教师资格初中音乐真题及答案解析（2019下半年）
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1.“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（ ）
A、表现
B、创造
C、音乐与相关文化
D、识读乐谱
2.科尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
3.下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。
A、学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步
B、学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏
C、以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐
D、学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征
4.下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力？（ ）
A、音乐灵感
B、音乐即兴
C、律动感知
D、内心听觉
5.音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动？（ ）
A、在小组中用竖笛吹奏主旋律
B、在旁边观着，不直接参与演类
C、在小组中以手鼓拍打带拒
D、在小组中用钟琴演奏主旋律
6.下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。
A、通过小组合作，学生自主学习歌曲
B、通过播放录音，让学生模唱歌曲
C、通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D、通过教师的讲解，学生掌握三连音
7.在欣赏《溜冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践？（ ）
A、学生聆听音乐想象溜冰的动作
B、学生观看华尔兹舞蹈录像
C、学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作
D、请一位同学说说溜冰的感受
8.下面图例的指挥图示是（ ）。
A、
B、
C、
D、
9.图一中的乐器在交响乐团（图二）中的位置是（ ）。
A、①
B、②
C、③
D、④
10.“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域？（ ）
A、演唱
B、创造
C、综合性艺术表演
D、音乐与相关文化
11.下面谱例中的词出自哪部文学作品？（ ）
A、《诗经》
B、《楚辞》
C、《乐府诗集》
D、《九歌》
12.下列中国歌剧中，创作时间最早的是（ ）。
A、《白毛女》
B、《伤逝》
C、《茶经》
D、《洪湖赤卫队》
13.下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（ ）
A、《清粼粼的水蓝莹莹的天》
B、《绣金匾》
C、《这一仗打的真漂亮》
D、《绣红旗》
14.下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述，不正确的是（ ）。
A、由何占豪与陈刚两人创作
B、首演由小提琴家吕思清担任独奏
C、采用奏鸣曲式结构，单乐章写作
D、运用越剧中的旋律为素材
15.信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是（ ）。
A、上下句
B、螺蛳结顶
C、起承转合
D、鱼咬尾
16.下面图片展示的是哪种舞蹈形式？（ ）
A、傣族孔雀舞
B、朝鲜族农乐舞
C、藏族弦子舞
D、苗族芦笙舞
17.下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（ ）。
A、小锣
B、琵琶
C、月琴
D、京胡
18.下面谱例是哪部电视剧的主题曲？（ ）
A、《红楼梦》
B、《西游记》
C、《水浒传
D、《三国演义》
19.下面谱例共有几个声部？（ ）
A、二声部
B、三声部
C、四声部
D、五声部
20.下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题？（ ）
A、《第三（英雄）交响曲》
B、《第五（命运）交响曲》
C、《第六（田园）交响曲》
D、《第九（合唱）交响曲》
21.下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品？（ ）
A、《A大调圆舞曲》
B、《A小调玛祖卡舞曲》
C、《A大调奏鸣曲》
D、《A大调军队彼兰舞曲》
22.下列选项不属于音乐剧的是（ ）。
A、《波吉与贝丝》
B、《歌剧魅影》
C、《猫》
D、《音乐之声》
23.下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏？（ ）
A、短笛
B、单簧管
C、小提琴
D、定音鼓
24.甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器？（ ）
A、弹拨乐器
B、打击乐器
C、拉弦乐器
D、吹管乐器
25.下面谱例属于哪个地区的音乐风格？（ ）
A、法国
B、意大利
C、西班牙
D、爱尔兰
26.为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节？（ ）
A、第2小节
B、第3小节
C、第4小节
D、第5小节
27.下面谱例出自锣鼓经片段，这种句幅递减的创作手法为（ ）。
A、换头合尾
B、螺蛳结顶
C、垛句
D、顶针
28.K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含下列哪种进行？（ ）
A、正格终止
B、变格终止
C、补充变格终止
D、阻碍终止
29.下列合唱谱例中，出现重属和弦的小节是（ ）。
A、第1小节
B、第2小节
C、第3小节
D、第4小节
30.根据“重复不改变结构”的原则，下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示？（ ）
A、ABCABC
B、ABB
C、ABA
D、ABCBA
二、音乐编创题。依据下面的谱例，创作完整的乐段。（本大题共1小题，共10分）
31.编创器乐合奏曲。
要求：
（1）自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏。（3分）
（2）所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。（7分）
三、音乐作品分析题。分析下面谱例，回答问题。（本大题共1小题，共10分）
（一）
分析下面的谱例。
32.要求：
（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）
（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）
（3）说明此乐曲的再现特点。（3分）
四、教学设计题。请根据提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（本大题共1小题，共30分）
33.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：九年级学生
教学内容：演唱《让世界充满爱》
要求：
（1）设定教学目标与重点。（10分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）
五、案例分析题。阅读案例，并回答问题。（本大题共1小题，共20分）
（二）
阅读材料，并回答问题。
李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师”这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教室回荡。
34.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析李老师教学中的优点（7分），并说明理由（8分）
六、课例点评题。请根据提供的教学材料和相关情况，进行评析。（本大题共1小题，共20分）
35.依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由（8分）。
【课题名称】《新疆之春》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏《新疆之春》
【主要目标】
1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。
2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。
（其他目标略）
【教学过程】
（略）
展开阶段:新课教学
1.感受与体验
（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。
（2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。
2.学生分组排练关于新疆的节目。
（1）舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作；
（2）打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏；
（3）朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。
3.学生分组表演展示。
小结（略）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。