一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共70题，每题0.5分）
1.教育的目的不具有（ ）。
A、导向功能
B、激励功能
C、调控功能
D、评价功能
2.教与学的基本矛盾主要体现在（ ）。
A、知与不知
B、知识与能力
C、思想品德与知识
D、理解与巩固
3.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”洛克的这一观点属于（ ）。
A、遗传决定论
B、教育万能论
C、辐合论
D、主体活动论
4.全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究，这主要体现了人大代表的（ ）。
A、提案权
B、质询权
C、司法豁免权
D、言论免责权
5.中国产金最大的市是山东省（ ）市。
A、青岛
B、淄博
C、烟台
D、聊城
6.统一要求与分类指导相结合原则适应于（ ）。
A、有特殊才能的学生
B、所有学生
C、对教学内容“吃不饱”学生
D、对教学内容“吃不了”学生
7.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。
A、情绪冲动
B、性格障碍
C、情绪适应困难
D、行为障碍
8.下列哪项不归之于学习与教学的系统过程（ ）。
A、教学过程
B、学习过程
C、反应过程
D、评价/反思过程
9.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括（ ）。
A、实验法
B、问卷调查法
C、测验法
D、文件分析法
10.问题解决的系列搜索也称（ ）。
A、启发式
B、搜索式
C、算法式
D、排列式
11.长期以来，我国的基础教育是以（ ）为主。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、以上都不是
12.旅游业是传统服务业转型升级的突破口，可以提升“好客山东”的影响力和竞争力。下列旅游城市和景点对应错误的是（ ）。
A、临沂——蒙山
B、烟台——蓬莱阁
C、聊城——景阳冈
D、菏泽——微山湖
13.行政机关在调查或者进行检查时，执法人员一般应为（ ）。
A、1至2人
B、2人以上
C、3人以上单数
D、5人以上单数
14.“天才出于勤奋”，强调（ ）的重要性。
A、遗传素质
B、环境
C、教育
D、个人努力
15.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。
A、感知动作阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
16.衡量一所学校教育质量高低的根本标准（ ）。
A、学生身心发展状况
B、师资水平
C、教学条件
D、教学质量
17.下列教学方法中，以语言传递信息为主的方法是（ ）。
A、讲授法
B、演示法
C、实验法
D、研究法
18.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
19.整个教学工作的中心环节是（ ）。
A、备课
B、上课
C、考试
D、课外辅导
20.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A、外部分班
B、内部分班
C、设计教学法
D、道尔顿制
21.教学活动的本质是（ ）。
A、课堂活动
B、实践活动
C、交往活动
D、认识活动
22.《学记》中“长善救失”这句话体现了（ ）。
A、循序渐进原则
B、教学相长原则
C、及时而教原则
D、发挥积极因素克服消极因素原则
23.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）。
A、正面教育与纪律约束相结合
B、统一要求与实际出发相结合
C、对学生严格要求与尊重信任相结合
D、发扬积极因素与克服消极因素相结合
24.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
25.被称为现代“教育学之父”的教育家是（ ）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、赞科夫
26.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称（ ）。
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
27.根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、意识到的动机和没意识到的动机
D、广泛性动机和狭隘性动机
28.福勒等人认为，当教师较多的关注“学生是否喜欢我”“同事怎样看我”“领导怎样评价我”时，他处在教师成长历程的（ ）。
A、关注生存阶段
B、关注情景阶段
C、关注学生阶段
D、关注成就阶段
29.班杜拉认为人类学习的实质是（ ）。
A、观察学习
B、模仿学习
C、强化学习
D、直接学习
30.哪种强化是观察者不直接感受到，而看到榜样受到强化从而改变了自己的行为动机？（ ）
A、直接强化
B、替代强化
C、间接强化
D、模仿强化
31.学生由于过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（ ）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、交往内驱力
