一、单项选择题。本大题共80题，每题0.75分，共60分。
1.中国近代第一个以法令形式公布并在全国正式实施的学制是（ ）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
2.我国古代也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A、学记
B、论语
C、理想国
D、孟子
3.教育学作为一门学科在大学进行讲授，最早始自德国的哲学家（ ）。
A、柏拉图
B、赫尔巴特
C、康德
D、梅伊曼
4.人力资源理论学说，体现了什么（ ）。
A、教育对经济的促进作用
B、经济水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
5.“建国君民，教学为先”反映了（ ）。
A、教育与政治的关系
B、教育经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育科学技术的关系
6.遗传因素为人的发展提供了（ ）。
A、现实性
B、必然性
C、方向性
D、可能性
7.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ ）。
A、内发论
B、外铄论
C、多因素
D、平衡论
8.强调成熟机制对人的发展起决定性作用的是（ ）。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格赛尔
D、皮亚杰
9.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个体差异性
10.马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（ ）。
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育国家化走势
11.教育活动的依据评判标准是（ ）。
A、教育目的
B、课程
C、评价
D、教学
12.现代教育与传统教育的根本区别是（ ）。
A、重视人的全面发展
B、理论与实践相结合
C、创新能力的培养
D、教育手段的运用
13.以纲要形式编订有关学科内容教学指导性文件，被称为（ ）。
A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书
14.教育史上课程类型的两个对立学派是（ ）。
A、学科与活动
B、必修与选修
C、核心与广域
D、接受与发现
15.教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法（ ）。
A、实验法
B、讲解法
C、讨论法
D、演示法
16.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映了（ ）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、系统性原则
17.一节好课的根本标准是（ ）。
A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥
18.如果高水平的学生在测验项目上能得高分，低水平的只能得低分，说明（ ）质量指标高。
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
19.“视其所以、观其所由、察其所安”最符合下列哪个德育原则是（ ）。
A、导向性原则
B、尊重学生与严格学生相结合的原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
20.活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A、关键
B、基础
C、内容
D、途经
21.班主任工作的中心环节是（ ）。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、统一多方面的教育力量
22.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ ）。
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、南洋公学
D、洋务学堂
23.学生具有发展的可能性和（ ）。
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
24.（ ）标志着教师职业发展进入专门化阶段。
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的建立
25.一个人做事认真细致，这是性格（ ）特征的表现。
A、态度
B、意志
C、情绪
D、理智
26.粘液质类型的人，其高级神经活动类型基本上是（ ）。
A、强、平衡、灵活
B、强、平衡、不灵活
C、强、不平衡
D、弱型
27.梦是什么的一种特殊形式（ ）。
A、无意识记
B、随意想象
C、不随意想象
D、有意识记
28.鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，舍鱼而取熊掌者也。属于动机斗争中的（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
29.视觉的明适应是感受性的（ ）。
A、降低
B、提高
C、稳定
D、都不是
30.艾宾浩斯的“遗忘曲线”表明遗忘的进程是（ ）。
A、先慢后快
B、先快后慢
C、不快不慢
D、无规律
31.“一目十行”是指（ ）。
A、注意的分配
B、注意的广度
C、注意的转移
D、注意的稳定性
32.长时记忆是指在（ ）以上的记忆。
A、1秒钟
B、1分钟
C、1小时
D、1天
33.考试的选择题是对识记材料的（ ）。
A、再认
B、编码
C、回忆
D、追忆
34.教育心理学创立于（ ）年。
A、1789
B、1989
C、1903
D、1969
35.（ ）是指学生获得一定的规范认识、并努力将规范所确定的外在行为转化为内在的行为需要，从而构建起内部的行为调节机制的过程。
A、纪律
B、态度
C、品德
