一、单项选择题。本大题共60小题，每小题0.7分，共42分。
1.2020年7月20日电，为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题，日前，教育部办公厅印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，要求坚持（ ）导向，切实维护教育公平，进一步规范竞赛管理工作，坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。
A、选拔优秀人才
B、全面教育
C、能力教育
D、素质教育
2.为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，经国务院批准，从2020年起，我国每两年将举办一届中华人民共和国（ ）。
A、行业技能大赛
B、职业技能比拼
C、职业水平测试
D、职业技能大赛
3.2020年6月28日，习近平对防汛救灾工作作出重要指示，要求全力做好洪涝地质灾害防御和应急抢险救援，坚持人民至上、生命至上，切实把确保（ ）放在第一位落到实处。
A、人民财产安全
B、人民人身安全
C、人民生命安全
D、人民温饱问题
4.2020年7月11日电，教育部等六部门明确，各地今明两年（ ）扩招要体现三个倾斜：向优质高职院校倾斜，向区域经济建设急需、社会民生领城紧缺和就业率高的专业倾斜，向贫困地区特别是连片特困地区倾斜。
A、重点院校
B、优质院校
C、高职院校
D、普通院校
5.《中华人民共和国民法典》是2020年（ ）通过的。
A、5月28日
B、5月22日
C、4月30日
D、4月28日
6.2020年7月7日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求在大中小学设立（ ）课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，高校本科阶段不少于32学时。同时，要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时，大中小学每学年设立劳动周。
A、劳动教育选修
B、体育必修
C、劳动教育必修
D、素质教育必修
7.2020年7月5日，国务院副总理胡春华在重庆调研就业工作。他强调，要全面落实（ ）优先政策，强化对城镇困难群众就业援助，兜牢基本民生底线。
A、民生
B、就业
C、经济
D、扶贫
8.2020年习近平总书记两会提过的三种精神分别为：蒙古马精神、老西藏精神和（ ）。
A、延安精神
B、钉钉子精神
C、工匠精神
D、长征精神
9.2020年8月1日，退役军人事务部、财政部发出通知，伤残人员残疾抚恤金、“三属”定期抚恤金，“三红”、带病回乡退伍军人、参战参试退役军人，农村籍老义务兵，烈士老年子女等生活补助，按平均的标准继续提高（ ）。
A、6%
B、9%
C、10%
D、12%
10.2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在（ ）举行。国家主席习近平出席仪式，宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通并参观北斗系统建设发展成果展览。
A、北京
B、深圳
C、上海
D、广州
11.实现中国特色社会主义的总体布局是“五位一体”，即中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。其中加强社会建设的重点是（ ）。
A、解决好收入分配和社会保障
B、解决好医疗卫生和社会管理
C、解决好教育和民生
D、保障和改善民生
12.中国共产党的初心和使命是（ ），这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
A、为中国人民谋幸福，为中华民族谋未来
B、为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
C、为中国人民谋生活，为中华民族谋复兴
D、为中国人民谋未来，为中华民族谋复兴
13.“法律是由国家制定或认可的社会规范”描述的是法律的（ ）基本特征。
A、国家意志性
B、国家强制性
C、明确规定性
D、普遍约束性
14.建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起（ ）内订立书面劳动合同。
A、半个月
B、一个月
C、三个月
D、六个月
15.甲拟将其名下一套总价150万元的房子卖给乙，乙为表示诚意向甲交付了10万元定金。同时，双方在购买合同中规定，一旦一方出现违约，需赔偿给对方20万元违约金。后来，甲私自将房子转卖给了出价更高的丙，并且办理了不动产登记手续。关于本案，下列说法正确的是（ ）。
A、丙的购房行为是合法有效的
B、双方约定的定金数额超过了国家法定的定金限度
C、如果乙要求甲赔偿，则乙最多可以拿回违约全和定金共20万元
D、对甲的违约行为，乙可以同时主张甲赔偿违约金和定金
16.党的十九大强调，保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面、准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。上述“一国两制”的方针，最初是由（ ）同志提出。
A、毛泽东
B、周恩来
C、邓小平
D、江泽民
