一、单项选择题。本大题共80小题，每小题0.7分，共56分。
1.当代教育呈现出全方位的作用，既有对个体发展的作用，也有对社会发展的作用。这体现了教育功能的（ ）。
A、社会性
B、多样性
C、整体性
D、条件性
2.工业社会的教育具有的主要特征是（ ）。
A、教育的复杂性不断降低
B、教育的本土化趋势明显
C、教育与生产劳动相脱离
D、教育的公共性日益突出
3.国家的社会政治经济制度决定着（ ）。
A、教育发展速度
B、教学模式
C、教学组织方式
D、教育目的
4.教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能力具有重要作用，这体现了教育具有（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、生态功能
D、文化功能
5.英国所向往的理想人物是“绅士”，比较重视人文素质，所以教育目的强调陶冶学生的人格，注重培养有教养的人。这体现了英国的教育目的受（ ）的影响。
A、社会制度
B、文化背景
C、社会发展
D、教育理想
6.以马克思主义理论为指导，重视研究对象发展的时间顺序和空间变换，是（ ）的基本要求。
A、调查研究法
B、实践研究法
C、历史研究法
D、行动研究法
7.学校的考试制度规定：在考试过程中，任何学生和教师不能有舞弊行为，否则，一经查实，就要给予相应的处分。这体现了教育制度的（ ）。
A、客观性
B、规范性
C、强制性
D、策略性
8.教育工作要抓住受教育者发展的成熟期、关键期，这是依据人身心发展的（ ）。
A、互补性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
9.交际能力、运动能力、行为习惯等属于（ ）的课程目标。
A、认知类
B、技能类
C、情感类
D、应用类
10.注重学生获得体系严密、逻辑清晰的学科知识的课程是（ ）。
A、分科课程
B、综合课程
C、显性课程
D、国家课程
11.说服教育法的基本要求有（ ）。
A、扶志养气，锻炼意志
B、长善救失，发扬民主
C、执行制度，委托任务
D、明确目标，把握时机
12.学生经常以“别人也都是这么干的”作为理由，去做某件事情。这一现象体现了（ ）。
A、任务促成的纪律
B、教师促成的纪律
C、集体促成的纪律
D、自我促成的纪律
13.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这体现的德育方法是（ ）。
A、自我修养法
B、实际锻炼法
C、群体约定法
D、价值辨析法
14.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生知识的建构。持上述观点的理论流派是（ ）。
A、行为主义学习理论
B、存在主义学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
15.“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育功能
D、教育政策
16.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》在（ ）方面对教师的要求。
A、关爱学生
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、为人师表
17.让儿童自己解决问题贯彻的是（ ）。
A、基础性原则
B、综合性原则
C、生活性原则
D、体验性原则
18.学生之间因讲“哥们儿义气”而导致的失范行为属于（ ）。
A、目的型失范行为
B、价值取向型失范行为
C、情感型失范行为
D、传统型失范行为
19.教师的（ ）也是一种巨大的精神力量，具有很强的教育作用，是影响学生情感体验和课堂气氛的重要因素。
A、教学能力
B、业务水平
C、人格魅力
D、学习经历
20.教师角色形成的（ ）阶段，教师角色的社会要求转化为个体需要，形成教师职业特有的自尊心和荣誉感。
A、角色认知
B、角色认同
C、角色信念
D、角色奉献
21.“一生清贫，坚守三尺讲台”突出体现了教师的（ ）。
A、道德认识
B、道德意志
C、道德行为
D、道德情感
22.我国古代教育家孔子提出的德育原则是（ ）。
A、防患未然原则
B、循循善诱、因材施教原则
C、自然后果原则
D、在集体中进行教育原则
23.王老师在讲授“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）。
A、情境教学法
B、“想象”教学法
C、发现教学法
D、“变式”教学法
24.道尔顿制是一种典型的（ ）教学组织形式。
A、自学辅导式
B、教师讲授式
C、系统学习式
D、师生互动式
25.陶行知是我国近代教育家，其教育思想的核心是（ ）。
A、激励教育
B、发现教育
C、生活教育
D、思维教育
