一、单项选择题。本大题共85小题，每小题1分，共85分。
1.学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过（ ）。
A、4小时
B、6小时
C、8小时
D、10小时
2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
3.依据《学校卫生工作条例》，下列不属于学校卫生工作主要任务的是（ ）。
A、监测学生健康状况
B、对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯
C、改善学校卫生环境和教学卫生条件
D、对遗传性疾病进行预防和治疗
4.普通中小学校组织学生参加劳动，下列说法错误的是（ ）。
A、不得让学生接触有毒有害物质
B、不得让学生从事不安全工种的作业
C、可以让学生参加夜班劳动
D、可以让学生参加植树劳动
5.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（ ）。
A、人才培养
B、形成舆论
C、教育民主
D、普及文化
6.中国教育工作的根本大法是（ ）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
7.《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件不包括（ ）。
A、有组织机构和章程
B、有一定比例的高级职称教师
C、有符合规定标准的教学场所及设施，设备等
D、有必备的办学资金和稳定的经费来源
8.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的权利不包括（ ）。
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
9.《中华人民共和国教师法》规定，中小学教师资格的认定机关是（ ）。
A、县级以上地方人民政府教育行政部门
B、乡级以上地方人民政府教育行政部门
C、市级以上地方人民政府教育行政部门
D、省级以上地方人民政府教育行政部门
10.《中华人民共和国义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，入学可以推迟到（ ）。
A、6周岁
B、7周岁
C、8周岁
D、9周岁
11.造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应责任的情形是（ ）。
A、来自学校外部的、偶发性侵害造成的
B、学校向学生提供的食品不符合国家或者行业的有关标准、要求的
C、学生自杀、自伤的
D、学生有特定疾病，学校不知道或者难于知道的
12.关于违法犯罪的未成年人，下列说法错误的是（ ）。
A、应当依法从轻、减轻或者免除处罚
B、实行教育、感化、挽救的方针
C、坚持惩罚为主，教育为辅的原则
D、对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押
13.李老师在谈到自己管理班级的成功经验时说：“管理班级最重要的是给予学生最大的尊重。”据此可以看出，李老师的教育理念是（ ）。
A、以教师为本
B、以学生为本
C、以教材为本
D、以教学为本
14.素质教育的核心是培养（ ）。
A、创新意识和实践能力
B、主体意识和操作能力
C、创新意识和动手能力
D、主体意识和实践能力
15.《学记》中有“不陵节而施之谓孙”的论述。这体现的教学原则是（ ）。
A、理论与实践相结合原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
16.下列关于素质教育与全面发展教育的关系的论述正确的是（ ）。
A、素质教育是全面发展教育的理论依据
B、全面发展教育是素质教育的具体落实和深化
C、全面发展教育与素质教育的教育目的不同
D、素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
17.张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，张老师处在（ ）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注成长阶段
D、关注学生阶段
18.关于素质教育，下列说法不正确的是（ ）。
A、素质教育以提高国民素质为根本宗旨
B、素质教育是面向全体学生的教育
C、素质教育是促进学生个性发展的教育
D、素质教育是让所有学生平均发展的教育
19.关于新课改的教学观，下列说法不正确的是（ ）。
A、教学从“教育者中心”转向“学习者中心”
B、教学从“关注人”转向“关注学科”
C、教学从“重结论轻过程"转向“重结论的同时更重过程"
D、教学从“教会学生知识"转向“教会学生学习”
20.小学生张某上课时总是交头接耳，不注意听讲。班主任王老师以此为由，不让他参加班级活动。王老师的做法（ ）。
A、不正确，不得歧视犯错误的学生
B、不正确，侵犯了张某的名誉权
C、正确，可以督促张某改正错误
