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2020山西忻州市静乐县幼儿园教师招聘真题

 2023-12-17 17:43:05   爱真题   476 

第一部分  幼儿教育法规

一、单项选择题

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》是______颁布的。

A.2001年7月    B.2010年7月

C.2011年10月    D.2012年10月

2、《3—6岁儿童学习与发展指南》是由______制定的。

A.国务院    B.教育部

C.教育局    D.教育厅

3、《3—6岁儿童学习与发展指南》是以______为目标的。

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

D.帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

4、《3—6岁儿童学习与发展指南》是从______个领域描述幼儿的学习与发展的。

A.2    B.3

C.4    D.5

5、根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求,以下说法正确的是______。

A.幼儿每天要睡9~10个小时

B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的

C.健康是指心理上的完满状态

D.健康是指身体上的完满状态

6、《3—6岁儿童学习与发展指南》共有______个学习和发展目标,______条教育建议。

A.23 87    B.23 78

C.32 87    D.32 78

7、《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段______幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。

A.初期    B.中期

C.末期    D.早期

8、______领域包括6个目标、19条建议。

A.健康    B.科学

C.社会    D.语言

9、在《3—6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的子领域包括______。

A.身心状况、情绪安定愉快、动作发展

B.身心状况,情绪安定愉快、生活习惯与生活能力

C.情绪安定愉快、动作发展、生活习惯与生活能力

D.身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力

10、幼儿每天的户外活动时间一般不少于______小时,其中体育活动时间不少于______小时。

A.5 4    B.4 3

C.3 2    D.2 1

11、幼儿的社会性主要是在日常生活和______中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

A.阅读    B.练习

C.游戏    D.运动

12、《3—6岁儿童学习与发展指南》中“科学”领域的子领域是______。

A.科学探究和数学认知

B.阅读与书写准备

C.感受与欣赏

D.表现与创造

13、保证幼儿每天睡______,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A.8~10小时    B.10~11小时

C.11~12小时    D.12小时以上

14、幼儿阶段是儿童身体发育和______极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

A.心理    B.机能发展

C.社会适应    D.情绪

15、幼儿应当制定合理的幼儿一日生活作息时间,两餐间隔时间不少于______小时。

A.3    B.3.5

C.4    D.4.5

16、关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿______放在首位。

A.生命安全    B.学习习惯

C.兴趣爱好    D.卫生保健

17、儿童离园______个月以上需要重新按照入园体检项目进行健康检查。

A.2    B.3

C.4    D.5

18、3~4岁的幼儿不能使用______方位词描述物体的位置和运动方向。

A.前后    B.里外

C.上下    D.左右

19、3~4岁女孩子的体重参考标准是______公斤。

A.12.3~21.5    B.12.7~21.2

C.13.7~24.9    D.15.3~27.8

20、5~6岁男孩子的身高应该达到______厘米。

A.130.1~135.2    B.125.8~130.1

C.106.1~125.8    D.95.1~106

21、幼儿的学习是以______为基础,在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验    B.间接经验

