一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共60题，其中第1～60题，每题0.8分，满分48分）
1.下列哪部著作奠定了班级组织的理论基础？（ ）
A、《论语》
B、《学记》
C、《大教学论》
D、《论演说家的教育》
2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）。
A、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
B、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
C、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
D、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
3.教育工作应循序渐进，其主要依据是儿童身心发展的（ ）。
A、差异性和阶段性
B、差异性和顺序性
C、不均衡性和阶段性
D、阶段性和顺序性
4.不管用什么乐器演奏中华人民共和国国歌，我们都能立刻把它辨别出来，这是由于知觉的（ ）。
A、选择性
B、恒常性
C、理解性
D、整体性
5.“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”属于教师哪个方面的职业道德？（ ）
A、以身作则，教书育人
B、师之所存，道之所存
C、依法执教，以德育人
D、爱岗敬业，诲人不倦
6.在素质教育中，处于核心地位的是（ ）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
7.在教学过程中，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（ ）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、发展性评价
8.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是哪种课程观的表现？（ ）
A、课程是知识
B、课程是活动
C、课程是经验
D、课程是项目
9.在街上碰到了多年未见面的小学数学老师，这个过程中的主要记忆活动是（ ）。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
10.对于认知风格属于冲动型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）。
A、给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
B、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
C、培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力
D、为其提供无结构的材料，让他自己探索
11.孟子说“征于色，发于声，而后喻”，强调的是教师的（ ）。
A、道德教育
B、专业素养
C、教学技能
D、教育机智
12.就对挫折的容忍力来看，多血质、黏液质的人容忍力强，胆汁质的人易于冲动，抑郁质的人容易出现淡漠、退缩、悲观厌世。这是（ ）类型不同的缘故。
A、性格
B、气质
C、情感
D、意志
13.根据有关法律规定，辱骂、殴打、打击、报复教师应承担的最为严厉的法律责任是（ ）。
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、道德责任
14.下列哪项观点体现了素质教育的理念？（ ）
A、学生爱好什么就专一学习什么，培养单一专长
B、解放学生的时间，不给学生留作业
C、取消学生考试，尤其是百分制考试
D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
15.为了使学生了解泥石流暴发的场景，地理教师播放了泥石流暴发的视频片段。这体现了教学媒体在（ ）方面的功能。
A、设置疑点，引发思考
B、创设情境，建立共同经验
C、提供示范，便于模仿
D、展示事实，获得直观经验
16.学习了毛笔书法，有助于写好硬笔字。这种迁移的类型是（ ）。
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
17.有经验的教师总是根据班级特点，建立一些班规，以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（ ）。
A、教师促成的纪律
B、自我促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、集体促成的纪律
18.“眼过千遍，不如手过一遍”强调的学习原则是（ ）。
A、因材施教原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
19.学生李明看到自己的同桌张飞上课看课外书却没有遭到老师批评，于是他有时上课便也看起课外书来。此时张飞的行为对李明产生的影响属于（ ）。
A、观察学习
B、信号学习
C、直接学习
D、试误学习
20.在学校教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能、技巧的环节是（ ）。
A、上课
B、课外活动
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定
21.在教学中，由于中学生和小学生的思维水平不同，则其教与学的过程也会表现出相应的不同。这主要体现了学生的（ ）。
A、年龄特征
B、性别差异
C、个体差异
D、认知方式差异
22.学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响，以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程中要坚持（ ）原则。
A、循序渐进
B、发扬积极因素，克服消极因素
C、因材施教
D、教育影响的一致性与连贯性
23.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（ ）。
A、让学生独立自主地参与活动的全过程
B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用
C、活动应充分考虑学生的个性差异
D、充分发挥教师的主导作用
24.在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（ ）。
A、尊重、赞赏
B、教书育人
C、合作、反思
