一、单项选择题。共50题，第1-20题，每小题1.02分；第21-50题，每小题1.32分；共60分。
1.在斯宾塞、博比特等人看来，以个人的社会生活为着眼点，凡是能促进人生各类活动的课程内容，即为有用的课程内容，这属于课程内容选择的哪种原则（ ）。
A、系统知识原则
B、生活效用原则
C、兴趣需要原则
D、社会发展原则
2.个体身心发展的（ ）决定了教育工作必须根据学生不同年龄的特点进行，同时要注意小学、中学、大学之间的“衔接”和“过渡”。
A、顺序性
B、阶段性
C、不均衡性
D、差异性
3.对老师习惯在教授完一个知识点之后立即在课堂上向同学们提问，以了解学生对该知识点的掌握情况，这属于（ ）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
4.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
A、传统文化与西方文化
B、爱国主义、集体主义、中国特色社会主义
C、知识与技能
D、讲文明礼貌
5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人员互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和（ ）时间。
A、体育锻炼
B、课外学习
C、校园活动
D、网络活动
6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（ ）。
A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B、关心爱护学生，尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D、参加继续教育，不断提高自身素质和教育教学水平
7.李老师休产假期间，学校聘请了代课老师，并扣除李老师的工资作为代课费用，该学校的做法（ ）。
A、不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B、不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C、合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利
D、合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利
8.学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，对学校、其他教育机构（ ）
A、给予警告，可以处违法所得三倍以下罚款
B、给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款
C、责令停止相关招生资格一年以上三年以下
D、责令停止相关招生资格三年以上五年以下
9.在儿童群体中，每个儿童都在热情地说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或者交谈，根据皮亚杰的认知发展阶段论，上述现象出现在（ ）。
A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段
10.之前人们滑冰都是在冬季，“旱冰鞋”的发明者通过思考把脚上穿的鞋和能滑行的轮子结合在一起，终于制成四季都能用的“旱冰鞋”。这体现了创造性思维特性中的（ ）。
A、独创性
B、适应性
C、变通性
D、流畅性
11.熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WH”时，会预期出现O、Y、AT、EN等字母，这体现了知觉的（ ）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
12.在上语文写作课时，小美看到同学们都动笔写出来了，就变得很焦虑，没有思路，不知道该怎么写，这体现了群体影响的（ ）。
A、社会抑制
B、社会惰化
C、社会助长
D、社会促进
13.小坤在完成今天的学习任务后，对某些知识点提出了质疑，并提出了自己对于该知识点的新的见解，这主要体现出小坤主观能动性的（ ）。
A、自觉性
B、创造性
C、独立性
D、超越性
14.在考试时，小雨遇到难题就跳过，先做简单的题目，这是运用了元认知策略中的（ ）。
A、监控策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
15.小白因为学习了英文字母的读法，而忘记了拼音的读法，这能够支持遗忘原因的哪一种理论学说（ ）。
A、同化说
B、干扰说
C、压抑说
D、提取失败说
16.对于气质类型为（ ）的学生，教师要给他们较多的任务，提较高的要求，养成他们克服困难，专一的精神。
A、抑郁质
B、黏液质
C、胆汁质
D、多血质
17.背诵一篇课文，经过30分钟刚好背诵并正确记忆，为了巩固，增加（ ）分钟的背诵时间，能够达到最好的记忆效果，知识最牢固。
A、10
B、15
C、20
D、25
18.课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程，处于（ ）阶段的学生能够明确是非，理解遵守纪律的意义，教师可以离开教室20-30分钟，回来后发现他们依然在安静地学习。
A、自我服务行为
B、反抗行为
C、人际纪律
D、自我约束
19.静静在作出判断时，常常根据自己内部的标准，不容易受到外来因素的影响和干扰，静静的认知方式属于（ ）。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
20.在课堂上，总是有一些学生不举手就回答问题，赵老师没有理会这些学生，而是点那些举了手的学生起来回答，并且提醒全班学生“XX举了手在等待回答”，很快，赵老师就发现全班举手的行为明显增加了，赵老师对部分不举手就回答问题的学生采取的行为塑造策略是（ ）。
A、积极强化
B、惩罚
C、消极强化
D、消退
21.学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，其主要倡导者是（ ）。
A、杜威
B、布拉梅尔德
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
22.某校组织开展舞台剧表演比赛，希望借此机会，引发学生的内心思考，发展学生的移情能力，该校所用的德育方法是（ ）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、角色扮演法
D、指导实践法
23.教师的“教育机智”是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确的作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施去解决问题的能力。“教育机智”反映了教师劳动的哪一特点（ ）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、主体性
