一、单项选择题。本大题共18小题 ，每小题2分，共36分。
1.近代第一部系统论述教育问题的专著是（ ）。
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《教学与发展》
D、《民主主义与教育》
2.强调“儿童中心”，提出“从做中学”的方法，开创现代教育流派的教育学家是（ ）。
A、赞科夫
B、凯洛夫
C、杜威
D、昆体良
3.《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是（ ）。
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、夸美纽斯
D、苏霍姆林斯基
4.把“基因复制”看作是决定人一切行为的本质力量的是（ ）。
A、高尔顿
B、威尔逊
C、格塞尔
D、弗洛伊德
5.注重“军国民教育”，提倡“思想自由、兼容并包”的人是（ ）。
A、陶行知
B、蔡元培
C、陈鹤琴
D、杨贤江
6.安徽亳州61岁老人考上大学，经过三年的教育，顺利毕业，在采访时说道：“以前没有条件上大学，现在终于圆了大学梦。”这体现了教育的（ ）。
A、社会功能
B、个体享用功能
C、个性化功能
D、个体谋生功能
7.中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行体现的德育原则是（ ）。
A、正面教育
B、知行合一
C、整体系统
D、尊重平等
8.神经系统的基本活动方式是（ ）。
A、想象
B、记忆
C、意识
D、反射
9.关于马斯洛的需要层次理论，由低到高排列正确的是（ ）。
A、生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
B、安全需要、生理需要、社交需要、自我实现需要、尊重需要
C、生理需要、社交需要、尊重需要、安全需要、自我实现需要
D、安全需要、社交需要、尊重需要、生理需要、自我实现需要
10.创设问题情境的理论基础是（ ）。
A、破窗效应
B、成就动机理论
C、晕轮效应
D、发生认识理论
11.“举一反三”“触类旁通”，根据迁移的分类，属于（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
12.“性善论”和“性恶论”所反映的观点属于（ ）。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、辐合论
13.抬头看天上运动的白云，一会儿像一匹马，一会儿像棉花糖。这属（ ）。
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
D、有意想象
14.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A、2年
B、3年
C、5年
D、终身
15.新中国第一部教育法律是（ ）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国学位条例》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中国教育改革和发展纲要》
16.教师申诉程序经过（ ）程序。
A、提出、受理、处理
B、提出、受理、决定
C、提出、受理、审理
D、提出、受理、审查
17.教育法律救济的途径主要有（ ）。
A、诉讼渠道、行政渠道、申诉渠道
B、行政渠道、诉讼渠道、其他渠道
C、行政渠道、仲裁渠道、申诉渠道
D、行政渠道、申诉渠道、其他渠道
18.我国国家奖学金首次设立在（ ），而后在全国高等院校开始设立。
A、2000年
B、2001年
C、2002年
D、2003年
二、多项选择题。本大题共20小题 ，每小题1.6分，共32分。
19.封建社会的教学内容是（ ）。
A、“四书’
B、“五经”
C、《道德经》
D、《法华经》
20.下列属于教育的社会属性的是（ ）。
A、永恒性
B、历史性
C、相对独立性
D、稳定性
21.《学记》的主要思想有（ ）。
A、学不躐等
B、教学相长
C、有教无类
D、学以致用
22.学校教育的特殊功能有（ ）。
A、对个体发展的方向与方面做出社会性规范
B、加速个体发展
C、具有即时和延时价值
D、具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
23.下列属于教师学科专业素养的有（ ）。
A、精通所教学科的基础知识和基本技能
B、了解所教学科的相关知识
C、了解该学科发展脉络
D、了解学科领城思维方式和方法论
24.根据维纳的归因理论，学生常将成功与失败归因于（ ）。
A、机会
B、努力
C、能力
D、运气
25.良好的记忆品质包括（ ）。
A、敏捷性
B、稳定性
C、准确性
D、持久性
26.意志行动中的冲突主要体现在（ ）。
A、双趋式
B、双避式
C、趋避式
D、多重趋避式
27.人际关系的建立与发展经历的阶段有（ ）。
A、交往定向阶段
B、情感探索阶段
C、情感升华阶段
D、稳定交往阶段
28.标准化测量的基本特征有（ ）。
A、命题组卷标准化
B、实测过程标准化
C、评分计分标准化
D、结果解释标准化
29.参观教学法可分为（ ）。
A、互动性参观
B、准备性参观
C、并行性参观
D、可行性参观
30.备课是上好课的前提，备课包括（ ）。
A、备教材
B、备课程标准
C、备学情
D、备作业布置
31.创设情境的基本途径有（ ）。
A、生活展现情境
B、参观感受情境
C、音乐渲染情境
D、表演体会情境
32.讲授法的方式有（ ）。
A、讲座
B、讲述
C、讲演
D、讲解
33.课堂导入的作用有（ ）。
A、沟通师生情感
B、吸引学生注意
C、完成教学目标
D、启迪学生思维
34.案例教学中，案例的选取应该遵循（ ）。
A、真实可信
B、客观
C、多样典型
D、紧扣教材
35.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，规定的教师行为有（ ）。
A、坚定正确的政治方向
B、潜心教书育人
C、低碳生活理念，文明上网
D、坚守廉洁自律
36.“四有”好老师包括（ ）。
A、有道德情操
B、有扎实学识
C、有理想信念
D、有恻隐之心
37.中小学教师专业技术职称有（ ）。
A、初级
B、中级
C、高级
D、特级
38.以下属于教师职业权利的有（ ）。
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划
D、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
三、判断题。本大题共20小题 ，每小题1.6分，共32分。
39.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（ ）
40.“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能、技巧。（ ）
41.荀子在（劝学）中指出“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也"，表明影响个体发展的是社会环境。（ ）
42.学生是教育的客体，是自我教育的发展的主体，是发展中的人。（ ）
43.课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。（ ）
44.班主任的主要任务是提高学生的学习成绩。（ ）
45.活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。（ ）
46.陶冶教育包括人格陶冶、环境陶冶和谈话陶冶。（ ）
47.遗传素质对人的发展起决定作用。（ ）
48.1903年，冯特发表《教育心理学》，该书的出版标志教育心理学的诞生，冯特被称为教育心理学的奠基人。（ ）
49.程序性知识是回答“是什么"问题的知识。（ ）
50.精神分析学派代表人物华生，将人格结构分为三个层次，认为存在潜意识。（ ）
51.贾德在1908年做的“水下击靶"实验，是经验泛化说的经典实验。（ ）
52.短时记忆的标准是：保持时间在2分钟以内，容量大约是7士2个组块。（ ）
53.班杜拉提出榜样学习，将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。（ ）
54.师爱的心理功能有激励、感化、调节和示范。（ ）
55.智力水平低，创造力一定低；智力水平高 ，创造力一定高。（ ）
56.演绎法又称规例法，顺序为属性探索、呈现实例、发现概念。（ ）
57.新课改背景下提出的三维目标指知识与技能、能力与方法、情感态度与价值观。（ ）
58.剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事责任的，不能取得教师资格，已经取得的，丧失教师资格。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。