说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题,认真准备,回答问题要抓住要点,把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题:
乡里种植特色农产品实现了整体脱贫,现在有两种乡村振兴的发展模式,一种说法是乡里地区小,产量太小,要与周边乡镇联合构建区域特色品牌。第二种说法是发展自己特色农产品,提高产品质量,申请国家地理标志性产品。对于这两种发展模式,你怎么看?
第2题:
刘老师在班上要求学生不能玩手机,但是闲暇时间刘老师家访时发现,孩子在家频繁玩手机,询问以后发现,家里父母外出务工,爷爷奶奶在带孩子时候觉得孩子在家玩手机要比出去乱跑安全并且是聪明的表现,所以不管。你作为刘老师,怎么办?
第1题解析与参考答案:
审题重点
本题为社会现象题目。某乡村因种植特色农产品实现脱贫,为进一步推动乡村振兴,题目给出两种发展模式,分别是以区域为单位联动发展和以乡镇为单位独立发展,两种模式适用情况不同,也有各自优势,考生需要分别分析,并阐明该乡村下一步的发展思路。下面,我们结合题目具体分析。
审题点1:“乡里种植特色农产品实现了整体脱贫,现在有两种乡村振兴的发展模式”
该乡村能够因为种植特色农产品而脱贫摘帽确实值得为其点赞,但是脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点,因此后续要做好脱贫攻坚与实施乡村振兴战略有机衔接,根据当地的实际情况选择合适的发展模式,助力乡村经济社会发展。
审题点2:“一种说法是乡里地区小,产量太小,要与周边乡镇联合构建区域特色品牌。第二种说法是发展自己特色农产品,提高产品质量,申请国家地理标志性产品”
题目给出两种不同的发展思路,第一种说法是与周边乡镇形成联动,以区域为单位发展特色品牌,这种模式确实可以通过合作互助的方式弥补乡村自身的不足,同时形成规模效应,实现整个区域的共同富裕;第二种说法的前提是本身已经形成完善的品牌基础,即可立足自身,狠抓质量,申请国家地理标志性产品,利用独特优势,形成品牌效应,带动其他产业发展。综上,可以发现两种模式本身使用的情况不同,也都有各自不同的突出优势,需要全面理性的看待分析。
审题点3:“对于这两种发展模式,你怎么看”
设问明确要求是对两种发展模式阐述看法,因此需要给出明确的态度,并分别分析两种模式的适用情况和优势作用,最后也要能够说明该如何做出选择,并总结出不论是哪种发展模式都需要注重的举措,先要立足实际,包括当地情况、政策环境和市场需求;再抓住两种模式的核心即发展特色品牌,抓住核心技术,完善质量;最后要发挥品牌作用,做好宣传营销,营造良好口碑。
因此,本题的答题思路是:首先,阐述看法;其次,分别论述两种发展模式的适用情况和优势作用;最后,立足实际,发展品牌,宣传营销。
思维导图
参考答案
实现脱贫摘帽并不是乡村发展的终点,未来还要做好脱贫攻坚与实施乡村振兴战略有机衔接,促进乡村经济社会持续健康发展,因此选择合适的发展模式就尤为重要,而上述两种发展模式所适用的情况有所不同,也有着各自的突出优势,应全面理性的看待。
第一种模式的核心是与周边乡镇形成联动,构建区域特色品牌。这一模式所适用的情况是该乡村本身品牌基础不足,包括特色农产品为多地共有、乡村区域面积狭小、农产品产量不足难以实现独立供应等,这些突出问题会制约该乡村特色农产品的持续发展。而通过与周边乡镇合作即可实现共赢,先是利用各个乡镇的资源优势形成互补,弥补短板,有效解决当前制约发展的诸多问题,再通过与周边乡镇的融合发展,建立区域特色品牌,逐渐形成区域规模效应,实现整个区域共同发展、共同富裕、共同振兴。
第二种模式的核心是立足自身特色农产品,狠抓产品质量,最终形成国家地理标志性产品。这一模式所适用的前提是具有完善的品牌基础,比如仅该乡村独有这一特色农产品且资源条件丰富充足,能够保证该乡村实现独立有效供给。此时该乡村选择独立发展模式就具有更多优势,比如可以培育出物美价廉、竞争优势突出、市场占有率高的特色品牌,形成突出的品牌效应,而且一旦成为国家地理标志性产品,还能享受地理标志产品保护规定,受到政府的保护和扶持,从而以点带面,实现旅游业等第三产业发展,形成特色经济,实现乡村振兴。
因此,该乡村需要因地制宜选择合适的模式,并抓住这两种模式中的重中之重,即可真正实现乡村振兴。
一是立足实际。该乡村的基层干部应做好实地调研,深入田间地头了解本村的自然条件,沟通广大农民了解本地特色农产品的生长现状、产量供给,请教专家、研究者了解当前市场需求,保证足够了解本村的品牌基础后,再因地制宜选择合适的乡村振兴发展模式。
二是发展品牌。两种模式的共性都是建立在特色品牌基础之上,因此应注重掌握核心技术,保证农产品的质量和产量,再此基础上完善品牌发展的附加条件,包括进一步产品研发升级、售后服务、冷链物流等。
三是宣传营销。通过利用抖音、快手等新媒体,组织农产品展销会等多种方式,向广大消费者展示本村农产品的突出特色,营造良好口碑。
注:篇幅有限,答案及解析请下载试卷后查看。