一、单项选择题。本大题共20小题，每题1分，共20分。
1.“不陵节而施”这句话孔颖达解释为“不陵节，谓年才所堪，不越其节，分而教之，所谓孙顺也。”这句话主要体现了教育学要求中的（ ）。
A、协调性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
2.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话倡导了自然教育和儿童本位的教育观，下列教育家中，支持这种教育观的是（ ）。
A、卢梭
B、康德
C、赫尔巴特
D、培根
3.教学过程中，讲授、谈话、讨论和读书指导等都属于以语言传递为主要形式的教育方法，其教学效果主要取决于（ ）。
A、教师的学历水平
B、学生个人的学习能力
C、教师的口头表达能力和学生阅读书面语言的能力
D、课堂上的学习氛围
4.高中生赵琪品学兼优，做事从不优柔寡断，为了考取北京大学，她每天都按照自己的计划认真地学习，上述案例体现的是性格的（ ）特征。
A、意志
B、理智
C、态度
D、情绪
5.一对夫妇带着孩子去博物馆，同样面对《千里江山图》，成年夫妇看到的是《千里江山图》所展现的恢弘气势，孩子却只看到了《千里江山图》中有山、有水。这反映的知觉特性是（ ）。
A、整体性
B、恒常性
C、理解性
D、选择性
6.小华最近非常苦恼，总感觉别人都在说他，感觉老师和同学们都与他为敌，这让他痛苦不已。如果对小华的处境进行心理辅导，最可行的方法是（ ）。
A、代币强化法
B、理性情绪法
C、放松训练法
D、系统脱敏法
7.小梅每次生病时都不愿意吃药，为了让小梅吃药，妈妈想了很多办法，其中属于负强化的是（ ）。
A、当小梅出现吃药的行为时，妈妈立刻给予她喜欢吃的零食
B、妈妈告诉小梅乖乖吃药的话，病好了以后可以一周不做家务
C、妈妈不让小梅看电视，直到她吃药为止
D、妈妈取消了小梅的玩耍计划，直到她吃药为止
8.研究蝙蝠如何在黑夜中飞行的动物学问题促成了军用声呐的发明，这里的启发式策略是（ ）。
A、爬山法
B、逆向思维
C、类比思维
D、手段―目标分析
9.宋老师在讲授文章时常让学生进行讨论，并常常总结说：“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”，细致分析不同说法合理性与不合理之处。宋老师的教学体现了教学互动方式的（ ）。
A、双向性
B、多向性
C、单向性
D、方向性
10.以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志，（ ）是颁布义务教育法最早的国家。
A、德国
B、日本
C、美国
D、英国
11.概括《中华人民共和国教师法》，下列属于教师具有的权利的是（ ）。
A、关心、爱护全体同学
B、制止有害于学生的行为
C、尊重宪法、法律和职业道德
D、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见
12.素质教育观形成系统的思想基于（ ）。
A、《中国教育改革和发展纲要》
B、《面向21世纪教育振兴行动计划》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》
13.2019年7月，民政部、教育部等12个部门联合印发的《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》中指出，对儿童的抚养责任首先是（ ）的责任，是其应尽的义务，也是法律的责任。
A、学校
B、社区
C、政府
D、父母
14.在教学过程中，很多老师都有让学生互判作业的经验，特别是任教于大班的老师，通常会采用这种方式，对此现象，很多人持有不同意见。下列对这一看法不恰当的是（ ）。
A、能有效地提高学生的自学能力
B、老师为减轻工作量逃避责任而为之
C、能显著提高改作业的效率
D、可能导致老师不了解学生的知识掌握程度
15.小张同学随手将饮料瓶丢在了过道上，张老师正好经过，当即俯下身子将饮料瓶丢进了垃圾箱里，张老师的行为体现出的职业道德是（ ）。
A、为人师表
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、关爱学生
16.张老师是七年级（3）班的班主任，最近他发现班上同学之间的关系有些冷漠，相互之间没有做到互帮互助，他准备针对此现象开展一次班会，班会的主题最合适的是（ ）。
A、《种豆得豆，种瓜得瓜》
B、《习惯成就人生》
C、《知识就是力量》
D、《赠人玫瑰，手有余香》
17.张老师刚刚通过招教考试，走到了工作岗位，她的性格温和，想和学生建立起良好的师生关系，但是在实际教学中，她发现学生纪律涣散，课堂上经常乱做一团，已经影响到了正常的教学秩序。对于这种情况，你认为当务之急应做的是（ ）。
A、转变作风，课堂上禁止学生换位形式讨论发言
B、课堂上树立老师应有的权威，课下做学生的良师益友
C、先看考试成绩之后再决定是否改变教学策略
D、召开家长会，控诉学生的自控力太低，要求家长加强管教
18.五年级（2）班的冉彬是一个调皮捣蛋的孩子，平时学习也不努力，马老师对他的情况很头疼。于是，马老师打电话请冉彬的家长来学校说明情况。在这次谈话中，马老师的话语最合适的是（ ）。
A、“请问你们是怎样管教孩子的，上课不认真听讲，还总是影响其他同学学习，希望你们回去好好的管教他。”
B、“冉彬在学校的表现太不好了，我已经管不了他了，希望你们把他领回去好好的管教。”
C、“孩子学习方面的问题需要老师和家长一起解决，只要做好‘家校合作’，就能很好地改变冉彬的情况。”
D、“你们做父母的总以为管教孩子只是老师的责任，其实孩子的家庭教育尤其重要，希望你们对孩子上心。”
19.张老师发现在进入七年级以后，班里有些男生女生开始互相产生好感，下课打成一片，上课偷偷互传小纸条。下列措施中张老师不应该采取的是（ ）。
A、严禁异性同学之间以任何形式来往
B、引导学生在异性交往时遵守“自然”和“适度”两个原则
C、开展丰富多彩的活动促进异性正常的交往
D、适时进行爱情基础的知识教学
20.近期，某市的校园安全事故频发，如果你是某校的管理者，你认为下列措施不利于防范安全事故的是（ ）。
A、提高教师的安全意识
B、加强学生的安全教育
C、强化管理消除校园内的安全隐患
D、警告家长如果学生出现安全事故概不负责
二、案例分析题。本大题共2小题，共30分。
（一）
材料：
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放悬挂好后，马上受到了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸出脖子也看不到，他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃声响了，准备的PPT还没有翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色字很模糊。”
21.问题：
（1）林老师的教学过程中运用直观手段存在哪些问题？
（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。
（二）
材料：
七年（1）班的丫丫和桃桃是同桌。丫丫活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道。桃桃反应性低、适于从事细心的工作、话少、可塑性差、有些死板、缺乏生气。一次自习课上，丫丫邀请桃桃一起看漫画，被小何发现，他随即向班主任陈老师举报。
陈老师把丫丫叫到办公室了解情况。丫丫很快便开始和老师解释了起来，反应非常快，而站在一旁的桃桃由于反应比较慢则是很少说话，基本上都是丫丫在和老师进行解释。
22.问题：
（1）请结合材料说明丫丫和桃桃的气质类型。
（2）针对两个学生不同的气质类型，陈老师应采取哪些恰当的教育措施。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。