24.讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，下列属于运用讲授法的基本要求的是（ ）。
A、注意持续性和引导性
B、注意培养学生的学科思维
C、注意培养学生自我检查的能力和习惯
D、做好归纳、小结
25.班级授课制是近现代教学的基本组织形式，首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓的是（ ）
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、凯洛夫
26.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”这一观点属于（ ）。
A、遗传决定论
B、教育万能论
C、辐合论
D、主体活动论
27.某学生决心提高学习成绩，每天认真完成作业，可其他同学一喊他出去玩，他就抵不住玩的诱惑，结果又是抄别人的作业，对该生的教育应该注重培养（ ）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
28.小庆平常经常违反课堂纪律，班主任为了不影响到邻座同学的学习，让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。
A、激励了学生的学习积极性
B、没有发挥学生的主体性
C、没有尊重学生的人格
D、维护了教师的权威
29.主张教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则的教育著作是（ ）。
A、《大教学论》
B、《爱弥儿》
C、《教育漫话》
D、《普通教育学》
30.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、循序渐进原则
31.教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、幻灯片和教学电影等来进行教学，这种教学形式被称作为（ ）。
A、模象直观
B、言语直观
C、实物直观
D、抽象直观
32.美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的（ ）。
A、反抗行为
B、有意识模仿
C、无意识模仿
D、亲近和接触行为
33.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教育活动完全受到学生的遗传素质的制约
C、教师的知识、能力是不一样的
D、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
34.巴甫洛夫曾经指出，“神经活动类型在生活进程中发展变化着，教育能养成儿童生活所必需的神经活动类型。”这主要说明（ ）。
A、遗传素质是人的身心发展的生理前提
B、遗传素质具有可塑性
C、遗传素质的发展过程制约着人的身心发展的年龄特征
D、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
35.在不同的社会或同一社会的不同时期，教育的性质、目的、内容等都不相同，这反映的是教育的社会属性中的（ ）。
A、生产性
B、历史性
C、继承性
D、长期性
36.下列表述中，不属于个人本位论的观点是（ ）。
A、教育目的根据个人发展的需要而非社会的需要而制订
B、个人价值高于社会价值
C、人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展
D、教育的过程是一个不断改组，不断改造和不断转化的过程
37.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（ ）。
A、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B、发然后禁，则扦格而不胜
C、时教必有正业，退息必有居学
D、学而时习之，不亦说乎
38.关于多媒体和信息技术在课堂教学中的作用，下列表述错误的是（ ）。
A、打破了时空界限，拓展了人的视野
B、提供了应对所有教育情景的办法
C、提供了互动平台
D、极大地丰富了信息来源
39.对某一学生的整个中学阶段连续进行调查、了解，全面收集资料，从而研究其心理发展变化的全过程的方法，称为（ ）。
A、抽查法
B、个案法
C、普查法
D、观察法
40.为学生设定了培养阅读理解能力方面的目标，其中一条是“能用普通话朗读、不读错。”这属于（ ）。
A、普遍性目标
B、表现性目标
C、生成性目标
D、行为性目标
41.课程内容的选择大致包括4个环节，其中（ ）环节的核心是回答“什么是受过教育的人”。
A、确定课程
B、确定课程内容
C、确定课程价值观
D、确定教学环境
42.儿童的认知水平不仅得到了很大的提高并趋于成熟，而且他们能够摆脱具体实际经验的支柱、能够理解并使用相互关联的抽象概念，这体现出形式运算阶段中的儿童具备的哪项能力（ ）
A、处理命题之间关系的能力
B、抽象逻辑思维远远高于成人水平
C、提高感觉和动作分化的能力
D、思维灵活性提高
43.在教学反思的四个环节中，反思最集中地体现在（ ）。
A、具体经验阶段
B、积极的验证阶段
C、重新概括阶段
D、观察与分析阶段
44.（ ）主要是建立在班级人际关系的基础上，是班级成员在日常过程中为了满足各自不同的需要而自然形成的，它的前提是群体内全员相互选择。
A、班级成文结构
B、班级非成文结构
C、班级正式结构
D、班级非正式结构
45.下列哪种课程评价侧重于评定学生在科学知识方面学习成就的高低或在认知能力方面发展的强弱。（ ）
A、纸笔测验
B、表现性评价
C、综合性评价
D、档案袋评价
46.教师在进行教学设计时，不仅要考虑如何系统安排教学环节和程序，还要综合考虑所有影响教学的因素，这符合教学设计的（ ）。
A、理论性原则
B、最优化原则
C、可行性原则
D、多样化原则
47.（ ）是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的，有关学科教学内容的指导性文件，它规定了课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。
A、课本
B、教案
C、教学方法
D、课程标准
48.（ ）是指在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动要素，在一定范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。
A、教学模式
B、教学经验
C、教学中介
D、教学组合
49.下列哪项属于班级授课制的优点（ ）。