17.货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是（ ）。
A、紧缩性货币政策
B、扩张性货币政策
C、适度宽松货币政策
D、积极货币政策
18.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。其中（ ）。掌握全国官吏的任命、考核、升降、调动等。
A、吏部
B、户部
C、工部
D、刑部
19.“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这句诗蕴含的哲理是（ ）。
A、内在矛盾是事物发展的动力
B、事物的发展是量变和质变的统一
C、事物的发展是肯定和否定的统一
D、新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
20.在我国，16岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为（ ）。
A、部分行为能力人
B、完全行为能力人
C、无行为能力人
D、限制行为能力人
21.辩证唯物主义认为，在物质和意识的关系中（ ）。
A、意识是第一性的
B、充分发挥主观能动性是决定性的
C、物质是第一性的
D、物质和意识都是决定性的
22.习近平主席曾多次表示，他很喜欢苏轼的“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。”这句话给我们的启示是（ ）。
A、要坚持一切从实际出发、实事求是
B、要重视事物的积累，防微杜渐
C、要坚持具体问题具体分析
D、要善于抓住事物的主要矛盾
23.（ ）是实现中国梦的坚强的政治保证。
A、综合国力提升
B、全面深化改革
C、全面依法治国
D、党的正确领导
24.新民主主义革命胜利的三大法宝不包括（ ）。
A、统一战线
B、武装斗争
C、土地革命
D、党的建设
25.关于我国法律规定贪污贿赂罪，说法有误的是（ ）。
A、行贿罪属于贪污贿赂罪
B、介绍贿赂罪也属于贪污贿赂罪
C、隐瞒境外存款罪不属于贪污贿赂罪
D、贪污贿赂罪含集体私分国有财产罪
26.诗句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中的“妃子”是指我国古代的（ ）。
A、西施
B、王昭君
C、貂蝉
D、杨玉环
27.《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，情况复杂，依法可能适用行政拘留处罚的，询问查证间不得超过（ ）。
A、8小时
B、24小时
C、48小时
D、96小时
28.关于国体与政体的关系，说法正确的是（ ）。
A、国体决定政体，政体为国体服务
B、政体决定国体，国体为政体服务
C、国体决定政体，国体为政体服务
D、政体决定国体，政体为国体服务
29.探究学习的实施过程是（ ）。
A、计划阶段--问题阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段
B、问题阶段--计划阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段
C、计划阶段--问题阶段--解释阶段--研究阶段--反思阶段
D、问题阶段--计划阶段--研究阶段--反思阶段--解释阶段
30.教师要成功地扮演各种职业角色，并保持良好的职业形象，必须接受专门的职业训练。培养未来教师从事教育教学工作所应该具备的本领，包括了解学生情况、确定学习目标、制订教学计划与方案、设计教学程序等等。这实际上就是培养教师的（ ）。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
31.《中国教育现代化2035》指出，将（ ）作为教育的重要使命，优先发展教育，大力推进教育理念体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。
A、服务中华民族伟大复兴
B、服务人民
C、服务中国共产党治国理政
D、服务改革开放和社会主义现代化建设
32.有的人事先就确定了参观计划，计算时间是否充裕，重点看哪些内容，进入展厅后就有条不紊的详略有别的观看；而有的人则喜欢到了再说，进入展厅后就哪里人多往哪挤，认为人多处定有精彩的东西，或是在某一处看得高兴而全然不管其它。这体现了性格的（ ）特征。
A、理智
B、意志
C、情绪
D、态度
33.6-11岁时多数儿童已经进入学校，第一次接受社会赋予他们并期望他们完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感以及由此带来的长辈的认可。按照埃里克森的人格发展理论，该阶段的发展任务是（ ）。
A、培养信任感
B、培养勤奋感
C、培养自主性
D、培养主动性
34.在学习动机的支配下，学生会专心聆听教师的讲课，积极参与课堂讨论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业。而在娱乐动机的支配下，学生可能上网玩游戏。由此可以判断动机具有（ ）。
A、强化功能
B、激活功能
C、指向功能
D、维持功能
35.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明（ ）。
A、教育对人的发展的主导作用是有条件的
B、教育在人的发展中起主导作用
C、教育在人的发展中具有导向性作用