D、正确，班主任有管理学生的权利
21.教师开班会时，不适合在学生面前谈论的话题是（ ）。
A、学校的规章制度
B、某学生的家庭情况
C、中国文化体验活动计划
D、某学生在学校书法比赛中的获奖情况
22.学习的“理念回忆说”的代表人物是（ ）。
A、卢梭
B、柏拉图
C、洛克
D、赫尔巴特
23.法国教育家卢梭的“自然展开说”所持的人性观是（ ）。
A、性善内发论
B、性恶内发论
C、中性外铄论
D、中性互动论
24.心理测验的提出者是英国的心理学家（ ）。
A、达尔文
B、高尔顿
C、斯皮尔曼
D、瑞文
25.标志科学教育学诞生的著作是德国教育家赫尔巴特的（ ）。
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《人的教育》
D、《人是教育的对象》
26.电击是一种无条件刺激，它能引起实验动物大腿肌肉的收缩反应。如果在每次电击大腿之前，都先呈现一个铃声刺激，反复几次之后，单独呈现铃声时，有机体也会出现肌肉收缩反应。这种现象是（ ）。
A、工具性条件作用
B、高级条件作用
C、恐惧性条件作用
D、操作性条件作用
27.美国心理学家桑代克认为形成刺激与反应联结的方式是（ ）。
A、自省
B、觉知
C、顿悟
D、试误
28.建构主义学习理论关于知识的看法，下列说法正确的是（ ）。
A、知识是对现实准确的表征
B、知识能精确地概括世界的法则
C、知识可以拿来就用，一用就灵
D、每个人对相同命题有着不同理解
29.生成学习理论的代表人物是（ ）。
A、斯皮罗
B、维特罗克
C、维果斯基
D、列昂斯基
30.为了更好地促进个体的发展，使个体的最近发展区变成现实的发展水平，社会建构论者提出的教学模式是（ ）。
A、随机通达教学
B、支架式教学
C、混合式教学
D、微课、慕课教学
31.关于苏联心理学家维果斯基的高级心理机能内化理论，下列说法错误的是（ ）。
A、高级心理机能以语言和符号为工具
B、高级心理机能是文化历史发展的结果
C、高级心理机能为人和动物所共有
D、高级心理机能是各种活动和交往形式不断内化的结果
32.通过允许学生获取、开发和利用真实领域的活动工具的方法来支持学生在某领域学习的模式是（ ）。
A、认知学徒制
B、特朗普制
C、贝尔——兰卡斯特制
D、小先生制
33.关于建构主义学生观，下列说法正确的是（ ）。
A、学生走进教室之前，对所学内容一无所知
B、学生年龄相仿，所以他们对世界的认识基本相同
C、学生在日常生活中已经形成了丰富的经验
D、学生的生活经验对学科教学毫无用处
34.美国心理学家华生认为非习得、生来就有的反应是（ ）。
A、无条件反应
B、条件反应
C、积极反应
D、消极反应
35.美国心理学家斯金纳认为经典性条件作用的研究对象是（ ）。
A、操作行为
B、工具行为
C、应答行为
D、随意行为
36.当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称为（ ）。
A、强化
B、正强化
C、负强化
D、惩罚
37.人本主义心理学家认为人格发展的关键在于（ ）。
A、形成和发展自我
B、宜人的外部环境
C、良好的教育条件
D、优良的遗传素质
38.美国心理学家罗杰斯所说的“完人”或“功能完善者”指的是（ ）。
A、德智体全面发展的人
B、师生关系协调的人
C、知情融为一体的人
D、符合社会需求的人
39.美国教育心理学家布鲁纳认为教学的目标在于（ ）。
A、理解学科的历史渊源
B、理解学科的发展历程
C、理解学科的代表人物
D、理解学科的基本结构
40.美国教育心理学家奥苏贝尔倡导的教学策略是（ ）。
A、先进学习者
B、先行组织者
C、先锋倡导者
D、先生传授者
41.美国教育心理学家布鲁纳认为维持学习的基本动力是（ ）。
A、内部动机
B、外部动机
C、表扬奖赏
D、批评惩罚
42.关于格式塔心理学派的学习理论，下列说法错误的是（ ）。
A、刺激与反应之间的联结是直接的，不需要意识参与
B、学习的实质是在主体内部构建完形
C、学习是通过顿悟过程实现的
D、经典实验是箱子实验（叠箱实验）和棒子实验（接竿实验）
43.需要层次理论认为永不满足的需要是（ ）。
A、生理的需要
B、归属和爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要
44.阿特金森的成就动机理论认为，期望（P）和诱因（I）存在著（ ）。
A、正比关系
B、互补关系
C、正向关系
D、反比关系
45.在教育工作中，对待避免失败者，不合适的方式是（ ）。
A、安排少竞争或竞争不强的情境
B、取得成功要及时表扬，给予强化
C、评定分数时，要求稍稍放宽些
D、尽量在公共场合下指责其错误
46.依据韦纳的归因理论，稳定的、内在的、不可控的因素是（ ）。
A、能力
B、努力
C、运气
D、环境
47.追求成功的动机强，避免失败的动机弱。自我价值理论把这类学生称为（ ）。
A、成功定向者
B、避免失败者
C、过度努力者
D、失败接受者
48.课堂的合作与竞争对激发学习动机有重要的影响。一般而言，竞争型课堂结构激发的动机系统为（ ）。
A、以表现目标为中心
