一、单项选择题。本大题共60小题，每小题1.05分，共63分。
1.（ ）集中反映了昆体良教育思想的基本内容和特色，是西方第一本教育论著，也是世界上第一部研究教学法的著作。
A、《教育论》
B、《普通教育学》
C、《雄辩术原理》
D、《大教学论》
2.斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士，其学习的内容称为“五项竞技”，五项竞技不包括（ ）。
A、赛跑
B、游泳
C、投标枪
D、掷铁饼
3.（ ）出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了学校教育。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
4.国家实施素质教育的根本目的是（ ）。
A、全面提高全体学生的基本素质
B、提高全体学生的应试能力
C、培养社会精英
D、促进学生的特长发展
5.处于（ ）的教师的教学行为具有明确的目的性，能够分辨教学情境中的重要信息，但教学技术仍达不到迅速、流畅、变通的水平。
A、高级新手水平
B、熟练水平
C、胜任水平
D、专家水平
6.（ ）是上课的必要补充，其目的在于因材施教以及对学生进行学习目的、学习态度和学习方法等方面的个别教育与指导。
A、备课
B、课外辅导
C、课外作业的布置与修改
D、学生成绩的评定与检查
7.学校一般安排学生早晨到学校进行早读，这种做法可以避免的干扰是（ ）。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、双重抑制
D、多重抑制
8.警察比一般人具有较强的逻辑推理能力，调色师比一般人具有较强的颜色鉴别能力。这主要说明（ ）。
A、遗传素质是人的身心发展的生理前提
B、遗传素质具有可塑性
C、遗传素质的发展过程制约人的身心发展的年龄特征
D、遗传素质的差异性对人的身心发展具有一定的影响作用
9.美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的（ ）。
A、反抗行为
B、有意模仿
C、无意识模仿
D、亲近和接触行为
10.以下哪种教学组织形式将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来？（ ）
A、贝尔——兰卡斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制
11.读懂教材的目的是（ ）。
A、在理解教材以后更合理地处理教材，给学生呈现更合适的教学内容
B、在教育过程中避免出现理论上的错误
C、把教材上的知识原封不动地传递给学生
D、获取更多的知识，以便在学生面前树立高大的形象
12.关于多媒体和信息技术在课堂教学中的作用，下列表述错误的是（ ）。
A、打破时空界限，拓展了人的视野
B、提供了应对所有教育情境的方法
C、提供了互动平台
D、极大地丰富了信息来源
13.（ ）主要建立在班级人际关系的基础上，是班级成员在日常过程中为了满足各自不同的需要而自然形成的，它的前提是群体内全员相互选择。
A、班级成文结构
B、班级非成文结构
C、班级正式结构
D、班级非正式结构
14.一位教师为学生设定了培养阅读理解能力方面的目标，其中一条是“能用普通话朗读，不读错字”。这属于（ ）。
A、普遍性目标
B、表现性目标
C、生成性目标
D、行为性目标
15.以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年的学制是（ ）。
A、壬子癸丑学制
B、壬寅学制
C、癸卯学制
D、壬戌学制
16.提出知情统一的教学目标观和有意义的自由学习观的人物是（ ）。
A、罗杰斯
B、马斯洛
C、布鲁纳
D、桑代克
17.（ ）在1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早普及义务教育的国家。
A、法国
B、英国
C、中国
D、德国
18.学生上课时心不在焉、反应迟钝，对于教师的要求，一般采取应付态度，很少主动发言。这属于（ ）的课堂氛围。
A、积极
B、消极
C、对抗
D、淡漠
19.要统一社会各方面的教育影响，争取家长、社会和学校教育形成“三位一体”德育网络。这体现的德育原则是（ ）。
A、知行统一原则
B、集体教育和个别教育相结合原则
C、正面教育与纪律约束相结合原则
D、教育影响的一致性与连贯性原则
20.在教学过程中张老师想要检查学生对“质数”的本质特征和基本原理的把握度，这时应该采用的提问方式是（ ）。
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、分析提问
21.关于命题学习，下列表述不正确的是（ ）。
A、命题学习是奥苏贝尔提出的有意义学习的一种形式
B、以符号学习为前提，为概念学习奠定基础
C、学习“直径是半径的两倍”属于命题学习
D、学习“直角三角形是特殊的三角形”属于命题学习
22.“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，赫尔巴特的这句话表明教学过程具有（ ）特点。
