2018青海省考面试真题及答案解析（7月7日）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
大学生就业难现象普遍，同时也出现了“慢就业”的现象，有人认为慢就业是浪费时间，但也有人认为是社会进步的体现，对此你怎么看?
第2题：
你作为新部门的负责人，为整顿纪律，制定了新的工作作风制度，可三个月后没有见成效，此时你该怎么办?
第3题：
有人把人生经历比作气体、液体和固体。对此谈谈你的理解。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象题，重点是问对于慢就业现象，有两种不同的看法，一种认为不好是浪费时间，一种认为好的是社会进步的体现，问你如何看。此时要注意，对于双观点题目态度要明确，以上两种观点，你支持哪种，反对哪种或者有自己的看法都需要在答题之初说明，然后根据自己的观点加以分析。下面，我们根据题目来具体分析。
审题点1：“大学生就业难现象普遍， 同时也出现了‘慢就业’的现象”。
这是题目的背景，也是我们重点要提出看法的现象。首先我们来看，慢就业是什么，字面上看，就是慢慢的就业，背景来看是由于大学生就业难产生的，因此我们可以得出慢就业的主要原因是由于就业难，导致一部分大学生就业困难，导致出现了不急于就业，放缓就业的现象。
审题点2：“有人认为慢就业是浪费时间”
有人认为慢就业是浪费时间，这是一种反对的观点。结合上文我们可以知道，慢就业本身就是放缓了就业时间。因此说浪费时间也是可以的，为什么可以这样说？结合题目给的就业困难的背景我们可以分析出，由于就业难，可能会导致大学生对于一些薪资待遇不符合自己期望的工作不选择，而是消极等待，从而延缓了自己走上工作岗位的时间，这种消极等待显然是时间的浪费，是不可取的。
审题点3：“有人认为是社会进步的体现”
这里“有人说”站在了认同的立场，当题目中说“社会进步”时，我们可以沿着历史的脉络思考，想想现在与过去有什么不同？从过去的观念来说，一毕业就工作是常态，是必选题，而现在大学生有了自己的思考；从过去的条件来说，大学毕业以后的选择是比较少的，更多的是就业，而现在可以选择创业、游学、支教以后再就业，说明现在大学生的选择更加多元。因此我们也可以说是进步的。
综上我们可以看出，这两种观点都有道理，消极的等待确实浪费时间，主动的选择体现社会进步，因此我们更多的是要做的是帮助大学生来面对慢就业做好选择，同时解决其根源就业难的问题。所以本题我们可以采用“提出观点（两种观点都有道理）-分开论证（浪费时间、社会进步）-给出对策（引导大学生、帮助就业）”的思路来进行分析，当然考生也可以根据自己的理解，着重支持或着重反对某种观点，然后加以论述。
思维导图
参考答案
我认为题目的两种观点都有其道理，慢就业是一种新的择业观，不能简单的评价好坏，重点是要根据当事人选择慢就业的原因具体分析。
首先被动消极的慢就业确实是时间的浪费，由于自身能力和就业观不够完善，当面对就业难的困惑时，可能会有一部分毕业生，打着慢就业的幌子，拒绝工作，在家做“啃老一族”。这样的慢就业既浪费了人力资源，也增加了家庭的负担，同时也会使毕业生自己长期脱离社会减少了走向工作岗位的可能，这样的慢就业就是对时间和资源的浪费。
其次，积极主动的慢就业体现了社会的进步，因为有的慢就业是大学生主动为之，有些大学生通过社会实践有了一定的积蓄以后，不急于就业，而是在创业和游学、志愿者中慢慢沉淀自己，充实自己从而找到自己未来的发展方向。这样的变化可以让我们看到社会的价值观更加包容多元，创新创业的氛围更加浓厚，家长父母对子女的评价更加丰富，大学生自己也更加独立和富有思想。
因此我这两种观点都有其道理，我们要做的是帮助学生树立正确的就业观，改善就业环境，充分发挥慢就业的积极作用，我认为应该从以下几个方面着手：
第一，宣传正确观念，引导理性选择。一方面，要通过公益广告播报、微博微信公众号召、大学积极引导的方式，号召大学生具有独立担当意识。引导当代学子靠知识、凭能力创造财富。另一方面，要对积极主动慢就业给予积极的、正面的肯定宣传，通过宣传优秀创客和支教志愿者典型，呼吁大众尊重大学生自主选择，为慢就业提供更好的舆论氛围。
第二，践行教育改革，加强就业指导。优化实践课程，将实践课程的比重扩大，纳入学分之中，鼓励学生在实习阶段多尝试不同工作。加入创业课程，邀请创业成功的专家、毕业生进行讲座，为想创业的学生提供更好的学习平台。
第三，落实政策保障，提供就业空间。对高校毕业生没有签订劳动合同的，三年内按应届毕业生身份就业；加强对创新创业的税费减免和政策扶持，还可以对大学生实习期最低工资做出明确规定、定期为应届毕业大学生提供公益创业技能培训等。
相信通过多方努力一定可以让想就业的毕业生精准落地，慢就业的学子找准方向，积极发挥慢就业的正面力量，让每一位学生的人生选择更加从容。
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注：篇幅有限，完整版答案及解析请下载试卷后查看。