26.某学校少先队开展以倡导“光盘行动，节约粮食”为主题的系列活动，这体现了少先队活动的（ ）。
A、教育性
B、自主性
C、趣味性
D、实践性
27.由深刻的道德认识、强烈的道德情感和坚强的道德意志凝铸而成，道德认识转化为道德行为的中介是（ ）。
A、道德信念
B、道德规则
C、道德原则
D、道德理想
28.10岁以后儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这称为（ ）。
A、无律道德
B、他律道德
C、自律道德
D、规范道德
29.学校中，师生从事教育教学活动及学校管理活动的基本单位是（ ）。
A、学校
B、年级
C、班级
D、小组
30.课外、校外活动的基本形式是（ ）。
A、个别活动
B、小组活动
C、社区活动
D、家庭活动
31.（ ）是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础。
A、建立制度
B、班级管理
C、操行评定
D、社会活动
32.班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的影响，促进其身心发展的教育方法是（ ）。
A、说服教育法
B、心理咨询法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
33.赵老师对课堂上个别喜欢扮鬼脸的学生，采取故意不理会的做法。赵老师的做法属于（ ）。
A、弱化
B、逃避
C、惩罚
D、消退
34.李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是（ ）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、计划监控策略
35.人的个性心理特征中，主要受生物因素制约，变化较难、较慢的是（ ）。
A、性格
B、气质
C、能力
D、兴趣
36.人的所有需要中，最基本、最原始，也是最强有力的需要是（ ）。
A、生理需要
B、安全需要
C、尊重需要
D、求知需要
37.苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（ ）的经典实验。
A、形式训练说
B、关系转换说
C、相同要素说
D、概括化理论
38.学生学习过程中，将水稻、小麦、玉米等归纳为“粮食作物”，这样的学习属于（ ）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、概念学习
D、辨别学习
39.教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（ ）。
A、政治地位
B、经济地位
C、法律地位
D、专业地位
40.“知子莫若父，知女莫若母”，说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
41.作为一名班主任，应善于观察学生，通过分析学生的言行举止，了解他们的想法和目的。这说明班主任应具有很高的（ ）。
A、人际智力
B、自知智力
C、言语智力
D、内省智力
42.如果用吃冰糕作为强化物来鼓励小杰给爷爷捶背，最合适的安排是（ ）。
A、规定每周小杰吃冰糕的次数
B、规定小杰吃完冰糕后给爷爷捶背
C、规定每周小杰给爷爷捶背的次数
D、规定小杰给爷爷捶背后才能吃冰糕
43.《中华人民共和国义务教育法》规定：国家实行（ ）义务教育制度。
A、三年
B、六年
C、九年
D、十二年
44.《中华人民共和国义务教育法》规定，儿童入学年龄的标准是（ ）。
A、四周岁
B、五周岁
C、六周岁
D、七周岁
45.《中华人民共和国教师法》将教师身份界定为（ ）。
A、知识分子
B、专业人员
C、基层干部
D、辛勤园丁
46.劳动与技术教育以（ ）为主要特征。
A、专业性学习
B、自主性学习
C、操作性学习
D、探究性学习
47.幼儿劳动的主要特点有生活性和（ ）。
A、实用性
B、复杂性
C、服务性
D、游戏性
48.形成学生（ ）的能力是美育的最高层次的任务。
A、感受美
B、鉴赏美
C、领悟美
D、创造美
49.新课程改革倡导建立学生（ ）的评价指标体系。
A、全面发展
B、学业成绩
C、学科竞赛
D、社会活动
50.一次考试的结果与其测验目标的相关程度可以用（ ）表示。
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
51.我国自古提倡的“文以载道”意味着（ ）。
A、教学与研究相结合
B、科学性与人文性相结合
C、教书与育人相结合
D、主导性与主体性相结合
52.有助于学生融会贯通、举一反三的教学法是（ ）。
A、纲要信号法
B、范例教学法
C、暗示教学法
D、发现教学法
53.把知识的来源与选择、组织与学习作为课程设计中心问题的课程理论是（ ）。
A、学科中心课程论
B、建构主义课程论
C、社会中心课程论