32.如果个体对成功和失败任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。
A、外部，不可控不稳定归因
B、外部，可控和稳定归因
C、外部，不可控和稳定归因
D、外部，可控和不稳定归因
33.举一反三属于（ ）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负迁移
34.下列属于程序性知识的是（ ）。
A、游泳
B、持有的生命在于运动的观点
C、知道中华人民共和国的首都是北京
D、有效记忆的方法
35.我国学习教学工作的基本组织形式是（ ）。
A、个别教学
B、复式教学
C、班级授课
D、分组教学
36.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12/3=4（人），12/2=6（人），12/1=12（人）。12/0.5=24（人）。这一做法体现了（ ）。
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
37.备课是教师的课前准备，备课内容不包括（ ）。
A、钻研教材
B、了解学生
C、课外辅导
D、制作教学进度计划
38.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
39.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
40.班主任工作的中心环节是（ ）。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、统一多方面的教育力量
41.“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ ）对人们的教育方式选择潜移默化的结果。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、多因素论
42.柯尔伯格认为儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。
A、“好孩子”定向水平权威定向水平
B、权威和维护社会定向水平原则定向水平
C、原则定向水平良心定向水平
D、惩罚和服从定向水平，工具性的享乐主义定向
43.关于学习策略的说法。错误的是（ ）。
A、学习策略只有内容
B、凡是有助于提供学习质量的程序规则的都属于学习策略范畴
C、学习策略是会不会学习的主要标准
D、学习策略是可以通过教学来发展
44.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。
A、能力的量的差异
B、能力的质的差异
C、能力发展水平的差异
D、能力的速度的差异
45.学生的心理发展不包括以下哪种发展（ ）。
A、认知
B、情感
C、社会性
D、兴趣
46.影响心理发展的主要因素是（ ）。
A、遗传与教育
B、遗传与环境
C、社会与遗传
D、教育与环境
47.在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）。
A、理论化教学
B、支架式教学
C、合作式学习
D、讨论式学习
48.“任何个别（无论怎么样）都是一般”这句话的含义是（ ）。
A、特殊性就是普遍性
B、特殊性存在于普遍性之中
C、普遍性是特殊性的总和
D、特殊性中包含着普遍性
49.生产力范畴反应的是（ ）。
A、人与自然的关系
B、人与社会的关系
C、人与劳动产品的关系
D、劳动者与剥削者的关系
50.某大学生甲与其朋友乙商量后用甲的网上银行为乙从网上购买了一件校服，约定送至乙的住处，送货后发现破损，则该网店（ ）。
A、应该向乙承担违约责任
B、应相甲和乙承担违约责任
C、应该向甲承担违约责任
D、可选择向甲或乙承担违约责任
51.19世纪，对开辟人类新时代起决定作用的自然科学成就是（ ）。
A、牛顿力学理论体系的建立
B、达尔文生物进化论的创立
C、电磁学说的发展
D、爱因斯坦相对论的提出
52.张某15岁，因家境困难而辍学在一家手工作坊打工，月入3000，能过维持自己的基本生活所需，关于张某的行为能力，下列说法中正确的是（ ）。
A、无民事行为能力人
B、限制民事行为能力人
C、完全民事行为能力人
D、以上说法均不正确
53.尚某在一起海滩事故中生死不明，两年后其父母请求法院宣布尚某已经死亡，但其妻子害怕分割尚某财产不同意宣告死亡，法院做法正确的是（ ）。
A、应该宣告其死亡
B、不应该宣告其死亡
C、人民法院以向某父母拒绝缴纳诉讼费为由，不予受理
D、人民法院以尚某下落不明不满4年为由，驳回尚某父母的请求
54.形成学校文化的重要因素是（ ）。
A、学生
B、校长
C、教师
D、家长
55.从发达国家的理论来说，小班教学通常采取的方式是（ ）。
A、分科任教
B、走班授课
C、教师包班
D、分层教学
56.通过对要学习的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节，举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ）。
A、过度学习
B、深度加工
C、组块化编码
D、及时复习
57.下列叙述错误的是（ ）。