D、规范学习
36.学员已经有了“动物”的知识，现在让学生学习“鸟”的相关知识，这种学习属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、辨别学习
37.教育心理学的诞生是（ ）撰写的《教育心理学》的正式出版作为标志。
A、奥苏伯尔
B、杜威
C、桑代克
D、詹姆士
38.个体利用内外条件，产生新鲜、独特，有社会和个人的价值的产品的心理特征是（ ）。
A、品德
B、创造性
C、规范
D、态度
39.皮亚杰认为（ ）是儿童把新的刺激物纳入到已有图式中的认知过程，图式知识发生量的变化。
A、平衡
B、成熟
C、顺应
D、同化
40.艾里克森认为，同一性角色混乱的时期是（ ）。
A、幼儿期
B、青春期
C、成人期
D、老年期
41.人本主义代表人物（ ）提出自由学习观。
A、库姆斯
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、柏拉图
42.成就动机高的人，倾向于选择（ ）的任务。
A、难度高
B、难度低
C、难度适中
D、以上三者都可以
43.西蒙和钮厄尔把（ ）这样的机制成为产生式。
A、虽然……但是……
B、如果……那么……
C、因为……所以……
D、不但……而且……
44.构成动机的基本因素包括（ ）和诱因。
A、强度
B、强化
C、水平
D、内驱力
45.（ ）提出了操作性条件反射学说。
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、斯金纳
D、华生
46.（ ）是对自己认知过程的认知。
A、计划策略
B、总结学习
C、元认知
D、派生学习
47.注视一个红色的对象，一定时间以后，再将视线转到白色的背景上，看到一个蓝绿色的对象，这是（ ）造成的。
A、视觉后像
B、闪光融合
C、联觉
D、遗觉象
48.乐队指挥的听觉差别感受性比一般人（ ）。
A、少
B、低
C、小
D、高
49.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
50.新课程教学改革要求我们首先确立（ ）。
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导、学生为主题的教学观念
D、以课堂教学为中心的教学观念
51.在新课程改革中，对课程含义的理解应该是（ ）。
A、教学计划课程标准教科书等
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程综合化课程，实践活动类课程和隐藏类课程四大类课程
52.基础教育课程改革纲要试行指出，教师在教学过程中应与学生（ ）。
A、保持距离建立威严
B、加强了解打成一片
C、加强互动，共同发展
D、相互尊重，共同提高
53.新课程的核心理念是（ ）。
A、尊重学生的自主选择
B、进行双基教学
C、以学科为主教育
D、一切为了每一位学生的发展
54.综合实践课主要包括（ ）四部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育。
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术。
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习。
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育。
55.新课改中，课程结构明确小学阶段的课程内容是（ ）。
A、以综合课程为主
B、设置分科和综合相结合的课程
C、以分科课程为主
D、设置选修与必修课程相结合
56.课程改革在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ ）。
A、国家统一管理课程
B、国家、地方、学校三级管理课程
C、学校自主管理课程
D、国家和地方二级管理课程
57.我国新一轮基础教育课程改革中决定改革成败的关键环节是（ ）。
A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
58.2001年开始的新课程改革是中华人民共和国成立起来的第（ ）次规模较大的课程改革。
A、6
B、7
C、8
D、9
59.新课改中教育观念的转变主要是指（ ）。
①教育功能观的转变
②评价观的转变
③学生观的转变
④教学观的转变
⑤教师观的转变。
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①②③④⑤
60.新课程改革中教师角色将发生转变下列表述正确的是（ ）。
A、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者
B、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
61.在新课程改革中教师的教学行为将发生变化，下列表述正确的是（ ）。
A、在对待自我上，新课程强调反思
B、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
C、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
62.新课程改革倡导（ ）的课程评价。
A、强调新的学习方式
B、突出选拔功能
C、立足过程，促进发展
D、重视学习结果
63.综合实践活动课程在课程管理权限上属于（ ）。
A、国家课程
B、校本课程
C、学科课程
D、地方课程
64.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，建立以教师自评为主，（ ）共同参与的评价制度，使教师以多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
A、校长、教师、学生
B、校长、教师、家长
C、校长、教师、学生、家长
D、教育行政部门、校长、教师、学生
65.在教师职业道德的基本要素中（ ）是对教师这一职业的追求和向往，是形成职业态度的基础也是实现职业目标的精神动力。
A、职业纪律