D、人本主义课程论
54.美国教育家杜威提出的“新三中心”是（ ）。
A、教材、教师、学科
B、儿童、活动、经验
C、学生、知识、基础
D、学校、兴趣、社会
55.实质教育论（ ）。
A、注重学习迁移
B、重视能力培养
C、提倡知识本位
D、利于全面发展
56.幼儿园教学活动中，幼儿是以学习（ ）和经验为主的。
A、系统知识
B、直接知识
C、运算技能
D、写作技能
57.学生掌握知识的主要目的是（ ）。
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
58.对2岁左右的婴儿，每天可以安排1～2次的集体活动，每次活动的时间应为（ ）。
A、1～3分钟
B、3～5分钟
C、5～10分钟
D、10～15分钟
59.“学高为师”强调了（ ）对教师发展的重要性。
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化性知识
60.一个小孩子“蹒跚学步”属于（ ）。
A、心智技能
B、运动技能
C、认知技能
D、智力技能
61.一个人个性的核心品质是（ ）。
A、创造性
B、自主性
C、差异性
D、社会性
62.“爱屋及乌”表现的心理效应是（ ）。
A、晕轮效应
B、刻板效应
C、首因效应
D、投射效应
63.豆豆的父母经常带豆豆去依依家，几次之后豆豆就能画出具体的路线图。这说明豆豆的认知发展已经达到了（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
64.“本我”遵循的原则是（ ）。
A、道德原则
B、现实原则
C、快乐原则
D、社会原则
65.一名新教师，初上讲台时，慌乱紧张。这种情绪属于（ ）。
A、激情
B、心境
C、应激
D、压力
66.小朋友能够完整地听妈妈讲故事，体现了小朋友的注意具有（ ）。
A、分配特征
B、广度特征
C、稳定性特征
D、选择性特征
67.幼儿的思维方式主要是（ ）。
A、具体形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、创造性思维
68.在地理课上，针对“如何有效解决城市环境问题”，王老师鼓励学生从不同角度加以思考。王老师这一做法，有助于培养学生的（ ）。
A、创造性思维
B、聚合思维
C、发散思维
D、直觉思维
69.在科学课上，李老师为了帮助学生认识植物，带领学生去植物园参观，观察教材上展示的各种植物最真实的形态。李老师的做法属于（ ）。
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、表象直观
70.王丽同学刚开始学习英语时，口语进步很快，半个月后，虽然每天坚持练习口语，但成绩却没有明显提高。王丽同学的学习出现了（ ）。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、倒退现象
71.为了（ ），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。
A、保障教师的合法权益
B、改善教师的工作和生活条件
C、规范教育教学管理工作
D、弘扬尊师重教的社会风尚
72.《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。这体现（ ）。
A、方向性
B、平等性
C、公益性
D、全面性
73.我国为提高全民族素质而颁布的法律是（ ）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
74.下列法律或条例，由国务院制定的是（ ）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教育法》
75.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉。教育行政主管部门在接到申诉的（ ）日内，作出处理。
A、60
B、45
C、30
D、15
76.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）的未成年人脱离监护，单独居住。
A、16周岁
B、17周岁
C、18周岁
D、19周岁
77.某学校擅自将吴同学的照片及学习成绩变化情况刊登在宣传材料上广为散发，用来宣传学校的教学水平。该学校的做法侵犯了吴同学的（ ）。
A、名誉权
B、姓名权
C、健康权
D、隐私权
78.张伟今年10岁，在放学回家的路上与几名同学边走边打闹，不慎将王明的眼睛碰伤。王明的医药费应由（ ）依法承担。
A、张伟本人
B、张伟的监护人
C、王明所在学校
D、王明的老师
79.李正同学上课玩手机，被王老师发现，王老师没收了手机。李正课后多次找王老师要回手机，王老师都以各种借口拒绝，李正可以采取的法律途径是（ ）。
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