A、复述主要是死记硬背
B、勾画、批和做笔记是一种认知策略
C、不同学科所要求的学习策略可能会不同
D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
58.奥苏贝尔认为学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中下列哪个是不正确的（ ）。
A、稳定性
B、系统性
C、辨别性
D、可利用性
59.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习
60.创造思维的核心是（ ）。
A、直觉思维
B、形象思维
C、发散思维
D、聚合思维
61.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ）。
A、宏观策略和微观策略
B、知识理解的策略和知识记忆的策略
C、通用策略和专用策略
D、基本策略和支持策略
62.心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
63.观察的不足是（ ）。
A、难以制定严密的计划
B、观察的目的性不能保证
C、做出精确的判断相当不易
D、所获得的材料不够真实
64.“活到老，学到老”是现代教育的（ ）。
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
65.心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。
A、气质
B、性格
C、个性
D、个性心理特征
66.根据概念的抽象程度可以把概念分为（ ）。
A、抽象概念和具体概念
B、生活概念和科学概念
C、初级概念和二级概念
D、高级概念和低级概念
67.在问题解决过程中有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（ ）来解释。
A、心理定势
B、迁移
C、酝酿效应
D、功能固着
68.哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备？（ ）
A、布置课外作业
B、组织教学
C、检查复习
D、讲授新教材
69.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学应当着重（ ）。
A、传授知识给学生
B、突出重点，突破难点
C、传授知识与发展能力相结合
D、及时复习巩固所学知识
70.我国古代思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”其依据是因为人的身心发展是有（ ）。
A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、顺序性
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（共20题，每题1.5分）
71.理解学习策略的定义时应该注意以下几点（ ）。
A、学习策略主要表现为一种活动方式
B、学习策略是符合规律的活动方式
C、学习策略是一种技能
D、学习策略是通过学习训练而形成的
72.教育心理学的研究对象是（ ）。
A、人的心理活动规律
B、学生学习
C、教师教学
D、人与动物的心理现象
73.以下属于教师教学辅助行为的是（ ）。
A、激发动机
B、教师期望
C、课堂交流
D、课堂管理
74.否定之否定规律揭示了事物发展和（ ）的过程。
A、自我发展，自我完善
B、回到原来出发点的循环
C、直线式前进
D、前进性和曲折性相统一
75.以下科技活动发生在宋朝时期的是（ ）。
A、活字印刷术
B、火药在军事上得到广泛应用
C、发明罗盘应用于航海
D、第一架天文望远镜出现
76.我国经济调整面临的主要问题包括（ ）。
A、产业结构不合理，地区发展不协调
B、国民经济整体素质不高，国际竞争力不强
C、城镇化水平较低
D、国有经济比例过大
77.作为宏观经济调控手段，计划手段（ ）。
A、既是一种行政手段，又是一种经济手段，还是一种发展手段
B、要体现出党的路线方针和政策
C、具有客观性、战略性和政策性与特点
D、由国家权力机关批准通过，指令计划具有约束力
78.按教学的教学任务数量分类，课的类型有（ ）。
A、谈话法
B、复习课
C、单一课
D、综合课
79.教育的基本要素为（ ）。
A、教育者
B、学习者
C、教育过程
D、教育影响
80.人的教育活动和动物教育活动的本质区别是（ ）。
A、模仿性
B、意识性
C、规律性
D、社会性
81.学科课程的缺点是（ ）。
A、导致学生被动学习
B、学习过程僵化
C、肢解学生完整的生活
D、使学生脱离社会生活
82.学校教育的基本途径有（ ）。
A、教学
B、科研
C、课外活动
D、社会实践
83.纸笔测验中客观式题目主要的缺点是（ ）。
A、从应答中看不出被试答题的思路
B、试题编制也较费时费力
C、给被试提供了猜测答案的机会
D、答题易受被试文字表达能力的影响
84.教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（ ）。
A、家庭教育
B、社区教育
C、班级教育
D、学校教育
85.目前，贫富差距是我国的现状，缩小收入差距有助于解决我国贫富差距问题，下列举措（ ）有助于缩小差距。
A、提高低收入者收入水平
B、扩大高收入者比重，缩小中等收入的比重