A、有助于训练学生独立学习、自负学习责任、独立钻研和自我教育的能力
B、学习的时间和空间灵活性大
C、较好地照顾学生的个别差异、重视学生个别差异性
D、有利于学生之间互相启发、帮助，发挥集体的教育作用
50.新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，以下哪一项属于新时代中小学教师职业行为十项准则的内容（ ）。
A、积极奉献社会
B、遵守学术规范
C、规范从教行为
D、遵循幼教规律
二、多项选择题。共15题，第51-55题；每小题1.16分；第56-65题，每小题1.42分；共20分。
51.根据我国《教育法》规定，关于学校及其他教育机构的权利，以下说法正确的有（ ）。
A、招收学生或者其他受教育者
B、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
C、对受教育者颁发相应的学业证书
D、管理、使用本单位的设施和经费
52.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，新的课程体系涵盖（ ）。
A、幼儿教育
B、义务教育
C、普通高中教育
D、继续教育
53.下列属于学习策略中的复述策略的有（ ）。
A、画线
B、圈点批注
C、位置记忆法
D、做笔记
54.下列体现了具体迁移的实例有（ ）。
A、“动物”的概念的掌握影响“兔子”“熊猫”等概念的学习
B、学习了骑自行车后，再学习骑三轮车
C、“火”字的学习影响“焱”的学习
D、加、减、乘、除运算法则的学习影响四则运算的学习
55.下列关于心境的说法，正确的有（ ）。
A、心境不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物
B、心境对人的生活、工作、学习、健康都有很大的帮助
C、心境具有爆发性
D、心境持续的时间短的只有几个小时，长的可以延续几周、几个月
56.根据行为主义学习理论中有关正强化的理论知识，若想最大限度地发挥意识教育的积极功能，一般要遵循的原则有（ ）。
A、先奖励后教学
B、精神奖励为主，物质奖励为辅
C、褒奖适度，避免太过
D、多做不可控性表扬
57.心智技能也称智力技能、认知技能，是一种调节、控制心智运动的经验，是通过学习而形成的合乎法规的心智活动方式，以下属于心智技能的特点的有（ ）。
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、结构具有展开性
D、结构具有简缩性
58.当前课程评价发展的基本特点有（ ）。
A、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
B、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
C、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化
D、强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
59.下列哪项属于实用主义教育学的基本观点（ ）。
A、教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法
B、教育即成长，是个人经验的增长过程
C、课程组织以学生的经验为中心
D、提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究
60.与活动课程相比，学科课程具有下列哪些劣势（ ）。
A、不能完全照顾学生的需求和兴趣
B、不利于学生全面和富有个性的发展
C、过分地夸大个人经验的重要性
D、忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序
61.教育现代化是社会整体现代化的组成部分，下列属于教育现代化的内容的有（ ）。
A、教育思想现代化
B、教育设施现代化
C、教育管理现代化
D、教育目的现代化
62.以下对课程整合的理解错误的有（ ）。
A、课程整合的结果就是形成分科课程
B、课程整合是各种知识之间的拼凑和叠加
C、课程整合加强了课程结构的综合性、弹性与多样性
D、课程整合就是学科间的整合
63.以下属于综合实践活动的指定领域内容的有（ ）。
A、研究性学习
B、劳动与技术教育
C、学校艺术节
D、班团队活动
64.下列属于单一课的有（ ）。
A、新授课
B、复习课
C、实验课
D、检测课
65.课堂上，教师的表情作为一种非语言信息，应做到（ ）。
A、富有表现力，越夸张越好
B、保持教师良好形象，做到皮笑肉不笑
C、运用表情的同时，配以有声言语共同进行
D、运用面部语增大课堂信息的发射量
三、判断题。共20题，第66题-75题，每题0.85分。第76-82题，每小题1.15分，共16.55分。
66.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入。（ ）
67.显性课程是以直接的、明显的方式呈现的课程，它对课程的实施者和学习者来说都是有意识的。（ ）
68.参观博物馆，书刊阅读，观看电影以及课堂教学都属于狭义上的教育。（ ）
69.班主任要善于将学生偶发问题转化为促进其自我教育的契机。（ ）
70.感知教材，形成表象是教学过程中的中心环节。（ ）
71.“语之而不知，虽舍之可也”体现了巩固性教学原则。（ ）
72.根据我国《教师法》，所有的非师范学校不具备承担培养和培训中小学教师的任务。（ ）
73.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（ ）
74.中小学教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。（ ）
75.教师专业发展阶段中的“虚拟关注”阶段一般是职前接受教育阶段（包括实习期）。（ ）
76.教育是有目的地培养人的社会活动，有目的地培养人是教育的本质特点。（ ）
77.学生以学习直接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。（ ）
78.德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。（ ）
79.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是集体教育和个别教育相结合的原则。（ ）
80.教师对待一些调皮捣蛋，不守纪律的学生的正确态度是“棍棒底下出孝子”。（ ）
81.做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。（ ）
82.良好的师生关系主要是在课堂教学活动中建立起来的。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。