D、教育比遗传素质更能影响人的发展
36.教师职业道德规范体系中，（ ）是着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。
A、现实层次
B、原则层次
C、理想层次
D、规则层次
37.教学活动从动力因素到发生机制，从理智投入到情感表达，从目标追求到行为取向，都应该关注学习者自身的意识和需要，关注学习者自身的品质和特点，更应该关心学习者自身的生长和完善，这属于教学过程基本功能中的（ ）。
A、助长生命
B、培育能力
C、传承知识
D、涵养品性
（一）
根据以下材料回答38~39题：
课上讲评作文，学生小强的作文被评为优秀作文，按照讲评作文的一般惯例，需要小强上台朗读自己的作文，但小强性格内向，平时很少和同学沟通交流，一上讲台就更紧张了，一开口朗读，有些口吃，就被班里的同学嘲笑，小强不知所措，呆呆地站在讲台上，同学们也都盯着他。
38.学生小强的主要心理问题是（ ）。
A、学习上的不如意
B、强烈的自卑感
C、情感上的孤独
D、自我意识不健全
39.教师接下来应该说（ ）。
A、都笑什么笑，谁再笑就出去
B、小强朗读得确实不够好，但他的作文还是很棒的，请大家耐心听
C、小强先回自己座位上，班长上去帮助他朗读
D、小强有点害羞，请大家闭上眼睛用自己的耳朵去听他朗读的作文
40.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前孔子提出类似的主张“有教无类”它的观点体现了（ ）。
A、教育起点机会均等
B、教育条件机会均等
C、教育过程机会均等
D、教育结果机会均等
41.关于法律和政治的一般关系，下列说法不正确的是（ ）。
A、政治对法律具有影响和制约的作用
B、法律对政治具有确认调整和影响作用
C、在政治和法律的关系中，法律处于主导地位
D、法律和政治都受制于和反作用于一定的经济关系
42.下列关于教师资格的说法不正确的是（ ）。
A、教师资格证书不是终身有效的
B、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，三年内不得再次参加教师资格考试
C、高级中学教师资格与中等职业学校教师资格互不通用
D、取得教师资格的公民可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师
43.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）。
A、集体观念
B、集体凝聚
C、服从大局
D、从众
44.供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措，在此过程中绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来，没有需求供给就无法实现，新的需求可以出现新的供给；没有供给需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明（ ）。
A、供给与需求是相互依赖的
B、供给与需求是相互矛盾的
C、供给与需求是相互排斥的
D、供给与需求是相互独立的
45.现代社会教育的主要特征不包括（ ）。
A、教育与生产劳动相结合
B、教育理论与实践相结合
C、教育民主化向纵深发展
D、人文教育与自然教育携手并进
46.中外教育家都很重视启发教学，例如孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的教学要求：《学记》中提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。下列不属于贯彻启发性教学原则应遵循的要求的是（ ）。
A、了解学生，从实际出发
B、让学生动手，培养学生的独立解决问题的能力
C、调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题
D、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
47.个体身心发展的多因素相互作用论提出的观点包括（ ）。
A、关注的重点是人的学习
B、人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中独立发展作用的结果
C、人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激和要求、他人的影响
D、教育活动中重视主客体之间的关系、师生之间的关系
48.新课程强调问题意识，在教学中以问题作为教育的纽带的内涵是（ ）。
A、教师上课要尽可能多地提问学生
B、重视问题的解决
C、学生上课要积极提问，积极发言
D、学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室
49.梁老师在教学过程中，经常思考“内容是否充分得当”、“如何呈现教学信息”等问题。我们可以推测，梁老师处于（ ）。
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
50.从学科领城或实际社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息收集与处理等探索活动，获得知识、技能情感与态度的发展的学习方式是（ ）。
A、自主学习
B、探究学习
C、合作学习
D、互动学习
