说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题,认真准备,回答问题要抓住要点,把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题:
基层干部要花费大量时间在网上学习,积累积分,有的人表示工作繁忙、压力大,不愿意学习。对此,你怎么看?
第2题:
现在提倡勤俭节约,但是你所在部门的工作人员只用A4纸的单面,造成纸张浪费,并且出现下班不关灯等现象。对此,你会怎么办?
第1题解析与参考答案:
审题重点
本题为社会现象类题目。讨论的是基层干部“网上学习”的话题,考生需要正确地看待,干部学习是必须的,因此干部不愿意学习不对,但是这种观点也侧面反映了题干当中的学习方式有所不妥,因此在此背景下有些干部不愿意学习也有可理解之处。下面结合题目具体分析:
审题点1:“有的人表示工作繁忙、压力大,不愿意学习,”
本题中有基层干部表示不愿意学习,这是不对的,一是干部不愿意学习是本身思想问题,没有意识到学习的重要性,这对干部成长和基层发展都是不好的;二是结合题干信息,基层工作确实比较繁忙,应付日常复杂的工作需要干部具备更坚实的本领,因此不愿意学习必然是不对的,应该要坚持学习。
审题点2:“基层干部要花费大量时间在网上学习,积累积分”
虽然题干中有的人的这种观点不正确,但是透过这种消极对待学习的态度,我们也可以看到题干前面提到的学习方式确实存在诸多不妥:一是基层干部要“花大量”的时间在网上学习,一方面,这会占用日常处理工作的时间,另一方面,大量的时间也容易适得其反,让进基层干部对学习产生排斥和厌烦。二是网上学习是为了“积累积分”,一方面,给学习打上了功利的标签,这是不正确的学习态度;另一方面,如果以学习的积分作为考核条件,还将造成本末倒置,不能更好地学习和服务群众。
在分析完上述问题后,考生可以就如何更好的兼顾学习提出自己的建议:首先,需要提高认识,通过会议学习、主题教育等方式认识到学习的重要性;其次,改变学习方法,可以通过常规学习、党建学习、专题学习等方式,保证平衡好工作和学习;最后,加强学干结合,让基层干部在工作中磨炼,通过工作汇报、专题调研、民众满意度等体现学习成果。
因此本题的答题思路是:首先,表明自身态度;其次,从不愿意学习的观点不正确、观点背后也反应一定问题两个角度展开分析;最后,从转变认识、优化方式、学干结合上提出解决措施。
思维导图
参考答案
对于题干中基层工作人员对学习的看法,我是不认同的;但是我们也应该透过观点看到其背后反应的一些学习问题。
基层干部不愿意学习是不对的,这其中暴露出诸多问题,造成很多危害:
第一,不利干部成长。干部不愿学习反映出基层干部的思想认识不足,没有认识到学习的重要性,更没有坚持学习的想法和习惯,这不仅不利于基层干部的成长,也不利干基层部队伍建设。
第二,不利工作开展。结合基层工作实际,基层工作作为服务群众的“最后一公里”,直接面对群众,确实比较繁忙、压力很大,需要应对复杂的情况,如果干部不具备坚实的本领,不能更好的建设基层、服务群众。
透过部分基层干部的这种消极对待学习的态度,我们也应该看到题干中这种学习方式,确实存在一系列问题:
第一,占据大量时间。基层干部要“花大量”的时间在网上学习,这必然会占用日常处理工作的时间,导致服务时间和质量大打折扣,长时间学习还会让基层干部对学习产生排斥和厌烦的情绪,出现不想学、不愿学的情形。
第二,学习目的不对。基层干部在网上学习是为了“积累积分”,而非提升自己,这给学习打上了功利的标签,如果将学习积分作为基层干部的考核条件的话,还会对基层干部形成错误引导,培养出只会理论的“纸上干部”。
我们需从根本上让基层干部端正学习态度,让基层干部能够学好用好,更好地为民服务:
第一,转变思想认识。一方面,基层管理者要以实干之风管理干部,学习关于党的队伍建设、摒弃形式主义等相关文件要求,杜绝摊派任务、学习刷分等各种工作安排;另一方面,基层干部也要积极学习习总书记治国理政方针、学习基层干部工作条例等,明确自身职责,通过学习提升本领。
第二,优化学习方式。一方面,基层干部要坚持常态化学习,通过单位组织文件学习、党内集中学习、外出培训学习等各种方式,保证工作能力;另一方面,可以通过网络学习、考证学习等学习手段,做到广泛学习,切实避免“本领恐慌”。
第三,推进学干结合。一方面,基层干部还要通过深入群众、倾听心声、解决问题等方式,边干边学,从实践中学习处理复杂工作的技能;另一方面,也要通过工作台账、报告撰写、汇报总结等手段切实将学习成果予以转化,做好上传下达工作,切实解决民生需求。
注:篇幅有限,答案及解析请下载试卷后查看。