一、简答题
1、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时， 他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后, 王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
问题:
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。
(2)该迁移理论对教学有何启示
2、新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进教室,发现卫生状况非常差, 桌仰棒翻,污物满地。看到这种情景,李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌面重新摆好，一切都收拾好了,才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，全班同学一个个出奇的规矩。第二天，李老师依旧如此,有一些同学说: "李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说:“不,这一周我做值日。”一星期后，李老师安排了值日表,每天值日的学生都非常认真负责, 就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了, 而且做在学生之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解,到惭愧,以致最后的肃然起敬。在李老师的带动下, 这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗，这使大家得到了学校的表扬。
问:
(1)运用了哪种德育方法
(2)结合材料分析这个方法的含义和要求
二、问答题
3、注意的品质有哪些
4、简述福勒的教师成长三阶段论
5、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用
6、简述学校教学工作的意义。
三、单项选择题
7、国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于( )
A、依从阶段
B、内化阶段
C、自主阶段
D、外化阶段
8、教师:“面粉可以做什么”学生甲:“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条"。学生乙:可以做馒头、调磁针水、捏面人。上述对话说明乙比甲的思维更具有( ）
A、精细性
B、流畅性
C、变通性
D、反思性
9、“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现 ( )
A、积极型
B、消极型
C、对抗型
D、顺从型
10、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A、理论联系实际
B、循序渐进
C、直观性
D、启发性
11、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论()
A、直接经验与间接经验
B、知识与能力
C、分科与综合
D、知识与思想
12、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有( ）。
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
13、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()
A、斯宾塞《教育论》
B、杜威《儿童与课程》
C、博比特《课程》
D、泰勒《课程与教学的基本原理》
14、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了
A、教学目标分类理论
B、教学过程最优化理论
C、教学与发展
D、教学特殊认识理论
15、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、监控策略
16、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、个人修养法
17、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于
A、教育万能论
B、环境决定论
C、遗传决定论
D、主观决定论
18、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
19、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )
A、性格
B、能力
C、气质
D、认知
20、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()
A、教育方针
B、教育目的
C、培养目标
D、课程目标
21、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是()
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、参观法
22、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约
A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会人口构成
D、民族文化传统
23、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自
A、《道德经》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《劝学》
24、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、荣誉感
25、学校实施德育的基本途径是( ）
A、班主任工作
B、课外校外活动
C、团队活动
D、品德课与其他学科教学
26、学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）
A、组合学习
B、上位
C、下位
D、归属
27、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A、脱敏法
B、强化法
C、幽默法
D、升华法
四、辨析题
28、阿特金森认为力求成功者旨在获取成就，他们倾向于选择稳操胜券的任务
29、场独立型的学生比场依存型的学生更优秀
30、美育就是艺术教育
31、学校教学应以间接经验为主。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。