B、以社会目标为中心
C、以掌握目标为中心
D、以协调目标为中心
49.为提高学生的自我效能感，下列方法不恰当的是（ ）。
A、选择难易适中的任务，让学生不断地获得成功的经验
B、让学生观察那些能力与自已差不多的学生取得成功的学习行为
C、引导学生从失败中找出可以改进的因素，进而提高自己的学习技能
D、引导学生把失败归因于能力因素，诱发他们的心理防御
50.个体内心的学习愿望和需求是学习动力中的（ ）。
A、推力
B、拉力
C、压力
D、阻力
51.从人类原始的好奇心和探究欲中派生出来的内驱力是奥苏贝尔所说的（ ）。
A、胜任内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
52.学生把当前的学习同国家和社会利益联系在一起，是（ ）。
A、高尚的、正确的学习动机
B、低级的、错误的学习动机
C、近景的、直接的学习动机
D、具体的、功利的学习动机
53.依据加涅的分类，一系列刺激与反应的联合是（ ）。
A、辨别学习
B、信号学习
C、连锁学习
D、概念学习
54.后面的学习影响前面的学习所形成的知识结构。这种迁移是（ ）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
55.认为迁移是无条件的、自动发生的。这种迁移理论的代表是（ ）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转化说
56.不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（ ）。
A、肯定例证
B、正例
C、反例
D、消极例证
57.“会飞的是鸟，会游的是鱼。”学生的这种概括属于（ ）。
A、感性概括
B、理性概括
C、情感概括
D、抽象概括
58.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算后，再学习一般柱体的体积计算公式。这种学习是奥苏贝尔所说的（ ）。
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、符号学习
59.关于英国教育家洛克，下列说法错误的是（ ）。
A、实科教育和绅士教育的倡导者
B、教育的名著是《教育漫话》
C、“白板论”的代表人物
D、提出了泛智主义教育观
60.法国教育家卢梭在《爱弥儿》中表示，教育的最终培养目标是（ ）。
A、自然人
B、社会人
C、自我实现的人
D、小大人
61.关于瑞士教育家裴斯泰洛齐，下列说法错误的是（ ）。
A、《林哈德和葛笃德》是其代表性教育著作
B、现代初等学校各科教学法的奠基人
C、第一个明确提出“教育心理学化”口号和诉求的教育家
D、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段
62.德国的儿童教育家福禄贝尔创制的一套供儿童使用的教学用品是（ ）。
A、算版
B、毛绒玩具
C、恩物
D、连环画
63.关于美国教育家杜威的教育观，下列说法错误的是（ ）。
A、教育即生活
B、教育即指导
C、教育即生长
D、教育即经验的改造
64.苏联教育家马卡连柯教育思想的核心是（ ）。
A、劳动主义教育
B、英雄主义教育
C、集体主义教育
D、现实主义教育
65.师生关系在人格上是（ ）的关系。
A、授受
B、民主平等
C、相互促进
D、依附
66.下列著作中，不属于苏联教育家苏霍姆林斯基的著作的是（ ）。
A、《给教师的100条建议》
B、《帕夫雷什中学》
C、《和青年校长的谈话》
D、《教育心理学》
67.道德认知模式最先由（ ）提出。
A、加涅
B、科尔伯格
C、班杜拉
D、皮亚杰
68.在课程目的上，重视人，崇尚个性；在课程内容上，提倡广泛的课程范围；在课程实施过程中，充分地尊重儿童、热爱儿童。这种教育观体现的是（ ）。
A、人文主义课程观
B、科学主义课程观
C、知识本位课程观
D、能力本位课程观
69.有一种测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”“他考了第一名”。 这种测验是（ ）。
A、常模参照性测验
B、标准参照性测验
C、成就测验
D、学能测验
70.提高教学质量的关键是（ ）。
A、备好课
B、上好课
C、认真布置和批改作业
D、搞好课外辅导
71.小学生李强知道“粒粒皆辛苦”，可是吃饭时总是掉饭粒，他自己也觉得不好意思。教育李强的最好的方法是（ ）。
A、说服教育法
B、指导实践法
C、品德评价法
D、陶冶教育法
72.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、教材
73.有些学生面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。这种非理性信念属于（ ）。
A、糟糕至极
B、绝对化要求
C、敌对化
D、过分概括化
74.王校长明知教学楼是危楼，但借口工作忙而没有采取任何措施，造成房屋倒塌、3名学生死亡的重大事故。依据有关法律规定，王校长应该承担（ ）。