D、帮助、引导
25.生活中，一个个性强的男子往往会娶一个个性弱的女子做伴侣，这可以用人际吸引中哪种因素的作用来解释？（ ）
A、接近性
B、相似性
C、互补性
D、能力及特长
26.一些外国留学生刚来到中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，其中体现的心理学现象是（ ）。
A、条件反射
B、刺激的泛化
C、刺激的分化
D、记忆术策略
27.用新课程理念评价一节好课最根本的标准是（ ）。
A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥
28.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。
A、先提出教学目标
B、提出问题，学生钻研
C、学生读书，教师指导
D、先练后讲，先试后导
29.课堂上人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致，这是一种（ ）。
A、吸引的人际关系
B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系
D、平等的人际关系
30.冰冰学习很刻苦，但成绩总也提高不了，于是她慢慢放弃了继续努力的勇气和信心。这种心理反应属于（ ）。
A、学习焦虑
B、高原反应
C、习得性无助
D、认知功能障碍
31.我国新型师生关系的特点包括（ ）。
A、师教生学、尊师重教、互助合作
B、师生平等、传道授业、教学相长
C、热爱学生、团结互助、和谐发展
D、尊师爱生、民主平等、教学相长
32.下列哪项是发现式教学方法的最大缺点？（ ）
A、会导致学生注意力分散
B、课堂秩序太乱
C、不利于发展学生的智力
D、耗费时间太长
33.学困生在记忆方面最大的障碍是（ ）。
A、记忆监控方面
B、工作记忆方面
C、瞬时记忆方面
D、长时记忆方面
34.学校教育中，迁移主要发生在（ ）领域中。
A、学习
B、态度
C、认知
D、动作技能
35.孔子说：“力行而近乎仁。”其体现的德育心理学思想是（ ）。
A、实践是品德学习的重要途径
B、品德是先天的
C、品德与实践无关
D、品德是后天形成的
36.培养学生的审美（ ）能力是美育过程的起点。
A、感知
B、理解
C、判断
D、创造
37.班级建设设计中最为重要的是（ ）。
A、班级目标的实现方法
B、确定班级工作程序
C、班级模式的设计
D、班级建设目标的制定
38.在与家长沟通时，无论是对学优生的家长，还是对学困生的家长，教师的语气都应该（ ）。
A、心平气和
B、爱憎分明
C、师道尊严
D、优点赞扬，缺点训斥
39.教学过程中学生认识过程的特殊性是指（ ）。
A、间接性、引导性、教育性
B、直接性、功利性、教育性
C、间接性、审美性、实用性
D、引导性、教育性、单向性
40.下列符合体验性目标陈述方式的一组是（ ）。
A、说出、表演、展示
B、设计、制作、创作
C、感受、参加、养成
D、解释、完成、背诵
41.当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）、创新精神和实践能力。
A、兴趣爱好
B、特殊专长
C、核心竞争力
D、社会责任感
42.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
43.同学们课堂讨论的声音过大，老师用力敲击讲台使学生安静下来，这是借助（ ）引起学生的注意。
A、刺激的强度
B、刺激的差异
C、感知者的情感
D、感知者的需要
44.根据马斯洛的需要层次理论，认知、审美、创造的需要都属于（ ）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、自我实现的需要
D、归属与爱的需要
45.学生阅读学习过程中，在遇到理解困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（ ）。
A、计划策略
B、反馈策略
C、调节策略
D、资源管理策略
46.在班级的人际交往中，往往是能力强的学生聚集在一起，而能力差的学生则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
47.下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（ ）。
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
48.张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来，编制出大量声图文并茂、生动逼真的计算机辅助教学课件。张老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（ ）。
A、直观性
B、集成性
C、交互性
D、可扩张性
49.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（ ）。
A、正向显性功能
B、负向显性功能
C、正向隐性功能
D、负向隐性功能
50.根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A、较高的水平
B、中等水平
C、较低的水平
D、非常低的水平
51.在布卢姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的较高水平的是（ ）。
A、知识目标
B、应用目标
C、评价目标
D、综合目标
52.俗话说：“人比人得死，货比货得扔。”过分强烈的攀比心理容易引起（ ）。
A、自卑感问题
B、人际关系问题
C、适应问题
D、焦虑问题
53.目前我国中小学的国家课程教科书实行的教材制度是（ ）。
A、核准制
B、审定制
C、认定制
D、选定制
54.“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻，丝丝入扣。”这是指教师语言的（ ）。
A、生动性
B、准确性
C、条理性
D、启发性
55.以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（ ）。
A、综合评定
B、成绩评定
C、操行评定
D、素质评定
56.测验和考试应把握的原则是（ ）。
A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则
B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
57.教师采用的下列管理方式中，哪种属于斯金纳所提出的负强化？（ ）
A、警告
B、取消警告
C、表扬
D、忽视