C、坚决取缔非法收入
D、保障困难群众的基本生活
86.具有以下情形的具体行政行为，哪些可由人民法院作出撤销制决？（ ）
A、超越职权的
B、滥用职权
C、适用法律法规正确
D、违反法定程序
87.先天遗传论的代表人物有（ ）。
A、斯金纳
B、华生
C、高尔顿
D、格赛尔
88.小学生学习基本特点是（ ）。
A、直观—操作性
B、动作一形象性
C、指导—模仿性
D、基础—再现性
89.布卢姆的教学目标分类包括的内容有（ ）。
A、认知领域的学习
B、智力技能领域的学习
C、动作技能领域的学习
D、情感领域的学习
90.下列罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（ ）
A、并列性同化
B、类属性同化
C、总括性同化
D、前制结合性同化
三、判断题。请对下列命题做出判断。（共20题，每题0.5分）
91.教育学是随着人类社会产生而产生的。（ ）
92.推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。（ ）
93.教育心理学是一门基础理论学科。（ ）
94.中学生的思维以具体形象思维为主。（ ）
95.在个体心理发展的观点上，华生强调环境对人的发展的作用。（ ）
96.劳动者在劳动力市场上交换的是自己的劳动能力，而不是交换自身。（ ）
97.“不登高山，不知天之高也”属于唯物主义的知行观。（ ）
98.经济全球化的实质是资源配置的国际化。（ ）
99.从市场经济体制的一般特征看，社会主义市场经济体制和资本主义市场经济体制并无根本区别。（ ）
100.行政监督的主体是国家机关。（ ）
101.智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。（ ）
102.市场经济道德规范不可能成为所有市场主体自觉遵守的行为准则，维护公平竞争的市场秩序还需要通过法律规范。（ ）
103.通货膨胀是宏观经济现象，通货紧缩是微观经济现象。（ ）
104.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ）
105.学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异，智力发展水平差异，智力表现早晚的差异。（ ）
106.经济活动的效率和公平是辩证统一的，从而在经济制度的设计时应当统筹兼顾。（ ）
107.按照马克思主义的观点，法的性质与功能决定于社会，法与社会相互依赖，互为前提和基础。（ ）
108.李某在山上劳作，遇到邻村的妇女王某，便拿着镰刀欲对王某实施抢劫，不料王某夺下镰刀向其头上猛砍一刀，当即将李某杀死，王某的行为属于正当防卫。（ ）
109.犯罪中止是指犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或自动有效的防止犯罪结果发生，而未完成犯罪的一种犯罪停止状态。（ ）
110.当收入增加时，人们购买增加，货币的交易需求也会增加。（ ）
111.创新发展战略和科学技术发展可以解决一切社会问题。（ ）
112.被侵权人对损害的发生也有过错的可以减轻侵权人责任。（ ）
113.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展最鲜明的精神实质。（ ）
114.促进概念学习，要给学生提供概念范例。（ ）
115.教育的最突出特点在于对人身心的直接影响。（ ）
116.2019年6月17日22时55分四川宜宾市长宁县发生6.0级。（ ）
117.6月28日至29日，2019年20国集团领导人第十四次峰会将在日本东京举行，习近平主席即将开启“G20时间”。（ ）
118.6月29日，十三届全国人大常委会做出决定，国家主席习近平签署发布特赦令，在中华人民共和国成立70周年之际，对服刑罪犯以特赦。（ ）
119.2019年5月9日在青岛举行的2019全球创投风投大会上，不少与会者都有这样的共识，青岛需要成为一个有活力的城市必须提高创新能力，最紧要的是实现资本与人才的相互撬动。（ ）
120.从认识论的角度看，教学过程中是以直接经验传授为主的过程。（ ）
121.当代教育的发展中，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
122.教学就是指教什么的问题。（ ）
123.智育与教学没有本质区别，可以以教学代替智育。（ ）
124.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
125.现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。（ ）
126.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。（ ）
127.教师威信的形成决定因素是教师本身的素质。（ ）
128.一定社会和政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
129.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
130.课程目标的确定取决于知识或学科内容。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。