B、职业理想
C、职业作风
D、职业义务
66.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德的（ ）特点。
A、理想性
B、示范性
C、专业性
D、长期性
67.从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
A、教育对象
B、教育原则
C、社会生活和群体
D、教育法规
68.《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话体现出教师职业道德教育方法中（ ）。
A、理论灌输与实践教育相结合
B、榜样教育与自我教育相结合
C、封闭教育与开放教育相结合
D、“德育”与“法治”相结合
69.很多教师从一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”这说明教师职业道德具有（ ）。
A、自觉性
B、严格性
C、示范性
D、深远性
70.教师职业道德评价的原则是（ ）。
A、及时性原则
B、科学性原则
C、前瞻性原则
D、预见性原则
71.教师职业道德体系是由教师职业道德原则，教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共问构成的，其中处于核心和首要地位的是（ ）。
A、教师职业道德范畴
B、教师职业道德原则
C、教师职业道德规范
D、教师职业道德修养
72.教师职业道德的功能具有多样性，其中（ ）是最基本，最主要的功能。
A、促进社会功能
B、调节功能
C、教育功能
D、认识功能
73.教育工作的首要问题是（ ）是教育法规先要明确的问题。
A、教育的基本原则
B、教育的地位
C、教育的基本制度
D、教育的性质和方向
74.新义务教育法的修订时间是（ ）。
A、1996年
B、2006年
C、2016年
D、1999年
75.根据《中华人民共和国教育法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（ ）。
A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B、品行不良侮辱学生影响恶劣的
C、体罚学生经教不改的
D、故意不完成教学教育任务给教育教学工作造成损失的。
76.学生小李在体育课上跑步时突然昏倒使胸部受伤，经检查小李有先天性心脏病，班主任知道，但体育老师不知情，小李父母要求学校支付小李在医院的住院费这种请求（ ）。
A、不合理
B、合理
C、只要在学校受伤，学校就应支付住院费用，所以该请求合理
D、体育老师虽然不知情，但是小李在体育课上摔倒或受伤，所以体育老师应负责，让学校支付不合理
77.根据《中华人民共和国教育法》。对校园类团伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A、学校
B、家长
C、公安机关
D、教育主管部门
78.中华人民共和国义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）。
A、收学费、不收杂费
B、收杂费、不收学费
C、不收学费、杂费
D、不收书本费、杂费
79.我国义务教育法的立案宗旨是发展（ ）。
A、高等教育
B、职业教育
C、基础教育
D、专业教育
80.下列法律法规中将教师视为专业人员的是（ ）。
A、中华人民共和国教育法
B、教师资格条例
C、中华人民共和国教师法
D、中华人民共和国义务教育法。
二、多项选择题。本大题共40题，每题0.75分，共30分。
81.德国教育家赫尔巴特提出的以（ ）为中心的三中心教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A、教师
B、教材
C、课堂
D、学生
82.以语言为主的教学方法有（ ）。
A、讲授法
B、谈话法
C、读书指导法
D、讨论法
83.我国学校教育层次包括（ ）。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
84.教育目的的功能包括（ ）。
A、导向功能
B、评价功能
C、调控功能
D、示范功能
85.教师的工作具有（ ）特点。
A、长期性
B、复杂性
C、特殊性
D、延时性
86.生产力发展决定教育的（ ）。
A、机会
B、规模
C、性质
D、速度
87.历史上出现的形形色色的教育目的可以归结为（ ）两种教育价值观的对立。
A、社会本位
B、理性价值观
C、感性价值观
D、个人本位
88.教师成长与发展的途径包括（ ）。
A、观摩和分析优秀教师的教学工作
B、开展微格教学
C、反思教学经验
D、进行专门训练
89.从课程的组织方式可以将课程分为（ ）。
A、分科课程
B、经验课程
C、综合课程
D、隐性课程
90.在教学中贯彻因材施教原则，对教师的基本要求是（ ）。
A、充分了解学生并尊重与学生的差异
B、按时进行家访
C、按照课程标准的顺序进行教学
D、面向每一个学生
91.遗传决定论主要代表有（ ）。
A、基督教“原罪说”
B、柏拉图的人分“三等论”
C、中国古代儿童观
D、洛克的“白板论”
92.班级组织机构微观建制的形式有（ ）。
A、直线式
B、委员会制
C、直线职能式
D、职能式
93.注意具有（ ）。
A、选择功能
B、保持功能
C、对活动的调节和监督的功能
D、动机功能
94.知觉的基本特征是（ ）。
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
95.根据记忆时，信息加工处理和储存方式的不同把记忆分为（ ）。
A、内隐记忆
B、外显记忆
C、陈述性记忆
D、程序性记忆
96.情绪和情感的功能主要有（ ）。
A、适应功能
B、动机功能
C、组织功能
D、信号功能
97.似动知觉包括（ ）。
A、真动知觉
B、时间知觉
C、动景运动
D、自主运动
98.下列现象属于注意的外部表现中适应性运动的表现有（ ）。
A、举目凝视
B、心跳加速
C、侧耳倾听
D、屏息
99.精加工策略包括（ ）。
A、人为联想策略
B、内在联系策略
C、生成策略
D、笔记策略
100.以能力的功能作为划分标准，可以把能力分为（ ）。
A、认知能力