80.初中生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物。依据我国《预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母给予训诫的是（ ）。
A、所在学校
B、公安机关
C、区教育局
D、人民法院
二、多项选择题。本大题共20小题，每小题0.8分，共16分。
81.国家课程具有的主要特征是（ ）。
A、权威性
B、多样性
C、强制性
D、灵活性
E、地域性
82.学校教育具有的主要特点有（ ）。
A、目的明确
B、组织严密
C、环境优越
D、开放灵活
E、方法随意
83.教学过程中，学生领会知识一般包括（ ）。
A、感知教材
B、完成作业
C、参加考试
D、理解教材
E、激发动机
84.中小学教师布置的作业包括（ ）。
A、阅读教材
B、演算习题
C、社会调查
D、写作文章
E、绘制图表
85.课程开发应遵循的基本原则主要有（ ）。
A、超前性原则
B、多元性原则
C、基础性原则
D、灵活性原则
E、实践性原则
86.孟子的教学思想包括（ ）。
A、因材施教
B、教学相长
C、专心致志
D、教亦多术
E、启发诱导
87.CIPP模式主张将课程评价过程分为（ ）。
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、结果评价
E、目标评价
88.贯彻循序渐进教学原则的基本要求有（ ）。
A、针对学生特点进行有区别的教学
B、按教材的系统性进行教学
C、因势利导，调动学生学习的主动性
D、解决好重点与难点的教学
E、由浅入深、由易到难安排教学内容
89.幼儿游戏具有的主要特点是（ ）。
A、游戏是幼儿主动、自愿的活动
B、游戏伴随愉悦的情绪
C、游戏具有创造社会价值的义务
D、游戏是在真实情境中再现生活场景
E、游戏是在假想的情境中反映周围生活
90.《3～6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式主要有（ ）。
A、强化学习
B、实际操作
C、直接感知
D、小组讨论
E、亲身体验
91.针对抑郁质的学生，教师在教育过程中应重点培养（ ）。
A、善于交往的能力
B、坚持到底的精神
C、扎实专一的精神
D、足智多谋的能力
E、富有自信的精神
92.在人格结构中，自我调控系统包括的子系统有（ ）。
A、自我认识
B、自我体验
C、自我评价
D、自我控制
E、自我发展
93.研究发现学校生活中学生常见的心理障碍有（ ）。
A、孤立
B、退缩
C、焦虑
D、恐怖
E、攻击
94.下列行为体现注意分配的是（ ）。
A、边听讲边做笔记
B、吃完饭看书
C、自拉自唱
D、自言自语
E、学习后跑步
95.建构主义在学习观上强调学习的（ ）。
A、社会互动性
B、虚拟性
C、主动建构性
D、学科系统性
E、情境性
96.由教师与学生形成的社会关系具有（ ）。
A、规范性
B、弥散性
C、情境性
D、稳定性
E、等级性
97.影响遗忘进程的主要因素有（ ）。
A、识记的方法
B、学习材料的性质
C、学习者的情绪和动机
D、系列位置效应
E、记忆任务的重要性
98.根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的基本原则有（ ）。
A、教育公益性原则
B、推广普通话原则
C、奖励突出贡献原则
D、建立和完善终身教育体系原则
E、对受教育者进行政治思想道德教育的原则
99.教育法律救济的渠道主要有（ ）。
A、行政渠道
B、司法渠道
C、仲裁渠道
D、调解渠道
E、媒体渠道
100.一般认为，师德的核心内容是（ ）。
A、爱岗敬业
B、教书育人
C、终身学习
D、为人师表
E、提高素养
三、判断题。本大题共30小题，每小题0.4分，共12分。
101.《中华人民共和国宪法》在我国教育法的渊源中处于核心地位。（ ）
102.我国教育法律关系中，最重要的法律主体是教师和校长。（ ）
103.学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。（ ）
104.对生病或受伤学生救护不力、未及时向学生监护人履行告知义务等均属于教师不作为违法侵权行为。（ ）
105.《礼记》中“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的全面性特点。（ ）
106.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是神话起源说。（ ）
107.美国心理学家格塞尔著名的同卵双生子实验夸大了遗传的作用。（ ）
108.促进义务教育均衡发展是我国现阶段教育改革和发展的重大任务。（ ）
109.课堂上，老师让同学们数一数课文中的人物数目，小明总是要一遍遍数，唯恐不准确。小明可能有强迫症心理问题。（ ）
