一、单项选择题。本大题共77小题，每题1分，共77分。
1.某小学指派李老师带领学生去敬老院义务劳动，学生李某在擦玻璃时不慎从窗台摔下来，致小腿骨折，对于李某所受伤害应承担法律责任的是（ ）。
A、学校
B、李老师
C、李老师和敬老院
D、李老师和学校
2.古人云：“君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。
A、学生的行为培养
B、学生的能力培养
C、学生的人格养成
D、学生的情感体验
3.“四书”“五经”是我国（ ）的教育内容。
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
4.德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的（ ）。
A、年龄特点和个性差异
B、年龄特点和学习效果
C、个性差异和学习态度
D、个性差异和学生愿望
5.王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（ ）。
A、期望效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
6.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（ ）。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
7.（ ）是教师最神圣的权利。
A、管理学生权
B、民主管理权
C、教育教学权
D、获取报酬待遇权
8.与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（ ）。
A、激发学生积极思考
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
9.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（ ）。
A、未成年人
B、老年人
C、青年人
D、成年人
10.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（ ）。
A、稳定性
B、可变性
C、差异性
D、阶段性
11.如何采取有效的步骤解决问题，属于（ ）。
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、运动技能
12.实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行（ ）相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。
A、能力与素质
B、教育与管理
C、学校教育和家庭教育
D、教育与生产劳动
13.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（ ）。
A、正确，教师应该终身学习
B、正确，教师应该无私奉献
C、错误，占用了教师的休息时间
D、错误，教师的知识储备已经足够
14.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（ ）。
A、心理发展的敏感期
B、心理发展的转折期
C、心理发展的稳定期
D、心理发展的关键期
15.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（ ）活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
16.心理学可以从（ ）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题
B、心理过程
C、心理规律
D、心理障碍
17.范例教学论的代表人物是（ ）。
A、巴班斯基
B、布卢姆
C、赞可夫和布鲁纳
D、克拉夫基和瓦根舍因
18.违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（ ）。
A、行政处分
B、刑事责任
C、民事责任
D、开除
19.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
20.以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法是（ ）。
A、相对评分法
B、绝对评分法
C、单项评分法
D、综合评分法
21.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍然感知它们是方形的，这是（ ）。
A、知觉的整体性
B、知觉的选择性
C、知觉的理解性
D、知觉的恒常性
22.以下不属于布鲁纳认为的学生具有的最基本的内在动机的一项是（ ）。
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
23.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有（ ）。
A、互补性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
24.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（ ）。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
25.按照归因理论，“努力”属于（ ）因素。
A、内部一可控
B、内部一不可控
C、外部一可控
D、外部一不可控
26.在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（ ）。
A、人本主义
B、行为主义
C、建构主义
D、认知主义
27.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（ ）。
A、斯宾塞
B、洛克
C、麦克费尔
D、科波菲尔
28.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（ ）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、系统性原则
29.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、社会活动
30.（ ）是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、态度成分
31.第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（ ）。
A、冯特
B、詹姆士
C、桑代克
D、亚里士多德
32.教育目的的确定具有（ ）。
A、主观性
B、客观性
C、主观性和客观性
D、随意性
33.我国的教育目的的理论基础是（ ）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、历史唯物主义学说
C、人的本性学说
D、神的竟志学说
34.中国的科举制度开始于（ ）。
A、两汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
35.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏墨迹测验
D、句子完成法
36.整个教学技能的核心是（ ）。
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
37.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（ ）。
A、参与式观察
B、非参与式观察
C、直接观察
D、间接观察
38.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）。
A、文化功能
B、政治功能
C、经济功能
D、科技功能
39.新课程改革的基本理念是（ ）。
A、以学生发展为本
B、培养学生的实践能力
C、切实减轻学生的学习负担
D、提高课堂教学效率
40.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是（ ）。
A、知行统一原则
B、因材施教原则
C、尊重学生原则
D、疏导原则
41.下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（ ）。
A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B、关心爱护学生，尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
42.班集体成熟的主要标志是（ ）。
A、成立了班委会
B、确定了班级工作计划
C、形成了正确舆论
D、开展了班级活动
43.以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点？（ ）
A、明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作
B、提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作
C、保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作
D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法
44.教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（ ）。
A、应用后果
B、言语提示
C、反复提示
D、非言语线索
45.在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是（ ）。
A、调动学生学习的主动性
B、启发学生独立思考
C、让学生动手培养独立性
D、发扬教学民主
46.校园文化的核心是学校的（ ）文化。
A、精神或观念
B、物质环境
C、建筑与设计
D、自然生态
47.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（ ）。
A、学科设置
B、课程目标
C、课程计划
D、课时教案
48.以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。
A、德育过程
B、美育过程
C、智育过程
D、心育过程
49.人的身心发展具有（ ）。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
50.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（ ）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
51.“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育功能
D、教育政策
52.通过观察发现，当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时，那么此学生一般会比较爱好读书，且谦逊有礼。此现象说明，教师职业道德具有（ ）。
A、调节功能
B、教育功能
C、促进功能
D、认识功能
53.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（ ）。
A、科学性和思想性相统一原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
54.它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验，也是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式称为（ ）。
A、态度
B、技能
C、元认知
D、内驱力
55.教师资格证书的适用的地域范围是（ ）。
A、在全国范围适用
B、只在本地区适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
56.把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（ ）。
A、活动课程
B、隐性课程
C、显性课程
D、综合课程
57.作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（ ）。
A、环境
B、遗传素质
C、个体实践活动
D、学校教育
58.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（ ）。
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、社会学习理论
D、人本主义学习理论
59.根据教育心理学中对学习概念的理解，下列属于学习的现象是（ ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中的情节
60.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（ ）。
A、改革创新
B、均衡发展
C、机会公平
D、配置资源
61.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（ ）。
A、理解性
B、选择性
C、恒常性
D、整体性
62.关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ ）去实施教。
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
63.具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是（ ）。
A、课程指南
B、课程计划
C、课程标准
D、课程教科书
64.衡量学校办学水平的关键性指标是（ ）。
A、教师队伍
B、学校管理
C、办学条件
D、学生发展
65.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（ ）。
A、乐于奉献
B、因材施教
C、依法执教
D、廉洁从教
66.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。
A、继承功能
B、传递功能
C、选择功能
D、创新功能
67.历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（ ）。
A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾
68.学校工作的中心环节是（ ）。
A、教学
B、德育
C、管理
D、科研
69.通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是（ ）。
A、观察法
B、实验法
C、调查法
D、心理测验法
70.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
71.（ ）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
72.“知识就是力量”的前提是（ ）。
A、记住知识
B、理解知识
C、内化知识
D、创造知识
73.教学的中心环节是（ ）。
A、备课
B、上课
C、作业布置和批改
D、考试
74.在教育制度中，处于核心位置的是（ ）。
A、社会教育制度
B、企业教育制度
C、家庭教育制度
D、学校教育制度
75.在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（ ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国际课程
76.威特金提出的性格类型有（ ）。
A、理智型
B、内倾型
C、场依存型
D、情绪型
77.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。
A、1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。