51.教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式，下列对它的定义理解不正确的是（ ）。
A、教师教学时间越长，教学技能就越丰富
B、教学技能的形成是内外兼修的结果
C、教学技能是一系列教学行为和心智活动方式的整体体现
D、教学技能是在教师已有的知识经验的基础上形成和发展起来的
52.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可以划分为一般常态心理、轻度失调心理、（ ）三个等级。
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
53.CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。他认为课程评价不应局限在评定目标达到的程度上，而应该是一种过程，旨在描述、取得及提供有用的资料，为判断各种课程计划课程方案服务。该模式包括的步骤有背景评价、输人评价、过程评价以及（ ）。
A、原理评价
B、内容评价
C、总结评价
D、成果评价
54.李明同学在参加数学考试时，对于一些简单而熟悉的公式，却怎么也想不起来，其中涉及的遗忘理论主要是（ ）。
A、干扰理论
B、提取失败理论
C、动机遗忘理论
D、衰退理论
55.塔佩斯的“五大因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（ ）。
A、尽责性
B、开放性
C、宜人性
D、外倾性
56.下列不属于英国资产阶级思想家、社会学家斯宾寒的教育观点和主张的有（ ）。
A、反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录
B、反对古典语言和文学的教育，特别重视体育
C、主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实科教育
D、主张一切教育教学中的被动、接受、吸收要让位于活动、表现、建构和创造
57.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以真实的书面记录和描写，常见的教学日记的形式不包括（ ）。
A、随笔式
B、提纲式
C、点评式
D、解说式
58.中小学生产生挫折的原因有很多，包括客观因素和主观因素，下列不属于主观因素的选项有（ ）。
A、价值观
B、自然因素
C、挫折容忍力
D、动机冲突
59.学校组织活动方案设计比赛，李老师给某个同学的评语是：“你的设计方案很好，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，设计新颖，值得表扬，但是在结束环节有些紧张，字迹潦草，希望你能更加耐心细致，取得更好的成绩。”上述材料中，对学生的评价中，李老师更关注学生的（ ）。
A、实践能力
B、比赛成绩
C、情感体验
D、竞争意识
60.有些教师仅凭某一科或几科考试成绩，或者教师对学生的印象，就对学生的“好”与“坏”做出判断，给学生贴上“好孩子”或“坏孩子”的标签。针对此种做法，下列表述不正确的是（ ）。
A、违背了学生的评价自主权
B、符合发展性评价的原则
C、损害了学生的人格尊严，不利于学生的身心健康发展
D、违背了素质教育“促进学生全面发展”的培养目标
二、多项选择题。本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。
61.2020年是全面建成小康社会的决胜期，也是确保实现第一个百年目标，为第二个百年目标打好基础的关键阶段，面对各种严峻复杂的挑战，如期全面建成小康社会必须打好的攻坚战有（ ）。
A、脱贫攻坚
B、产业结构调整
C、污染防治
D、防范化解重大风险
62.教育的科学性对儿童的身心发展的具体影响作用，可以通过以下几个方面加以把握（ ）。
A、教育目标要反映社会的发展
B、在成熟的基础上引导发展
C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D、在整体发展的基础上促进个性发展
63.数学老师在实际教学过程中对学生的作业采用“漏一补十，错一罚十”的做法，老师这样的做法（ ）。
A、容易引起学生的记忆疲劳
B、会降低学生的记忆效果
C、会使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性
D、容易使学生对学习造成心理障碍
64.要比较准确地测评学生的学业成绩，必须编制好试题，即命题。下列属于命题时应遵循的要求有（ ）。
A、试题类型要多样化
B、试题内容要准确无误
C、试题的分布范围要广
D、试题应有不同的难度
65.保护未成年人的原则有（ ）。
A、未成年人不能受到惩罚
B、尊重未成年人的人格尊严
C、保障未成年人的合法权益
D、适应未成年人身心发展的特点
66.好的班集体、学风、班风的形成对班集体内部、对每一个成员来讲都会受益匪浅。下列关于班集体建设的具体做法中，正确的有（ ）。
A、要优先挑选品学兼优的学生为班干部
B、要讲究管理艺术，发挥学生的主观能动性
C、要发挥舆论导向作用，创造积极健康的集体环境
D、要营造民主氛围，在自我管理中锤炼学生的思想，发展学生的智力，培养学生的管理能力
67.中学教育要培养学生稳定而积极的情绪情感，重要的是（ ）。
A、制定合理的作息制度
B、引导学生的控制力
C、培养健全的人格
D、建立良好的师生关系