C.课堂学习    D.理解记忆

22、能单脚连续向前跳5米左右,是______末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。

A.3~4岁    B.4~5岁

C.5~6岁    D.6~7岁

23、幼儿在______时能够认识国旗,知道国歌。

A.3~4岁    B.4~5岁

C.5~6岁    D.6~7岁

24、有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友是______幼儿末期的典型表现。

A.0~3岁    B.3~4岁

C.4~5岁    D.5~6岁

25、在科学探究中,4~5岁幼儿能用______或其他符号记录观察和探究的过程与结果。

A.数字    B.图画

C.图表    D.文字

26、______幼儿的典型表现是喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。

A.3~4岁    B.4~5岁

C.5~6岁    D.6~7岁

27、3~4岁幼儿能不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过______分钟。

A.10    B.15

C.20    D.25

28、3~4岁幼儿能手口一致地点数______个以内的物体,并能说出总数。

A.3    B.5

C.8    D.10

29、要提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,看电视时保持______米左右的距离。

A.7    B.5    C.3    D.1

30、幼儿会正确书写自己的名字,且书写时姿势正确的年龄是______岁。

A.3~4    B.4~5

C.5~6    D.6~7

31、5~6岁幼儿应具有一定的适应能力,能在较热或较冷的户外环境中连续活动______分钟以上。

A.15    B.30

C.45    D.60

32、整理图书时按照大小摆放,以引导幼儿______事物“量”的特征。

A.推理和记录    B.探索和分析

C.感知和理解    D.分类和排序

33、5~6岁幼儿能______、连贯、清楚地讲述一件事情。

A.有条理    B.明白

C.简洁    D.有序

34、5~6岁幼儿能以______的方式安全地爬攀登架、网等。

A.手膝并用    B.手脑并用

C.手脚并用    D.手肘并用

35、不私自拿不属于自己的东西是______岁幼儿末期的典型表现。

A.3~4    B.4~5

C.5~6    D.6~7

36、教师发现幼儿有说谎的现象时,应该______。

A.当即批评    B.批评并惩罚

C.反思自己的要求    D.弄清原委,正确引导

37、以下选项中不能体现事物的顺序和规律的是______。

A.从周一到周日    B.商品的价签

C.按形状间隔排列的珠帘    D.一年四季

38、幼儿园促进幼儿社会性发展的基本途径是______。

A.人际交往    B.操作练习

C.教师讲解    D.集体教学

39、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是______。

A.跳远    B.跑步

C.投掷    D.踩高跷

40、为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是______。

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练

41、下列不属于4~5岁儿童动作发展的要求的是______。

A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

B.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

C.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体

D.能连续拍球

42、以下属于5~6岁末期幼儿具有健康的体态表现的是______。

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C.经常保持正确的站、坐和行走姿势

D.坚持保持正确的站、坐和行走姿势

43、以下不属于4~5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言的典型表现的是______。

A.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

C.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

44、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。下列不正确的做法是______。

A.准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要

B.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感

C.把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途

D.鼓励幼儿抄写诗歌

45、游戏中,飞飞不遵守游戏规则时,同伴友好地进行提醒:“你这样欺负小动物是不对的,应该学会爱护小动物。”飞飞对提出的合理要求表示同意并说:“哦,是的,我应该学会保护小动物。”上述情景会发生在哪个年龄阶段的幼儿中?______

A.0~3岁    B.3~4岁

C.4~5岁    D.5~6岁

46、以下不属于5~6岁末期幼儿亲近自然,喜欢探究的典型表现的是______。

A.喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.能经常动手动脑寻找问题的答案

D.探索中有所发现时感到兴奋和满足

47、以下哪个做法不能帮助幼儿恰当地表达和调控情绪?______。

A.用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样

B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气

D.允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导

48、“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想”是______岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的典型表现。

A.3~4    B.4~5

C.5~6    D.0~3

49、在社会领域中,4~5岁幼儿具有初步的归属感。以下哪项不属于其典型表现?______

A.奏国歌、升国旗时能自动站好

B.知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭

C.喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动

D.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产和景观

50、能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。上述情景会发生在哪个年龄阶段的幼儿中?______

A.0~3岁    B.3~4岁

C.4~5岁    D.5~6岁

51、在提醒下,能节约粮食、水电等是______岁末期幼儿的典型表现。

A.3~4    B.4~5

C.5~6    D.0~3

52、以下不属于4~5岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现的是______。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

C.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

53、数学认识的发展目标是让幼儿______。

A.完全掌握形状与空间的关系

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.深入了解数、量及数量关系

D.进行100以内的加减运算

54、激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯,可以______。

A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣

C.幼儿在阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案

D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

55、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,幼儿教师该如何做?______

A.制止并当即引导,让幼儿换位思考

B.将玩具交给弱势方

C.立即制止

D.将玩具拿走

56、教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是______。

A.书写自己的名字

B.养成正确的写画姿势

C.学习书写常见汉字

D.用图画和符号表达自己的愿望和想法

57、在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是______。

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察秋天的树

C.提供各种树的照片,让幼儿自由选择

D.引导幼儿观察有关树的名画

58、在幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图的主要目的是______。

A.美化环境

B.便于幼儿认识各种符号

C.便于幼儿看图说话

D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

59、下列对幼儿学习品质的理解,正确的是______。

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累

D.活动过程中的道德品质

60、以下观点中,哪个不是《3—6岁儿童学习与发展指南》的主要理念?______

A.重视家园共育

B.幼儿是积极主动的学习者

C.保证幼儿达到完全相同的水平

D.珍惜童年生活的独特价值

二、判断题

61、教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。

62、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,也可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。

