白手绘的形式进行创作
（2）画面中不得出现文字。
（3）请在四个方框中按顺序完成创作。
七、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。
41.材料一：《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域第二学段的课程内容。
（1）目标（节选）：学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
（2）学习活动建议（节选）：选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动。
材料二：《别致的小花瓶》是人民美术出版社美术教科书三年级下册内容，属于“型·表现”学习领域，本课主要通过欣赏分析各种花瓶的造型装饰和材质特点，学习简单的泥塑技法，以陶泥为材料，运用泥条成型的方法，制作一个有创意的花瓶。
要求：根据以上材料，写出本课教学导入环节以及新课学习环节内容。
教学目标：（略）
教学重难点：（略）
教学过程：
（一）导入
（二）新课学习
（三）学生实践（略）
（四）展示评价（略）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。