A、学习理论与社会实践相结合
B、正面教学与反面教学相结合
C、教学过程中知、情、意相统一
D、教师主导与学生主体相结合
23.在自我感觉方面，紧张感逐渐消失，疲劳感也相应降低，在执行方面能达到高度的完美和自动化阶段是（ ）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
24.下列关于皮亚杰的认知发展阶段理论的叙述不正确的是（ ）。
A、9～12月的儿童逐渐获得客体永久性
B、2～7岁的儿童具有守恒概念
C、7～11岁的儿童出现了去自我中心
D、11～15岁的儿童具备了抽象逻辑思维
25.小白因为学习了英文字母的读法，而忘记了汉语拼音的读法，这能够支持遗忘原因的是（ ）。
A、消退说
B、干扰说
C、压抑说
D、提取失败说
26.学生先学会“花”这一概念，再去学习“玫瑰花、栀子花”。这属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、总括学习
27.日常生活中所说的“高分低能”是指（ ）掌握得不好。
A、陈述性知识
B、描述性知识
C、言语性知识
D、程序性知识
28.小顾在去超市前先在脑海中形成相应的地图，经过分析比较得到最佳的路线。这是（ ）。
A、动作思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、常规思维
29.下列各种课程资源中属于隐性课程资源的是（ ）。
A、图书馆
B、多媒体
C、教材
D、班风
30.小明在课上总是吵吵闹闹，为此班主任取消了他参加运动会的资格，后来小明越来越遵守纪律了。这是运用了（ ）行为原理。
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
31.在学习《水调歌头·明月几时有》这首词的时候，老师教同学们唱这首词以便更好地记忆，这种学习策略属于（ ）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
32.（ ）的核心理念强调教师运用明智的方式与学生进行和谐的沟通。
A、斯金纳
B、坎特
C、格拉塞
D、吉诺特
33.周老师要求学生对皮球、西红柿、黄瓜、竹笛分类，结果学生将黄瓜和竹笛分为一类，将皮球和西红柿分为一类。这说明学生所具有的概念种类是（ ）。
A、具体概念
B、合取概念
C、抽象概念
D、人工概念
34.小路觉得解几何题的过程很有有意思，因此经常找些几何题来做，甚至会挑战一些难度较大的题目，他的学习动机属于（ ）。
A、次要动机
B、主要动机
C、间接动机
D、直接动机
35.教师的鼓励和赞许常能给学生的发展带来意想不到的效果，经常被教师表扬的学生往充满自信，积极向上。下列哪种效应能解释这一现象？（ ）
A、罗森塔尔效应
B、霍桑效应
C、第一印象效应
D、晕轮效应
36.小磊在快速阅读课文时，没有理解课文的某一部分内容，于是他又退回去重读难理解的段落。这属于（ ）。
A、元认知计划策略
B、元认知监控策略
C、元认知调节策略
D、资源管理策略
37.小凡生日既想要一个新手机，又想要一双鞋，但是妈妈只能送他一个礼物，由此产生的冲突是（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
38.下列关于新型师生关系的内容描述错误的是（ ）。
A、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者
B、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件
C、学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的
D、师生在社会道德上是输出——吸收的关系
39.有些学校很重视随堂听课工作，并相应采取了一些措施。随堂听课的目的是（ ）。
A、给教师下定论
B、给教师评等级
C、监督教师上课
D、促进教师发展
40.（ ）培养方式的父母要求孩子绝对地服从自己，对子女所有的行为都加以保护监督；但在情感方面，常以冷漠的态度对待孩子。
A、权威型
B、放任型
C、专制型
D、忽视型
41.学校的校园规模、建筑设施属于（ ）。
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度文化
D、学生亚文化
42.与高级神经活动类型中的“活泼型”相对应的气质类型是（ ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
43.晚上7点，露露预感爸爸要回家了，赶紧关掉电视。到书房中拿出书本学习。这属于（ ）。
A、退化
B、消退
C、逃避条件作用
D、回避条件作用
44.新课程改革的评价理念应发挥评价的（ ）功能，促进学生在原有水平上的发展。
A、导向
B、激励
C、教育
D、修正
45.（ ）是问题式教学法的基本做法，也是新课程改革对课堂教学模式的基本要求。
A、注意