58.班级管理是指教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的主要功能是（ ）。
A、形成良好的班风
B、维持班级秩序
C、提高学习效率，实现教学目标
D、锻炼学生能力，学会自治自理
59.小学生因把跌倒的老人扶起来而受到了路人的赞扬，内心感到非常自豪，这种情感是（ ）。
A、心境
B、理智感
C、道德感
D、美感
60.下列哪种情况最有可能出现社会抑制的作用？（ ）
A、一个热衷于表演的演员在舞台上表演
B、警察在执勤
C、一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作
D、一个领导在为本单位职工做报告
二、多选题。（共10题，其中第61～70题，每题1.4分，满分14分）
61.中小学智育的主要任务有（ ）。
A、传授知识
B、形成技能
C、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
D、发展智力
62.活动课程主要的局限性在于（ ）。
A、不能给学习者提供系统的文化知识
B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应
C、容易导致学生散漫、凌乱地学习
D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动
63.小学课程设计要体现（ ）的高度一致。
A、科学性
B、时限性
C、综合性
D、思想性
64.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（ ）。
A、成就动机理论
B、需要层次理论
C、动机归因理论
D、自我效能理论
65.引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（ ）。
A、感知教材
B、分析教材
C、理解教材
D、巩固教材
66.张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi，他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于（ ）。
A、引起学生的关注
B、帮助学生巩固各个知识点间的联系
C、激发学生的联想
D、以可视化手段降低学生的认知难度
67.遗忘的规律与特点是（ ）。
A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘
B、机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘
C、遗忘有“先快后慢”的特点
D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘
68.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中“全面”的意思是指（ ）。
A、所有学生的素质都应得到提高
B、所有学生的素质都应同步提高
C、学生的各种素质都应有所提高
D、学生的各种素质都应同步提高
69.运用奖励和处分应注意的要求是（ ）。
A、公平、正确、合情合理
B、与启发说服相结合
C、发扬民主
D、注重宣传和教育
70.下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（ ）。
A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色
B、制作教学演示文稿时，幻灯片背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力
C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转
D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整
三、判断题。（共10题，其中第71～80题，每题0.8分，满分8分）
71.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。（ ）
72.在德育过程的四要素中，道德认识是关键。（ ）
73.人格不完整、心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。（ ）
74.情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系。（ ）
75.教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
76.归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。（ ）
77.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班学生的看法，这是一种社会刻板效应。（ ）
78.在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（ ）
79.根据吉尔福特的观点，聚合思维是创造思维的核心。（ ）
80.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。（ ）
四、论述题。（共1题，第81题，每题12分）
81.在一次语文课上，张老师正讲得神采飞扬，学生也听得津津有味。忽然听到一声尖叫，一名女生神色惊慌地站了起来，学生的目光齐聚到这位女生身上。原来，从她的上衣口袋中，爬出一只毛毛虫。这时，张老师从容镇静地走到女生面前，轻轻拍拍她的肩膀，示意她不要紧张，让她坐下，然后拿起掉在地上的虫子，轻轻举起，语气轻松地说：“同学们，看，这不过是一只小虫子，很普通的小虫子，它是专门吃瓜果蔬菜的害虫，今天又跑到这里来吓唬我们的同学。你们说，我们应该如何处理它？”“踩死它，踩死它。”同学们异口同声。于是轻轻地一踩，一场风波就此结束。
请对张老师处置这次突发事件的方式进行评析，并谈谈对你的启示。
五、材料分析题。（共2题，第82题10 分。第83题8分）
82.在我带的班级中有几个学生上课时老是走神，人在座位上坐着，可心思都早已飞到九霄云外了。一节课我不知点了他们多少次名，每次点名后，好的效果最多持续一分钟。尽管我在讲课中尽量做到生动形象，但那几个学生仍然提不起学习的兴趣，我真是拿他们没办法。
如果你是该班的任课老师，你怎么去改善这几个学生走神的情况？
83.俗话说：“教学有法，但教无定法，贵在得法。”请结合你报考的学科，谈谈在教学中如何恰当地选择教学方法。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。