一、单项选择题。下列各题的选项中，只有一个选项是符合题意的，请将所选答案的字母代号涂画在答题卡相应位置上。本大题共50小题，每题0.68分，共34分。
1.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（ ）。
A、到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
B、实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育
C、坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D、构建体系完备的终身教育
2.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出，要坚持不懈用（ ）铸魂育人。
A、爱国主义精神
B、社会主义核心价值体系
C、马克思主义思想理论
D、习近平新时代中国特色社会主义思想
3.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出要推行（ ）制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。
A、师德师风一票否决
B、教师聘任管理
C、师德考核负面清单
D、教师考核管理
4.《青少年法治教育大纲》指出，青少年法治教育的核心不包括（ ）。
A、法律常识
B、法治理念
C、法治原则
D、法律实践
5.《学校食品安全与营养健康管理规定》明确指出：学校食品安全实行校长（园长）负责制，中小学幼儿园应建立集中（ ）制度。
A、食品检验
B、餐前检验
C、用餐陪餐
D、供餐监管
6.学校教育一般包括教育者、受教育者与（ ）三个要素。
A、教学方法
B、教学手段
C、教育影响
D、教育内容
7.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（ ）。
A、教育与社会制度相互制约
B、教育与社会政治经济制度相互制约
C、教育与社会文化相互制约
D、教育与人口发展相互制约
8.个体发展的特殊性表现在（ ）。
A、顺序性与可逆性
B、主观能动性与社会实践性
C、连续性与阶段性
D、不平衡性与差异性
9.实施素质教育的关键是（ ）。
A、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量
B、提高广大教师实施素质教育的能力和水平
C、培养学生的创新精神和实践能力
D、大力实施创新教育
10.（ ）是全部教育活动的主题与灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
11.教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展与全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A、促进学生身心统一协调发展
B、让每个学生自由发展
C、教育与生产劳动相结合
D、为学生提供全面的物质条件
12.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是（ ）。
A、学制
B、培养目标
C、教育方针
D、课程计划
13.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（ ）手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A、停课
B、斥责
C、体罚
D、惩戒
14.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（ ）。
A、师范教育
B、在职培训
C、自我教育
D、教师的入职培训
15.师生关系是多维度关系构成的体系，其中具有约束和规范作用的最高层次关系是（ ）。
A、社会关系
B、教育关系
C、伦理关系
D、心理关系
16.课程的核心要素是（ ）。
A、课程设计
B、课程标准
C、课程实施
D、课程内容
17.学校课程的两种基本类型，一是学科课程，二是（ ）。
A、综合课程
B、显性课程
C、活动课程
D、核心课程
18.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（ ）。
A、改变课程过于注重知识传授的倾向
B、改变课程实施过于封闭的现状
C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
D、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多与缺乏整合的现状
19.教学过程的中心环节是（ ）。
A、运用知识，形成技能技巧
B、巩固与保持知识
C、感知教材，形成表象
D、理解教材，形成概念
20.取得教学成功的内因是（ ）。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
21.国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。
A、互动式教学
B、启发式教学
C、联想式教学
D、开拓式教学
22.用“题海战术”、“时间战术”提高学生成绩，这种做法违背了教学中的（ )。
A、直观性原则
B、最优化原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
23.学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（ ）三种层面。
A、情感参与
B、思想参与
C、个人参与
D、集体参与
24.讲授《鸿门宴》一课时，教师模拟组织了一场舞台剧，让学生扮演其中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是（ ）。
A、直观演示法
B、谈话交流法
C、情境教学法
D、任务驱动法
25.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。
A、发扬积极因素，克服消极因素
B、理论联系实际
C、教育影响的一致性和连贯性
D、正面启发，积极引导
26.使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么”之类的人际互动情境问题组织学生交流经验，续写故事，分组合作编写并表演情景剧。这种德育的做法属于（ ）。
A、社会学习模式
B、集体教育模式
C、价值澄清理论
D、体谅模式
27.班主任既通过集体管理影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级的（ ）。
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
28.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生，其中心环节是（ ）。
A、做好学生思想工作
B、处理家校关系
C、组织和培养班集体
D、开展各种活动
29.教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（ ）。
A、提高教育教学技能
B、学习学科专业知识
C、加强与社区合作沟通
D、积极参加社会实践
30.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A、价值观念淡薄
B、育人意识退化
C、角色意识淡化
D、敬业精神弱化
31.心理现象分为（ ）。
A、心理过程与个性心理
B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理