63、要经常和幼儿玩秋千、转椅等游戏活动,可以促进幼儿的力量和耐力。

64、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。

65、3~4岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号进行记录。

66、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

67、小班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。

68、在音乐活动中,教师应该引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

第二部分  教育理论知识

三、判断题

69、鼓励幼儿学习书写自己的名字,并提醒幼儿书写和绘画时保持正确姿势。

70、3~4岁幼儿手的动作灵活协调的典型表现是,能沿边线较直地画出简单图形,或能沿边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,且边线吻合。

71、幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人可以为了追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以提高其技能。

72、幼儿教师要遵守社会行为规则,为幼儿树立良好的榜样。

73、“具有良好的生活与卫生习惯”属于社会领域。

74、幼儿教师应该带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动,让他们对小学生活充满好奇和向往。

75、在幼儿自主表达创作过程中,成年人在幼儿需要时给予具体的帮助,也可以将自己的意愿强加给幼儿。

76、《3—6岁儿童学习与发展指南》不是量表,不能将它用作筛选幼儿的工具。

77、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。

78、幼儿园组织活动时,不可以经常打破班级的界限,让幼儿养成良好的班集体意识。

79、教师应该注重环境和教学对幼儿发展的作用,将教学活动作为幼儿在园的主要活动,关注教学内容和价值。

80、5~6岁幼儿基本能够双手抓杠悬空吊起20秒左右。

四、单项选择题

81、夸美纽斯指出,“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等”。乌申斯基也进一步指出,“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映”。这就要求我们在教学中重视运用______原则。

A.循序渐进    B.因材施教

C.直观性    D.巩固性

82、根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于______。

A.权威阶段    B.公正阶段

C.可逆性阶段    D.自我中心阶段

83、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,不仅仅是知识的传递者,而且还是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。所以,幼儿教师必须要了解幼儿。其了解幼儿最好的信息来源是______。

A.同龄人

B.社区人

C.家长

D.教养员

84、1632年,______出版了世界上第一本学前教育专著《母育学校》,在人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲。他遵循儿童的自然性原则,认为教育内容应由简到繁,从感觉训练到宗教信仰的培养,形成梯度,循序渐进;教育方法应简单灵活,易于操作;还对儿童的道德培养极为重视,内容有12项之多,从饮食起居一直到宗教礼仪,要求合理得当。

A.凯洛夫

B.西塞罗

C.爱因斯坦

D.夸美纽斯

85、弗洛伊德认为,游戏可以补偿现实生活中不能满足的欲望,再现那些难以忍受的体验,抒发情感,缓解心理紧张。这是下列哪一种理论的观点?______

A.剩余精力说

B.生活准备说

C.精神分析说

D.认知结论说

86、下列有关幼小衔接的做法,正确的是______。

A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅应在大班开展,在小、中班也应该开展

D.幼小衔接的任务主要是教幼儿拼音、认字等内容

87、教育改革发展的战略主题是______。

A.坚持以人为本、全面实施素质教育

B.把课堂和书本作为教学的唯一途径

C.围绕考试要求,考什么就教什么

D.强调师道尊严

88、某幼儿园中班教师把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口,上面除了身高、体重等项目外,还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法______。

A.正确,方便家长了解孩子的身体状况

B.正确,贯彻了重视幼儿身心健康的理念

C.不正确,侵犯了幼儿的隐私权

D.不正确,侵犯了幼儿的人格尊严

89、某位幼儿园老师对幼儿很严格,总是用严厉的话语批评幼儿。这位老师的行为违反了教师应______的要求。

A.爱岗敬业    B.教书育人

C.关爱学生    D.为人师表

90、李老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌。这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成也产生了积极的作用。李老师的做法体现的师德规范是______。

A.廉洁从教    B.公正待生

C.举止文明    D.探索创新

注:篇幅有限,答案及解析请下载试卷后查看。

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