68.美国教育家舒尔曼提出“学科教学知识”（简称PCK）的概念。下列对学科教学知识的理解，不正确的有（ ）。
A、“学科教学知识”是由学科知识和教育教学知识的获得而自然生成的
B、“学科教学知识”的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式
C、“学科教学知识”是教师区别于其他学科专家的根本特征
D、“学科教学知识”是学科知识和教育教学知识的融合，是一种独立的知识
69.从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。文化对教育发展具有制约作用，下列表述正确的有（ ）。
A、文化影响教育目的的确立
B、文化影响教育内容的选择
C、文化对教育具有价值定向的作用
D、文化影响着教育教学方法的使用
70.对于胆汁质的学生，老师的下列做法中恰当的有（ ）。
A、培养他们的自制力
B、培养他们专一，踏实和克服困难的精神
C、加强他们广泛兴趣的培养
D、对其严厉批评要有说服力
71.校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程开发的价值有（ ）。
A、有助于学生的全面发展
B、促进教师的专业化发展
C、凸显学校特色
D、促进教师科研能力提升
72.新课程的课堂教学提供“以学论教”的评价观，主要从多个方面进行评价，以下不同于对学生交往状态的评价的是（ ）。
A、学生是否始终关注讨论的主要问题，并能保持较长的注意力
B、学生在学习过程中是否友好分工与合作
C、学生是否掌握应学的知识，是否全面完成了学习目标
D、学生回答问题的语言是否流畅，是否善于用自己的语言阐述自己的观点
73.陈述性知识也叫“描述性知识”，它是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。陈述性知识的表征形式是（ ）。
A、命题网络
B、图式
C、具体思维
D、抽象思维
74.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。要使德育目标具有科学性和可行性，就必须使德育目标建立在客观、科学的基础上。一般而言，德育目标确定的依据包括（ ）。
A、民族文化及道德传统
B、时代与社会发展的需要
C、国家的教育方针和教育目的
D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
75.新课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，对其解读正确的是（ ）。
A、课堂管理从弹性转为刚性
B、从只关注教师教学转向关注课程实施过程
C、课程价值趋向从精英教育转向大众教育
D、课程目标着眼于学生素质的全面提高
76.下列选项中能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。
A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
B、教师劳动的成效具有滞后性
C、教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
D、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
77.下列是多元智力理论对教育改革的启示，表述正确的是（ ）。
A、有助于形成正确的智力观
B、有助于转变我们的教学观
C、有助于转变我们的学生观
D、有助于转变我们的人生观
78.人际关系是指人与人相互交往过程中所形成的社会心理关系。根据美国心理学家舒茨的研究，最基本的人际关系包括（ ）。
A、包容需要
B、理解需要
C、控制需要
D、感情需要
79.从维护与促进教师心理健康的措施角度来看，下列选项中，属于提高教师心理健康水平的外在方法是（ ）。
A、营造良好的社会支持环境
B、学校内部要营造良好的文化环境
C、教师要努力营建一个幸福和谐的家庭
D、强化自我维护意识，掌握自我调节策略
80.下列对人的能力发展的一般趋势，说法正确的是（ ）。
A、童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期
B、根据人的智力毕生发展的研究，人的流体智力在中年以后有下降趋势，而人的晶体智力在人的一生中是稳步上升的
C、成年期是各种能力发展相对稳定的时期
D、能力发展存在着个别差异
三、判断题。本大题共40小题，每小题0.7分，共28分。
81.抛锚式教学属于有意义学习的教学方法。（ ）
82.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于自下而上的迁移。（ ）
83.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童在达到自律的水平之前，就具备了真正的道德品质。（ ）
84.发挥情感的作用，以理服人和以情动人属于良好态度和品德的培养办法。（ ）
85.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比更短。（ ）
86.对影响教师心理健康的原因进行分析，教师的自我概念的发展水平属于个人主观因素。（ ）
87.学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。（ ）