D、意志过程与个性心理
32.“见之于行动”的心理过程是指（ ）。
A、情绪
B、意志
C、认知
D、言语
33.鼓励孩子的原则不包括（ ）。
A、真诚接纳孩子
B、当众称赞孩子
C、着眼积极的一面
D、重视努力和进步
34.有预定目的，必要时还需要一定意志努力的注意称为（ ）。
A、刻意注意
B、随意注意
C、无意注意
D、无意后注意
35.下列关于识记、保持和遗忘规律，叙述正确的是（ ）。
A、态度和情绪对人的识记没有影响
B、材料的数量和性质，影响识记与保持的效果
C、对自己识记的材料，保持的量随着时间的延长而增加
D、遗忘是有规律的，其趋势是先慢后快、先多后少
36.在一场足球赛中，知道足球比赛规则或在什么情况下罚点球，涉及的是（ ）。
A、情景记忆
B、语义记忆
C、行为记忆
D、程序性记忆
37.在某测验中，要求学生在3分钟之内尽快地写出“纸”的多种用途，这主要是测量学生的（ ）。
A、知识丰富性
B、技能熟练性
C、思维创造性
D、思维敏捷性
38.学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）。
A、无意记忆
B、有意记忆
C、再造想象
D、创造想象
39.游览邢台大峡谷景区时有一块巨大的岩石，导游提示其像一只即将展翅翱翔的雄鹰屹立在山巅，故此名叫神鹰岩，于是游客越看越像。这主要体现了知觉的（ ）。
A、整体性
B、恒常性
C、选择性
D、理解性
40.汪博在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是名牌大学，但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想。汪博犹豫不决，这种动机冲突是（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
41.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ )。
A、胆汁质的儿童
B、多血质的儿童
C、粘液质的儿童
D、抑郁质的儿童
42.“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是（ ）。
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、一般迁移
D、特殊迁移
43.在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
44.教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于（ ）。
A、辐合思维
B、直觉思维
C、发散思维
D、集中思维
45.只看到物体的固有功能，比如盒子就是装东西，笔就写字，而不能将这种物体灵活的运用到其它问题解决中，这体现的影响问题解决的因素是（ ）。
A、思维固着
B、学习迁移
C、功能固着
D、问题情境
46.做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云，这是由于缺乏意志的（ ）。
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
47.“避免失败者”一般会选择的任务难度是（ ）。
A、最低
B、中等
C、最高
D、最高或最低
48.王老师是一名英语教师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向，这是考试的（ ）。
A、显性正向功能
B、隐性正向功能
C、显性负向功能
D、隐性负向功能
49.厌恶疗法的原理是（ ）。
A、期待强化
B、观察学习
C、经典条件反射
D、操作性条件反射
50.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。
A、情绪冲动
B、性格障碍
C、行为障碍
D、情绪适应困难
二、多项选择题。本大题共5小题，每小题1.04分，共5.2分。
51.《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，劳动教育的基本理念包括（ )。
A、强调身心参与，注重手脑并用
B、强化劳动观念，弘扬劳动精神
C、继承优良传统，彰显时代特征
D、发挥主体作用，激发创新创造
52.下列关于班级授课制的运用，正确的说法有（ ）。
A、有利于增强教学的灵活性
B、有利于发挥教师主导作用
C、有利于发展学生个性特长
D、有利于发挥班集体作用
53.合作学习在设计与实施上必须具备的特征有（ ）。
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
54.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是（ ）。
A、语义记忆
B、程序性记忆
C、陈述性记忆
D、长时记忆
55.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。
A、活动的难易
B、竞赛动机的激发
C、被他人评价的意识
D、注意的干扰
三、判断题。本大题共24小题，每小题0.45分，共10.8分。
56.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（ ）
57.教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（ ）
58.教育目的是教育的核心问题，是一切教育工作的出发点和归宿。（ ）
59.组织教学应从一节课开始时进行并贯穿课的始终。（ ）
60.依照新课程改革理念，教师教学要“以学为本，因学论教”。（ ）
61.学校教育只要掌握了“最近发展区”就能加速学生的发展。（ ）
62.作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括教育学、心理学。（ ）
63.教师在教育过程中应该“吃透两头”，既充分研究教材和充分研究教学方法。（ ）
64.通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂对话。（ ）
65.班级规模和学生的学习成绩关系密切，一般来说，班级规模越大，学生平均成绩越差。（ ）
66.“德育是个筐，什么东西都可以往里装！”这就是所谓的德育概念“泛化”问题。（ ）
67.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。（ ）
68.教师有指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩的义务。（ ）
69.个体心理发展的具体过程具有不可逆性。（ ）
70.心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，而无本质区别。（ ）
71.文化模式正式成为心理健康教育工作的一个新趋势。（ ）
72.组织策略需要在要记忆的材料中增加信息。（ ）
73.学生的学习风格会影响学习的质和量。（ ）
74.“勤能补拙”充分说明非智力因素对智力因素的影响。（ ）
75.场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（ ）
76.教师喜欢的活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生。因此，学生的气质有好坏之分。（ ）
77.意志的果断性要建立在自觉性的基础上。（ ）
78.注意和记忆思维一样，是一种独立的心理过程。（ ）
79.“警示教育”所产生的强化作用属于外部强化。（ ）
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。