B、引导
C、讲解
D、反思
46.科尔伯格通过（ ）提出了道德发展阶段理论。
A、两难故事法
B、情景故事法
C、道德故事法
D、榜样示范法
47.教师要做到慎独，就应该正确对待（ ），即在自己一个人独处的情况下，时时提醒自己不要做出不符合教师职业道德要求的事情来。
A、隐
B、细
C、微
D、静
48.中国古代的教育典籍中蕴含着许多教育现象，其中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话体现（ ）现象。
A、依恋期
B、最近发展期
C、混沌期
D、关键期
49.下列著作中（ ）被视为独立的德育学产生的标志。
A、亚当·斯密的《道德情操论》
B、涂尔干的《道德教育论》
C、梁启超的《德育鉴》
D、威尔顿的《训育论》
50.（ ）是有甄选性强的特点，因而可作为选拔人才、分类排队的依据。
A、常模参照性评价
B、目标参照性评价
C、定性评价
D、个体内差异评价
51.教师委托学生担任班干部、筹备活动、办黑板报等采取的德育方法是（ ）。
A、道德修养法
B、陶冶教育法
C、实践锻炼法
D、榜样示范法
52.有同学检举小韩偷拿宿舍同学的东西，这样的事情已经是第三次了。老师将小韩叫到办公室，小韩承认确有此事，说自己想改掉这个毛病，但有时就是忍不住。教师应该从（ ）入手对小韩进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
53.15岁的学生甲和学生乙在暑假期间翻墙进学校打篮球，在争抢中，甲不慎将乙撞倒在地，导致乙小腿骨折，对乙所受的伤害，应当承担主要赔偿责任的是（ ）。
A、甲本人
B、学校
C、甲的监护人
D、乙的监护人
54.孟老师在学校里敷衍教学，将主要精力放在校外兼职上。孟老师的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A、关心爱护学生
B、潜心教书育人
C、坚守廉洁自律
D、坚持言行雅正
55.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构行使的权利不包括（ ）。
A、组织非法宗教宣传活动
B、组织实施教育教学活动
C、招收学生或其他受教育者
D、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
56.我国《教育法》规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。
A、刑事责任
B、民事责任
C、行政处罚
D、行政处分
57.为获得最新的多媒体教学设备，给学生提供更好的教学环境，某学校通过向学生推销各种商品来获得设备经费，学校的这种做法（ ）。
A、解决自身困难，情有可原
B、促进自身发展，合情合理
C、违反法律规定，应当追究责任
D、违反法律规定，但可不予处理
58.根据我国有关教师职务规定，下列哪项不属于教师职务等级（ ）。
A、初级职务
B、高级职务
C、中级职务
D、低级职务
59.以下不属于未成年人保护工作应当遵循的原则是（ ）。
A、尊重未成年人的人格尊严
B、顺其自然，任其发展
C、适应未成年人身心发展的规律和特点
D、教育与保护相结合
60.学校或其他教育机构违反国家有关规定招收学生，对学校、其他教育机构（ ）。
A、给予警告，可以处违法所得三倍以下罚款
B、给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款
C、责令停止相关招生资格一年以上三年以下
D、责令停止相关招生资格三年以上五年以下
二、多项选择题。本大题共10小题，每小题1.94分，共19.4分。
61.下列各句能体现意志坚韧性的有（ ）。
A、走自己的路，让别人去说吧
B、锲而不舍，金石可镂
C、绳锯木断，水滴石穿
D、富贵不能淫，贫贱不能移
62.下列属于实现有意义学习的条件有（ ）。
A、学习者的心向
B、学习材料的逻辑意义
C、学生认知结构中有适当的知识基础
D、鼓励学生交流
63.下列关于创造性与智力的关系说法正确的有（ ）。
A、低智商不可能具有高创造性
B、低智商一定不具有创造性
C、高智商一定具有高创造性
D、高创造性者必须具有高于一般水平的智商
64.以下关于激发学习动机的叙述正确的是（ ）。
A、根据学习难度，恰当控制动机水平
B、充分利用反馈信息
C、妥善进行惩罚
D、多多鼓励成绩好的学生
65.课外活动的指导性原则包括（ ）。
A、尊重学生的个人意愿、兴趣和特长
B、兼顾学生的全面发展与个性化发展
C、不能玩游戏
D、坚持科学性以及知识性与趣味性的结合
66.下列属于传统迁移理论的有（ ）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、关系转换理论
67.下列哪些属于布鲁纳的教育心理学的研究成果？（ ）
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
68.以下属于新时期新教师职业道德规范特征的有（ ）。
A、他律与自律相结合
B、体现以人为本的理念