110.张老师在工作中更多地关注教学，经常思考“怎样才能当好一名教师”。从教师专业发展角度看，张老师处于“任务关注”阶段。（ ）
111.提出“教育为生活做准备”思想的代表人物是卢梭。（ ）
112.“举一反三”“闻一知十”等属于顺应性迁移。（ ）
113.心理学研究表明，动机水平与行为效率的关系呈倒U型曲线。（ ）
114.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于共鸣效应。（ ）
115.人们常说“三翻六坐八爬，十二个月喊爸爸”。这体现了儿童身心发展的阶段性特点。（ ）
116.根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童的一些本能反射行为属于儿童最初的图式。（ ）
117.人们在公园里看见一株月季花并能准确地辨别出来，其心理活动是知觉。（ ）
118.“服民以道德，渐民以教化”体现了教育与人口的关系。（ ）
119.一般而言，要使记忆效果最佳，学习的熟练程度应达到20%。（ ）
120.从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡，是小学生思维发展的基本特征。（ ）
121.学校选择课程内容应当着眼于学生的最近发展区。（ ）
122.过程性评价强调全面、综合和发展的原则，尊重教师的个性化和教学风格，可以发现教师的优势和特长。（ ）
123.儿童最先掌握的词性是动词。（ ）
124.幼儿园教师接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”再拋回给幼儿，让活动继续下去。这一过程体现了教师是幼儿活动的合作者。（ ）
125.幼儿园李老师发现玲玲遭受了家暴，李老师应立即对玲玲的家长进行批评教育。（ ）
126.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于时间冲突，他很矛盾。李哲面临的是双避式冲突。（ ）。
127.我国小学目前开设的《道德与法治》课程属于综合课程。（ ）。
128.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动具有广延性的特点。（ ）。
129.注意力集中困难、过度焦虑、害怕社交，是厌学症的主要表现。（ ）。
130.晓梅是一个活泼好动、善于交际、思维敏捷的女孩子，她善于接受新事物，兴趣广泛，但注意力容易转移。晓梅的气质类型属于胆汁质。（ ）。
四、材料分析题。本大题共20小题，每小题0.8分，共16分。
（一）
材料一：
幼儿园的李园长在观察部分班级区域设置及区域活动时，发现了如下现象：
豆豆班：共五个活动区，一进门，紧邻水房的是表演区、阅读区，挨着阅读区的是美工区，然后是音乐区，最后是科学探索区。
小鸭班：区域活动中，有的幼儿在某一区域很快完成活动，然后东张西望，无事可干；有的幼儿一会儿在这个活动区，很快又跑到另一个活动区，没过两分钟又跑到第三个活动区；还有的幼儿争抢同一种游戏。
131.豆豆班的活动区布局不符合（ ）的要求。
A、干湿分区
B、距离就近
C、相对封闭
D、动静分区
E、方便通畅
132.小鸭班的幼儿活动表明，区域活动的教育功能主要是通过（ ）来实现的。
A、场地
B、时间
C、材料
D、同伴
E、教师指导
133.活动区的材料投放应该注意（ ）。
A、目的性
B、丰富性
C、启发性
D、兴趣性
E、适宜性
134.提高幼儿的观察、分析、比较能力，培养幼儿的探索兴趣，主要属于（ ）。
A、阅读区活动
B、音乐区活动
C、科学区活动
D、美工区活动
E、表演区活动
（二）
材料二：
13岁的小范和小盛是同班同学，2020年5月的一天，小盛听说小范要去殴打一名低年级同学，于是他跟小范说不要打小同学，而小范没有听从劝阻。后来不知什么原因，小范要打小同学的消息传了出去，很多同学都知道了这件事，为此小范勃然大怒，威胁小盛说要教训他。第二天上午，小盛没敢去上学，小范并没有善罢甘休，下午放学后，与两名其他班里的男生一起把小盛引到较为偏僻的地方，那两个男生紧紧抱住小盛，让小范对小盛进行暴打。就这样，小盛被打成重伤，第二天离开了人世。
135.小范的行为属于（ ）。
A、违规行为
B、违纪行为
C、越轨行为
D、犯罪行为
E、普通违法行为
136.依据我国《未成年人保护法》，对小范应进行（ ）。
A、刑事处罚
B、批评教育
C、收容教养
D、公开审理
E、体罚惩戒
137.对于误入歧途的未成年人，依法进行惩罚改造、教育挽救，是我国《未成年人保护法》在（ ）中提出的要求。
A、个人保护
B、家庭保护
C、学校保护
D、司法保护
E、社会保护
138.校园暴力和校园欺凌行为通常具有（ ）。
A、均衡性
B、隐蔽性
C、多样性
D、持续性
E、普遍性
（三）
材料三：