A、行政责任
B、民事责任
C、治安处罚
D、刑事责任
75.课上，李老师误把“药圣”说成了华佗，课后李老师查阅了资料，发现自己说错了。对此，李老师恰当的处理方式是（ ）。
A、坚持实事求是，错了就改
B、为了教学进度，以后再说
C、如果学生不问，不予纠正
D、为了面子，将错就错
76.课上，孙老师发现学生李强用手指拨动铅笔在指尖上转圈。此时，孙老师恰当的做法是（ ）。
A、停止教学，点名批评
B、停止教学，当众罚站
C、继续教学，不予理睬
D、继续教学，微笑提醒
77.在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（ ）。
A、职业良心感
B、职业责任感
C、职业幸福感
D、职业倦怠感
78.师德的灵魂是（ ）。
A、清正廉明
B、一视同仁
C、爱国守法
D、关爱学生
79.下列属于连续操作技能的活动是（ ）。
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
80.孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（ ）。
A、发现人的价值
B、发掘人的潜能
C、发挥人的力量
D、发展人的个性
81.中国近代教育史上首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）。
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、癸卯学制
D、壬子癸丑学制
82.我国进入21世纪以来的第一个教育规划纲要是（ ）。
A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、《关于学制改革的决定》
83.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，其基本规律是（ ）。
A、先简后繁
B、先慢后快
C、先快后慢
D、先少后多
84.人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应叫（ ）。
A、热情
B、激情
C、应激
D、心境
85.动作技能训练时，练习成绩的进步并非直线上升，有时会出现短暂停顿的现象。这叫（ ）现象。
A、平原
B、高原
C、山谷
D、盆地
二、判断题。本大题共25小题，每小题0.6分，共15分。
86.普通中小学必须开设健康教育课。（ ）
87.学校对残疾、体弱学生应当配合学生家长做好转诊治疗。（ ）
88.学校或者教师可以根据教学需要增加授课时间和作业量。（ ）
89.心理健康教育的总目标是提高学生的心理素质。（ ）
90.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是成年期。（ ）
91.国家禁止非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。（ ）
92.国家教师资格考试制度是由教育部规定的。（ ）
93.实施义务教育不收学费、杂费。（ ）
94.学校可以根据学生的努力和发展情况，把学生编为重点班和非重点班。（ ）
95.教育问题的提出是教育学萌芽的标志。（ ）
96.国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或变相参与教科书的编写工作。（ ）
97.瞬时记忆的储存时间大约为0.25-2秒。（ ）
98.“学向之道无他，求其放心而已矣”的提出者是孔子。（ ）
99.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。（ ）
100.气质无好坏之分。（ ）
101.高中生李某表现为依赖性强，为吸引他人注意而做出过分做作和夸张行为，由此可推断他存在反社会人格。（ ）
102.从根本上说，教师的教育威信来自学生对教师的畏惧心理。（ ）
103.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系。（ ）
104.父母或其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。（ ）
105.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指未满16周岁的公民。（ ）
106.美国人本主义心理学家罗杰斯提倡在教学中要以老师为中心。（ ）
107.对违反学校管理制度，处于义务教育阶段的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。（ ）
108.小学生识字与写字的要求相同，1-2年级要“多认多写”。（ ）
109.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业应当严格监控。（ ）
110.任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。