C、尊重与严格要求相结合
D、坚持继承与创新相结合
69.我国《教育法》的立法目的和宗旨包括（ ）。
A、保证义务教育的实施
B、提高全民族素质
C、发展教育事业
D、促进社会主义物质文明和精神文明的建设
70.在《中小学教师职业道德规范》中，“爱岗敬业”的具体要求是（ ）。
A、认真备课上课
B、认真批改作业
C、志存高远，甘为人梯
D、不体罚或变相体罚学生
三、判断题。本大题共40小题，每小题0.44分，共17.6分
71.原始社会的教育没有阶级性。（ ）
72.四书包括《大学》《论语》《中庸》和《春秋》。（ ）
73.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被誉为“古希腊三杰”。（ ）
74.教育先行就意味着教育可超越生产力发展的水平和速度。（ ）
75.“知识与技能目标”是课程目标中的基础性目标。（ ）
76.循序渐进的教学原则要求教师注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。（ ）
77.正常情况下，认知发展具有一定的方向和先后顺序，且这种发展是可逆的。（ ）。
78.科尔伯格把儿童道德发展划分为三水平、六阶段，其中习俗道德水平大约从小学低中年级开始。（ ）
79.加涅的五类学习结果分类是按照顺序排列的，它们是范畴相同的学习。（ ）
80.教师威信的实质是教师的学识高。（ ）
81.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。（ ）
82.普通中学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，其目的主要是为了深化课堂教学。（ ）
83.建构主义者强调，学生并不是空着脑袋进入教室的。（ ）
84.有些同学面对问题时，总是急于求成，不能全面地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，便匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于冲动型。（ ）
85.某学生认为自己考不好的原因是自己运气不好，其归因是外部的、不稳定的、不可控的。（ ）
86.同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来效果就不一样，这要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循生成性原则。（ ）
87.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学过的知识感觉模糊的现象称为“高原现象”。（ ）
88.“产婆术”是亚里士多德提出的一种教学方法。（ ）
89.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有的生产力和经济发展水平而超前投入。（ ）
90.教育无目的论是由杜威提出的。（ ）
91.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是集体教育和个别教育相结合的原则。（ ）
92.终身教育不包括非正式教育。（ ）
93.疏导性的教育原则要求“一分为二”地看待学生。（ ）
94.弗洛伊德认为超我是人格结构中最原始的部分。（ ）
95.马斯洛的需要层次理论中，归属与爱的需要属于缺失性需要。（ ）
96.备课就是写教案。（ ）
97.巴甫洛夫提出的学习的三大定律为准备律、效果律和练习律。（ ）
98.爱国主义情感属于理智感。（ ）
99.高效的时间管理策略应该是把更多的时间投入到处理紧急但不重要的事情上。（ ）
100.所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”是心境的表现。（ ）
101.“身教重于言教”忽略了教师传授知识的天职。（ ）
102.教师考核的结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（ ）
103.成功的学习经验一定能提高学生的自我效能感，反之失败的学习经验也一定会降低学生的自我效能感。（ ）
104.对活动的浓厚兴趣和活动的自动化是有意注意形成的两个条件。（ ）
105.微格教学是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。（ ）
106.“如何造就一个天才少年”这是一个有结构的问题。（ ）
107.笔试是中小学最常用的考试方式，一般采取闭卷形式进行。（ ）
108.我国《义务教育法》规定，实施义务教育，不收取学费和杂费。（ ）
109.在教学中、节假日或者假期等学校工作时间外，学生自行滞留学校或者自行到校的造成学生人身损害后果的事故，学校不承担责任。（ ）
110.爱国主义教育是德育教育的永恒主题。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。