B、创造能力
C、操作能力
D、社交能力
101.奥苏伯尔把学校附属中的成就动机分为（ ）。
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、利比多
D、认知内驱力
102.下列行为中属于亲社会的有（ ）。
A、助人为乐
B、安慰
C、分享
D、合作
103.元认知由（ ）组成。
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知监控
D、元认知反应
104.沃拉斯的问题解决方面包括（ ）。
A、准备阶段
B、孕育阶段
C、明朗阶段
D、验证阶段
105.新课程结构的主要特点是（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、平均性
106.新课程在培养学生能力方面倡导（ ）。
A、培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手的能力
B、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力
C、培养学生分析和解决问题的能力
D、培养学生获得知识的一致性和统一性
107.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课堂管理体系外，还有（ ）。
A、改变课程功能
B、调整课程结构
C、精选课程内容
D、改进教学方式
108.新课程改革所倡导的师生关系应该是（ ）。
A、民主的
B、平等的
C、对话的
D、互动的
109.新课程改革的理论基础包括（ ）。
A、建构主义理论
B、多元智能理论
C、人的全面发展理论
D、社会学习理论
110.下列说法中，反映当代世界各国课程改革的共同趋势的有（ ）。
A、重视课程内容的综合化
B、重视基础学科的结构化
C、重视课程建设的标准化
D、重视个别差异
111.新课程改革倡导的学习方法包括（ ）。
A、自主学习
B、发现学习
C、探究学习
D、合作学习
112.新课程改革倡导的学生观是（ ）。
A、学生是发展的人
B、学生是独特的人
C、学生是单纯抽象的学习者
D、学生是具有独立意义的人
113.教师职业道德修养的基本原则有（ ）。
A、坚持知与行的统一
B、确立可行目标，检查不懈努力
C、坚持机动与效果的统一
D、坚持继承与创新相结合
114.爱岗敬业是教师职业的本质要求，下列反应爱岗就业的有（ ）。
A、遵守教育法规
B、认真准备上课
C、认真批改作业
D、认真辅导学生
115.《中小学职业道德规范》中关于“爱国守法”所规定的具体职业行为要求有（ ）。
A、全面贯彻国家教育方针
B、自觉遵守教育法律法规
C、不得有违背国家党和国家方针政策的言行
D、依法履行教师职责权利
116.教师公平是教师职业道德修养水平的重要标志，其内容包括（ ）。
A、坚持真理
B、秉公办事
C、奖惩分明
D、与人为善
117.学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。
A、政治思想
B、言行举止
C、业务水平
D、工作态度和工作成绩
118.关于教师聘任制度的说法，下列叙述正确的是（ ）。
A、聘任合同具有法律效力，只对所聘教师有约束力
B、聘任制度应体现按需分配的原则
C、聘任制度体现按劳分配的原则
D、聘任是一种法律行为，它确立的是双方的法律关系
119.根据法律规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持（ ）实施义务教育。
A、农村地区
B、少数民族地区
C、城市地区
D、乡镇地区
120.下列属于教师依法享有的权利的有（ ）。
A、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
B、指导学生的学习和发展，评定学生的品性和学业成绩
C、对学校教育教学工作提出意见和建议，参与学校民主管理
D、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
三、判断题。本大题共20道题，每题0.5分，共10分。
121.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。（ ）
122.学校的建筑属于显性课程。（ ）
123.“传授-接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（ ）
124.学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。（ ）
125.小亮写了保证书，决心今后要遵守《学生守则》，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小亮的教育应从培养其道德行为入手。（ ）
126.教师劳动具有鲜明的示范性。（ ）
127.注意是一种独立的心理现象。（ ）
128.人的气质没有好坏之分。（ ）
129.感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。（ ）
130.知识的表征是指知识在头脑中储存和转化的方式。（ ）
131.弗洛伊德是行为主义学派的代表人物。（ ）
132.陈述性知识包括智慧技能、动作技能和认识策略。（ ）
133.中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（ ）
134.新一轮的课程改革，就是对传统教学的彻底改变。（ ）
135.在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（ ）
136.独立性是现代学习方式的核心特征。（ ）
137.教师对优秀学生的偏爱是自然的、无可非议的。（ ）
138.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（ ）
139.教育法律体系的母法是《中华人民共和国义务教育法》。（ ）
140.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。