88.教师职业道德基本原则是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则。（ ）
89.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）
90.在对待师生关系上，新课程中教师的教学行为强调帮助、引导。（ ）
91.我们正在教室里听课，突然窗户外面有个小鸟飞进来，大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象在心理学上属于无意注意。（ ）
92.注视一朵黄花，约一分钟，将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵蓝花，这种现象属于感觉后效。（ ）
93.记忆过程包括识记、保持和浮现这三个环节。（ ）
94.艾宾浩斯遗忘曲线研究表明，遗忘的过程是不均衡的，遗忘的趋势是先慢后快。（ ）
95.社会助长是指个体与别人在一起活动时，个体的行为效率提高的现象。（ ）
96.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激励学生讨论，课代表说：“不同的版本会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的双向性。（ ）
97.语文课标中的“会写、读准、认识、学习、学会、把握、写下、熟记”等行为动词属于结果性目标中知识层面的了解。（ ）
98.现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使学生人文素养缺乏，具体表现有注重个人功利，缺乏社会责任感，生命意识淡薄，对社会和他人冷漠。（ ）
99.最早的智力测试是由法国心理学家比奈和西蒙于1903年编制的。（ ）
100.一般情况下，人们的感受性越好，刚刚能够引起感觉的最小刺激量就越大。（ ）
101.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（ ）
102.教学方法具有单一性，因为优秀的教师可以做到以不变应万变。（ ）
103.苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指教育影响的一致性和连贯性原则。（ ）
104.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段时，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟。（ ）
105.“学”主要是指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。（ ）
106.孔子主张教育目的是以培养为统治阶级服务的知识分子为主，如其弟子提出来的“仕而优则学，学而优则仕”。（ ）
107.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对于在教学过程中实施测验的解释就是考查性评价。（ ）
108.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是教学监控由他控到自控。（ ）
109.对学生进行心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充。（ ）
110.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为正迁移和负迁移。（ ）
111.情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。（ ）
112.社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使人在人格上具有相似性。（ ）
113.最早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书。（ ）
114.为人师表，要求教师严于律己，以身作则，以自己的言行作为他人特别是学生的楷模，这一职业道德规范是由教育法律法规决定的。（ ）
115.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，要将减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务，为此可以采取规范各种补习机构和教辅市场、调整教材内容，科学设计课程难度的措施。（ ）
116.在现代语境下，教师的角色发生了深刻转变。促使其转变的原因之一是网络时代消解了教师的权威。（ ）
117.德育过程即思想品德的实施过程，它的基本构成要素是教育者、受教育者、德育环境、德育内容。（ ）
118.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种课程内容的组织形式是横向组织。（ ）
119.作为教师做好教育工作的前提，同时也是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是教师的知识素养。（ ）
120.巩固性教学原则又被称为可接受性原则，是为了防止发生教学难度低于或高于学生的实际程度而提出的。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。