王老师是初一生物学科教师。在讲授“昆虫标本制作”时，正值油菜花开的时节，看着美丽而壮观的遍地“黄花”，王老师想：此时，可以让学生更多地了解相关知识。于是，王老师决定以“十字形花冠标本采集”及“菜粉蝶的捕捉和蝶类标本制作”作为教学内容上一节课。
教学中，王老师抓住时机，适时启发引导学生进行讨论：怎样将“十字形花冠”制成标本长期保存？……每个同学都开动脑筋，积极思考。
学生们经过激烈的讨论，说出了许多颇有探索性、创造性的见解。例如：将采回的油菜进行消毒杀菌后，可用“胶贴法”（宽形透明胶带）制成“十字形花冠”标本；蝴蝶飞舞时，迎面便于捕捉；用手捏腹部法便于从昆虫网中拿出蝴蝶，减少标本的破损。还有一些学生提出了独特的想法，如用废平面泡沫做昆虫展翅板，用装校服的废纸盒做昆虫标本盒等。
139.王老师采用的教学方法主要有（ ）。
A、讨论法
B、发现法
C、小组合作法
D、演示法
E、实践活动法
140.这节课体现的教学原则主要有（ ）。
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
E、理论联系实际原则
141.这节课的教学特点主要有（ ）。
A、所授知识体系化、系统化
B、充分调动了学生学习的主动性
C、针对学生个性差异，扬长避短
D、教师引导学生探究和解决问题
E、将学生所学知识与实践相结合
142.王老师在教学中给学生提出了许多问题，教师在设计课堂提问时应注意（ ）。
A、围绕教学目标和学习要求
B、便于学生对知识深入理解
C、精炼扼要，突出重、难点
D、问题之间紧密联系，前后有序
E、符合学生认知水平和个性特点
（四）
材料四：
几名学生家长拿着微信截图等材料，来到市教育局纪检部门反映情况。自2018年底开始，某小学教师王某在一个网络交易平台从事微商经营活动，通过推荐产品赚取提成。今年2月，她利用微信朋友圈进行减肥产品“X教授”网络营销活动。据反映，王某在学校上班时间也进行微商买卖活动，还介绍了一部分学生家长加入购物群购买产品。接到举报后，教育局相关部门迅速行动，王某由于违规从事微商经营活动，违背了教师廉洁从教的职业道德，受到查处。
“原来我只想把一些好东西分享给大家，也顺便赚点零花钱，没有想到造成了不良后果，影响了教师的声誉，实在不应该。”王某后悔地说。
143.教师王某从事微商兼职活动，违背了《中小学教师职业道德规范》对教师提出的（ ）规定。
A、钻研业务
B、爱岗教业
C、关爱学生
D、终身学习
E、为人师表
144.从教育法规体系的纵向结构看，《中小学教师职业道德规范》属于（ ）。
A、教育基本法律
B、教育单行法律
C、教育行政法规
D、教育规章
E、地方性教育法规
145.教师要廉洁从教，其具体内容包括（ ）。
A、不从学生及家长身上谋取个人利益
B、不贪占公共和他人的钱物
C、不沾染社会上的贪、贿、欲等恶习
D、不从事校外有偿补课活动
E、不讽刺、挖苦和歧视学习困难学生
146.贯彻教书育人原则，教师应当（ ）。
A、不断提高自身的政治素质
B、潜心研究专业知识
C、坚持全面培养的教育理念
D、培养学生良好品行
E、遵循教育教学的科学规律
（五）
材料五：
清宣统元年（1909年）9月19日，京师女子师范学堂成立附属小学，也就是今天的北京市第二实验小学。至今，北京实验二小已走过百年风雨。
北京实验二小全方位实施素质教育，努力为每一位学生创造适合的教育平台，让学生在全面发展、快乐成长的同时，天赋得到适时开发，为未来的人生奠定基础。
“体育是第一学科”，孩子们每天到学校后的第一件事情就是运动，让学生拥有“一颗聪明的脑、一副健壮的身、一个远大的梦”是学校的办学理念，老师们在教学中“勇敢地退、适时地进”是学校的课堂文化。
147.清宣统元年（1909年）北京实验二小成立时，我国实行的学制是（ ）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
E、六三三学制
148.与应试教育相比，北京实验二小实施素质教育，突出培养了学生的（ ）。
A、创新精神
B、学习能力
C、实践能力
D、奉献精神
E、合作精神
149.体育作为北京实验二小的“第一学科”，其基本任务有（ ）。
A、发展学生良好的品德，养成学生文明的习惯
B、使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能
C、培养学生参加比赛的能力，争取获得好成绩
D、使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好习惯
E、指导学生锻炼身体，增强体质，提高健康水平
150.在课堂教学中，教师“勇敢地退”的主要目的是（ ）。
A、为自己提供更充足的备课时间
B、满足学校开设校本课程的需要
C、把更多的时间和机会留给学生
D、充分发挥学生学习的积极性
E、鼓励学生参加校外或课外学习
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。